在中專信息技術教學中滲透德育

學科中德育工作是不容忽視的，如何在信息技術教學中對中專學生進行道德教育？如何把握計算機學科的性質和特點來滲透德育教育的環節？文中就機房的維護、計算機的使用、計算機考核、網絡教學等各環節的介紹，闡述滲透德育工作的方法。通過在計算機學科教學中有機地開展愛護公共財產教育、增強環保意識教育、網絡道德教育、誠信教育、培養良好的計算機使用道德等，加強了中專學生的課堂道德教育，促進了計算機的教學。

“把德育放在學校一切工作的首位”已是我們的共識：一教師在日常的教學和管理中，在教授學科知識的同時，應將培養學生優良的品格放在首位。德育教育是培養學生優良品格的重要方面，更何況我們的教學面對的是中專的學生，他們中的大部分行為規范意識薄弱，德育教育更為任重而道遠。那對于我們計算機教師來說，如何在信息技術教學中對中專學生進行道德教育呢？如何來滲透德育教育的環節呢？其實我們只要把握計算機學科的性質和特點，從實際出發，在知識的講授或上機的訓練之中，無一不能地滲透進德育教育，即可達到一定的效果。在教學各環節中所進行的道德教育可以歸納為以下幾個方面。

一、愛機如己——愛護公共財產教育

從受教育起，人們就接受“五愛”教育，但總有些人的行為有悖于“五愛”的道德規范。特別在公共場合，部分人肆意地破壞甚至侵占公共財產，某些從小生長在獨生子女家庭的中專學生也不例外地沾染了這種不道德的惡習。

因此，我在任何一個班、任何一門信息技術課的第一堂課上，首先給大家羚紹的不是學科的相關知識，而是學校的機房。因為對計算機學科來說，機房是一個很重要的教學課堂，它相對于普通的教室有很多的特殊性。它的設備環境對學生提出了相應的使用規則，其中蘊含的就是一個社會公德教育。所以我首先強調了機房規則，并在教學的環節中加以合理的貫徹。

譬如，在電腦的使用過程中，我要求學生聯系學到的有關計算機硬件的基礎知識，必須按照電腦使用要求進行操作，發現故障及時聯系管理老師，不私自拆裝機器，愛機如己。比如在鼠標或鍵盤不能靈活使用時，不能在開機狀態私自拔插接口;在關機的時候，要特別強調在Windows XP中關機的步驟，而不能直接關閉電源，以延長計算機的使用壽命，保護計算機內數據的安全。

確實，一臺計算機的價格不菲，教育局及學校多次撥款用于學生電腦的更新換代及維護，每一位同學都應該如對待自己家中的電腦一樣愛護它們。學校的電腦是大家輪流使用的，每一臺電腦每天都可能有好幾位學生使用，我要求每一位學生在操作前學會檢查電腦，使用后在課代表的配合下，再進行檢查，以確保每一臺電腦能給下節課的同學正常使用。與他人便利，也是給自己保障。

二、勤儉節約——環保意識教育

1.保持整潔的環境衛生

在一個整潔優美的環境中學習是每一位學生都渴望的。學校的機房給了同學們一個良好的學習環境，每一位學生在享受這一條件的同時也該有著維護、保持這優美環境的義務，更何況電腦日常保養維護本身也要求這樣一個清潔的環境。所以首先在第一堂課上我就布置一個作業：準備鞋套，并且規定在機房內不準帶入飲料、零食。有時到了夏天，有空諷的機房內不免還有點悶熱，常有同學想把飲料帶入。我除了加強機房通風外，自己以身作則不喝茶水，囑咐帶飲料的同學把飲料留放于機房外，渴了出去取用，如有同學違反規則就要求其主動留下幫助機房整理，用行動來加強環保意識。

2.不用塑料鞋套，自己制作布鞋套

前面講過第一堂上我就布置大家做鞋套，這不僅能幫助機房環境的維持，從中也培養著學畢的環保節約意識。我囑咐幾個同學自己動手運用舊衣褳制作簡易鞋套，盡量不購買使用一次性塑料鞋套。我在課堂上計算了一年的電腦課上下來在購買一次性鞋套上的費用，同時又聯系塑料制品對環保的危害，鼓勵他們鍛煉勞作技能，完成鞋套制作。結果大家各顯身手，自己動手或在家長的幫助下完成了布質鞋套的制作。

三、去粗取精——網絡道德教育

隨著信息技術向教育領域的擴展，計算機網絡在教育過程中的應用越來越普遍，“上網學習”在我們學生當中正成為一種重要的學習方式。但因特網是一個開放的、資源共享的超大型時空信息世界。在網上，各種信息魚目混雜，有很多不良信息通過網絡方式泛濫。而網上聊天則是學生中的時髦話題;網上游戲使部分學生流連忘返;網戀讓個別學生誤入歧途。因此，如何讓學生去粗取精，正確地使用網絡，加強網絡道德教育已經迫在眉睫。

如何引導學生既要利用因特網進行學習，又要防止不良信息的侵害是所有計算機教師面臨的艱巨任務。在教學中，我們一方面通過培養學生的法制觀念，教育學生遵守學校的規章制度，不進網吧、游戲機房;另一方面通過網絡組織學生參加一些競賽活動，如 “兩法一條例”網上法律知識競賽，“樹魂立根、愛我普陀”中小學生網上行系列競賽活動等。同學們積極投入，不但通過網上競賽增長了很多知識，加強了法制道德觀念，而且通過努力，有20多名學生榮獲各種獎項。雖然這些學生的獎項與我們信息技術教學強調的技術要求關系不大，但是給我的喜悅要比他們在電腦作品制作比賽中得獎要大得多，因為這種收獲的意義是深遠的，我相信它會帶給同學們一種永恒的動力。

總之，在計算機學科中滲透德育時，講臺上的我們首先要做到為人師表，以身作則，以自己人格魅力感染學生;同時德育的滲透是“悄無聲息”的，教學中注意滲透的生動性、主動性和多面性，讓學生不感到是在生硬地接受思想教育，而是在潛移默化中受到深刻的思想教育。其次作為一名計算機教師，學會把握計算機學科的特點，充分發揮本學科優勢，增強教學的生動性和趣味性。我相信在信息技術教學中只要用心去欣賞學生，用愛去關懷學生，德育工作會做得更細致，更深遠。

（作者單位：遼寧省撫順市衛生學校）