民辦高校與高職院校學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣比較研究

文章是以學(xué)習(xí)興趣調(diào)查問卷為研究工具，在高職院校和民辦高校學(xué)生中進(jìn)行了抽樣調(diào)查和分析。得出如下結(jié)論：兩校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呈現(xiàn)出高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣好于民辦高校，女生好于男生，低年級消極情緒更低等特點(diǎn)和趨勢，并提出了提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)建議。

教人未見其趣，必不樂學(xué)。因此，學(xué)習(xí)興趣是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素，同樣也是改進(jìn)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的重要因素。然而，對于民辦高校和高職院校學(xué)生而言，他們的體育學(xué)習(xí)興趣有什么特點(diǎn)和趨勢，有必要對其現(xiàn)狀進(jìn)行研究，并提出有針對性的建議。因此，課題組選取兩所院校進(jìn)行了抽樣調(diào)查，旨在通過個案研究了解和比較民辦高校和高職院校學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀和趨勢，為體育教學(xué)改革提供參考依據(jù)。

一、對象與方法

1.調(diào)查對象

黑龍江財經(jīng)學(xué)院和黑龍江護(hù)理高等專科學(xué)校學(xué)生為研究對象。采用整群抽樣原則，抽取兩校高護(hù)、專護(hù)、工商、會計、計算機(jī)、貿(mào)經(jīng)、人文、外語、藝術(shù)等9個專業(yè)的學(xué)生676人為調(diào)查對象，其中，高職院校學(xué)生434人，民辦院校學(xué)生242人;男生187人，女生489人。學(xué)生體育課來自廣播體操、健美操、籃球、足球、乒乓球、棋類、散打、臺球、瑜伽、羽毛球10個項(xiàng)目，被調(diào)查對象年齡在14-23歲之間。

2.研究方法

課題組采用體育學(xué)習(xí)興趣調(diào)查問卷（趙培禹，2011），問卷的克郞巴赫信度系數(shù)為0.9055，可以用于調(diào)查研究。發(fā)放問卷750份，回收率100%，其中有效率問卷676份，有效率90.1%。運(yùn)用spss19.0統(tǒng)計學(xué)軟件對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行頻數(shù)分析、顯著性檢驗(yàn)、方差分析等統(tǒng)計學(xué)分析。

二、結(jié)果與討論

1.不同學(xué)校和性別學(xué)習(xí)興趣調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果顯示，兩校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣經(jīng)T檢驗(yàn)有非常顯著差異（Plt;0.01），呈現(xiàn)出高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣好于民辦高校的特點(diǎn);被調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在性別上有非常顯著差異（Plt;0.01），呈現(xiàn)出女生好于男生的特點(diǎn)（見表1）。

表1 "兩校被調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)興趣t檢驗(yàn)統(tǒng)計結(jié)果

因變量 學(xué)校 樣本數(shù) 平均值 標(biāo)準(zhǔn)差 F值 T值 P（雙側(cè)）

學(xué)校 高職 434 36.56 6.034 0.291 6.606 0.000**

民辦 242 33.30 6.382

性別 男 187 33.60 6.201 0.909 -4.596 0.000**

女 489 36.08 6.281

注：* Plt;0.05 "** Plt;0.01

2.不同專業(yè)和項(xiàng)目學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查結(jié)果

學(xué)習(xí)興趣各因子按專業(yè)進(jìn)行方差分析，積極興趣、消極興趣因子有非常顯著差異，高護(hù)和工商專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最高，專護(hù)和會計專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最低。

不同體育課項(xiàng)目被調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的差異結(jié)果比較分析。將學(xué)習(xí)興趣各因子按體育課項(xiàng)目進(jìn)行方差分析，積極興趣、消極興趣因子有非常顯著差異，籃球和廣播體操項(xiàng)目學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最高，瑜伽項(xiàng)目學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最低。

3.不同年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查結(jié)果

不同年級方差分析結(jié)果顯示，消極興趣因子一年級和二、三年級有顯著性差異，一年級消極興趣低于二年級和三年級，呈現(xiàn)低年級消極情緒更低的特點(diǎn)，而二年級和三年級之間無顯著差異。（見表2）

表2 "兩校被調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方差分析結(jié)果（按年級）

因變量 （I） 年級 樣本數(shù) 平均值 （J） 年級 均值差 （I-J） 標(biāo)準(zhǔn)誤 顯著性

消極興趣 1 263 9.69 2 0.828* .0390 0.034

3 1.411* 0.369 0.000

2 186 8.86 1 -0.828* 0.390 0.034

3 0.583 0.402 0.148

3 227 8.28 1 -1.411* 0.369 0.000

2 -0.583 0.402 0.148

注：* Plt;0.05 "** Plt;0.01

4.分析與討論

學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣呈現(xiàn)低年級學(xué)習(xí)興趣更高，原因有：有學(xué)者研究得出，學(xué)生對體育運(yùn)動非常感興趣，但對體育課不感興趣，而低年級學(xué)生體育課堂體驗(yàn)較少，消極興趣較低，體育課學(xué)習(xí)興趣反而更高。由于高職院校學(xué)生年齡比民辦高校小，同樣消極情緒體驗(yàn)較少，因此，呈現(xiàn)高職院校好于民辦院校的趨勢。

學(xué)習(xí)興趣在性別上呈現(xiàn)女生好于男生，這與女生高中階段參與體育運(yùn)動較男生少，消極情緒體驗(yàn)少，加之女生對運(yùn)動減肥方面的需求大于男生，因此，呈現(xiàn)該特點(diǎn)。

不同專業(yè)和體育課項(xiàng)目之間存在差異，籃球和廣播體操項(xiàng)目學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最高，瑜伽項(xiàng)目學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最低。這些與場地器材、教學(xué)內(nèi)容、教師的教學(xué)方法手段等諸多因素有關(guān)，需要個別深入研究。

三、結(jié)束語

學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣呈現(xiàn)高職院校好于民辦院校的特點(diǎn)，年級上呈現(xiàn)低年級學(xué)習(xí)興趣更高，性別上呈現(xiàn)女生好于男生。不同專業(yè)和體育課項(xiàng)目之間存在差異。

建議從以下幾方面提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。第一，各院校要創(chuàng)造條件改善體育場館設(shè)施，開設(shè)學(xué)生喜愛的項(xiàng)目，滿足學(xué)生的興趣和愛好;第二，教師要改進(jìn)教學(xué)方法和手段，營造活潑的課堂氛圍，減少學(xué)生消極學(xué)習(xí)興趣對體育的課負(fù)面影響。滿足學(xué)生利用智能手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)的需要，通過微信、QQ群等媒體手段促進(jìn)師生互動，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙培禹.計算機(jī)支持的體育“B-learning”學(xué)習(xí)理論與實(shí)驗(yàn)研究[D].東北師范大學(xué)，2011：56～60.

課題項(xiàng)目：黑龍江省高等教育科學(xué)研究“十二五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題（課題編號：14Q202）

作者簡介：洪亮（1981-）男，黑龍江佳木斯人，講師，在讀體育碩士，從事學(xué)校體育研究

（作者單位：1. 黑龍江財經(jīng)學(xué)院軍體部，2.黑龍江護(hù)理高等專科學(xué)校）