隔代教育,為我國國情之下兒童教育存在的普遍現(xiàn)象,從每天各幼兒園鐵柵欄門前排隊等候孩子放學(xué)的爺爺奶奶大軍便可見一斑。
現(xiàn)階段,以“4+2+1”為主的家庭格局,中國家庭教育對傳統(tǒng)的承襲,加上老齡化社會的到來,年輕父母生存壓力大而無暇顧及孩子的保教,城鎮(zhèn)化發(fā)展導(dǎo)致留守兒童的增多,離婚率普遍升高等一系列社會問題的日益凸顯,使得隔代教育似乎變得更加順理成章,老人教養(yǎng)孩子也就具備了現(xiàn)實的基礎(chǔ)。
動漫界·幼教365(管理)2015年2期
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