果樹科學(xué)的創(chuàng)新成果

中國科學(xué)技術(shù)出版社新近出版的《溫帶果樹學(xué)文選》，系山西省農(nóng)業(yè)科學(xué)院朱文勇研究員的力作。全書計(jì)24.5萬字，除序言、代前言、人生記事、后記等外，由19篇論文集成，其中用中文寫成的14篇，用英文寫成的5篇，是中英兩種文字的合集。

這是一本專業(yè)性很強(qiáng)的專著。書中每一個(gè)數(shù)據(jù)的取得、每一項(xiàng)結(jié)論的誕生，都是朱文勇研究員傾心科研、關(guān)注前沿、驅(qū)動(dòng)智力、破解位置密碼、提供技術(shù)支撐，為棗、蘋果、梨等主栽果樹豐產(chǎn)優(yōu)質(zhì)盡心盡力的結(jié)果。

作者從事溫帶果樹學(xué)和果樹營養(yǎng)生理研究五十載，歷經(jīng)風(fēng)霜?dú)q月，科技成就卓著，在此援舉書中若干獲獎(jiǎng)實(shí)例：

一是主持全國棗生物學(xué)研究，率先探明花器脫落規(guī)律與環(huán)境關(guān)系，提出保花保果關(guān)鍵技術(shù)與作用機(jī)理。

二是論證了梨中間砧的生理功能與經(jīng)濟(jì)性狀，對(duì)推動(dòng)半干旱區(qū)梨樹集約化栽培極具指導(dǎo)意義。

三是1981～1983年應(yīng)邀赴美國貝茲維爾農(nóng)業(yè)研究中心，主持蘋果中間砧作用機(jī)理研究，揭示了短節(jié)間中間砧因改變植株輸導(dǎo)系統(tǒng)及冠根比使植株致矮及極顯著增強(qiáng)光合作用、促進(jìn)葉片礦質(zhì)營養(yǎng)元素間的平衡關(guān)系，為世界溫帶果樹優(yōu)質(zhì)矮密集約化栽培確立了理論基礎(chǔ)和科學(xué)依據(jù)。

四是在果樹黃化失綠研究中，創(chuàng)立了果樹黃化失綠系鐵、碳平衡失調(diào)新理論，用強(qiáng)力注射器注射飽和型復(fù)綠劑，成功解決了果樹失綠癥的長效矯治。

五是利用山西省得天獨(dú)厚的能源副產(chǎn)品——硝基腐殖酸，排除元素間拮抗，達(dá)到絡(luò)合效應(yīng)，施用后有效地改善了土壤理化性狀，提供了優(yōu)質(zhì)綠色果品。

文選的作者朱文勇在退休之前曾是山西省農(nóng)業(yè)科學(xué)院果樹研究所副所長和名譽(yù)會(huì)長、美國貝茲維爾農(nóng)業(yè)研究中心高級(jí)訪問學(xué)者，還應(yīng)邀赴意大利、烏拉圭、日本、匈牙利等國家開展學(xué)術(shù)交流。他憑借出色的科研業(yè)績被農(nóng)業(yè)部評(píng)為優(yōu)秀回國留學(xué)專家，被山西省政府評(píng)為科技功臣，入選世界優(yōu)秀專家名典，享受國務(wù)院政府特殊津貼。今日，壯心未與人俱老，他仍然擔(dān)任山西省園藝學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長、山西省城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)會(huì)專家委員會(huì)副主任委員兼農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化組組長。生命不息，奉獻(xiàn)不止，人生貴在長努力，釋出正能量，效國惠民生。

讀一讀《溫帶果樹學(xué)文選》，學(xué)一學(xué)文選作者從事科研的執(zhí)著精神，果樹界的朋友們必將獲益良多。

（作者系英國皇家藝術(shù)研究院榮譽(yù)院士、山西省農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究員）

讀書之道

梁啟超是中國近代史上大名鼎鼎的人物，他一生著述豐富，在讀書上很有見地，今天重溫他的讀書之道，對(duì)我們依然頗有裨益。

首先，一個(gè)人要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，才能嘗到讀書的趣味。梁啟超認(rèn)為，一個(gè)人做完一天的工作后，隨時(shí)可以得到的愉快伴侶莫過于書籍、莫便于書籍。

第二，每日所讀之書，最好分兩類：一類是精讀的；一類是瀏覽的。在《中國歷史研究法補(bǔ)編》一書中，梁啟超提出“讀史的方式，可以說有兩種：一種是鳥瞰式，一種是解剖式”。他對(duì)這兩種方式同樣重視：“單有鳥瞰，沒有解剖，不能有圓滿的結(jié)果；單有解剖，沒有鳥瞰，亦不能得良好的途徑。二者不可偏廢。”

第三，有些內(nèi)容要做到“熟讀成誦”。梁啟超在自己所讀的很多書目中標(biāo)有“希望熟讀成誦”字樣，他認(rèn)為需要熟讀成誦的內(nèi)容有兩種：一種是最有價(jià)值的文學(xué)作品；另一種是有益身心的格言。

第四，勤學(xué)習(xí)，并且做到不動(dòng)筆墨不讀書。梁啟超提倡做讀書筆記，在《國學(xué)入門書要目及其讀法》中明確提出：“若問讀書方法，我想向諸君上一個(gè)條陳：這方法是極陳舊的、極笨極麻煩的。然而實(shí)在是極必要的。什么方法呢？是抄錄或筆記。”

第五，讀書學(xué)習(xí)要心態(tài)端正。在《中國歷史研究法》里，梁啟超提出了兩件無論是讀書學(xué)習(xí)還是做學(xué)問都應(yīng)該注意的事情：一是“不要為因襲的傳統(tǒng)的思想所蔽”，這是說不要迷信古人，不要盲從權(quán)威。另一件要注意的事是“不要為自己的成見所蔽”，梁啟超自己做學(xué)問時(shí)就竭力避免這個(gè)問題。于文浩

讀書史話

自古以來，我國的文人學(xué)士就有給自己書齋取名的雅好，這也是傳統(tǒng)書齋文化的點(diǎn)睛之筆。一般而言，齋名大致有以下幾類：

以花木名為齋名。如豐子愷先生喜愛楊柳，便名其齋為“小楊柳屋”。早年左宗棠屢試不第，筑宅苦讀，因宅外多柳，故齋號(hào)“柳莊”。

以齋號(hào)明志抒懷。明代思想家顧憲成，因感慨做官后有愧于先人和百姓，遂將書齋命名為“愧軒”。

有家國情懷自然就有兒女情長。陸小曼別名小眉，徐志摩與陸小曼結(jié)婚后，把書齋命名為“眉軒”。作家鄭逸梅，夫妻二人名字中皆有“梅”字，年輕時(shí)就把書齋命名為“雙梅花庵”。

以收藏而命齋名。乾隆皇帝收藏了三件寶貝，分別是王羲之的《快雪時(shí)晴帖》，王獻(xiàn)之的《中秋帖》和王珣的《伯遠(yuǎn)帖》。乾隆稱其為“千古墨妙，珠璧相聯(lián)”，在養(yǎng)心殿內(nèi)專辟一室收藏，并賜名“三希堂”。

還有一類齋名，取自詩詞、典籍中。王安石晚年的書齋名為“昭文齋”。“昭文”出自《左傳》：“火龍黼黻，昭其文也。”清代學(xué)者錢大昕，齋名“十駕齋”，典出荀子《勸學(xué)》：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”

以齋名勵(lì)志自勉。姚雪垠的書齋名為“無止境齋”，他以“學(xué)無止境”的精神讀書寫作，歷時(shí)34年創(chuàng)作了長篇?dú)v史小說《李自成》。曾國藩一生可謂功德圓滿，但他時(shí)時(shí)警示自己戒盈戒滿，他給書房取名“求闕齋”。胡繼宏

書蟲故事

我有一個(gè)習(xí)慣，看書看到精彩處，喜歡讀出聲來。

最開始的時(shí)候，我是輕輕地吟。比如李煜的詞句：“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。”那是一種有曲調(diào)、有韻律的吟唱，能夠再現(xiàn)詞句所表現(xiàn)的意境。每一個(gè)字從我的唇邊飛出，我忽然間就覺得整個(gè)人穿越了時(shí)空，與作者產(chǎn)生了共鳴。我還會(huì)踱到窗子前，看看窗外是不是有新月如鉤、梧桐深院。然后，我沉浸在這種情緒中，體味每一句話的冷暖、每一個(gè)字的深淺。

后來，我在讀書時(shí)，從輕輕地吟，發(fā)展到大聲讀出來。有時(shí)候，我會(huì)把自己的聲音放到最大，酣暢淋漓地演繹文字中的喜怒哀樂。

我還在電腦上下載了一個(gè)音頻軟件，把自己讀到的文字錄下來，饒有興致地配上音樂。我讀徐志摩的《再別康橋》、讀紀(jì)弦的《一片槐樹葉》，只要我覺得精彩，我就把它讀出來、錄下來。我的聲音時(shí)而和緩寧靜、時(shí)而洶涌澎湃，我陶醉其中，讀得忘乎所以。

我喜歡讀出聲來還有一個(gè)重要原因，就是讀讓我慢慢咀嚼、慢慢欣賞。閱讀就像旅行，沿途會(huì)偶遇絕美的風(fēng)景。遇到美景，怎可走馬觀花匆匆掠過？要停下來，聞聞花香、聽聽鳥語，然后，抬頭與清風(fēng)流云說說話。慢閱讀，慢在一個(gè)欣賞、慢在一個(gè)玩味。我大聲讀出書中的文字，就覺得自己在與作者對(duì)話。

林語堂說：風(fēng)雪之夜，靠爐圍坐，佳茗一壺，數(shù)本書狼藉橫陳于沙發(fā)之上，取而讀之，這才得了讀書的興味。我想，如果讀到精彩處，大聲讀出來，便是讀書之最佳境界。黃潔媚