初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析及教學(xué)策略

摘要：本文從英語教師缺乏專業(yè)知識、學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不高這兩個方面分析了初中英語課堂教學(xué)所存在的問題，然后提出改善初中英語教學(xué)現(xiàn)象的三條策略，即合理地設(shè)置情境教學(xué)、靈活地運用多媒體技術(shù)、適當(dāng)?shù)貪B透情感教學(xué)這三個方面，其目的是培養(yǎng)出適應(yīng)新時代要求、順應(yīng)時代發(fā)展潮流的人才。

關(guān)鍵詞：初中英語教學(xué) " 現(xiàn)狀 " 策略

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的是利用英語來表達(dá)思想，進(jìn)行英語交際。然而，在實際情況下，英語教學(xué)存在一些問題，偏離了英語課程教學(xué)的目的。因此，在教學(xué)實踐中，教師要根據(jù)學(xué)生的自身特點，采取相應(yīng)的策略來提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)新時代發(fā)展的要求。

一、初中英語課堂教學(xué)存在的問題

1.英語教師缺乏專業(yè)知識

有一些教師沒有受過系統(tǒng)的英語專業(yè)培訓(xùn)，只經(jīng)過短暫的培訓(xùn)就開始從事初中英語教學(xué)工作。有些教師的教學(xué)基本功底不過關(guān)，如發(fā)音不準(zhǔn)、口語和聽力基礎(chǔ)差，書寫不規(guī)范以及專業(yè)知識面狹窄等;有些教師的教學(xué)方式千篇一律，照本宣科，沒有抓住教學(xué)重點，更不會運用Task "Approach教學(xué)方法。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不高

如何提高初中英語教學(xué)質(zhì)量是一個十分艱巨的任務(wù)，因為有些學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不高，學(xué)習(xí)英語的興趣不濃厚，甚至有的學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。這些情況對于初中英語教學(xué)都產(chǎn)生了不良影響。總的來說，出現(xiàn)上述情況的原因主要有以下兩點：一是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確;二是學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生存在叛逆心理，以至于學(xué)生英語成績兩極分化嚴(yán)重，從而影響英語的教學(xué)質(zhì)量。

二、初中英語教學(xué)策略分析

1.合理地設(shè)置情境教學(xué)

情境教學(xué)法越來越多地被運用于英語教學(xué)實踐當(dāng)中，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生自身特點來營造教學(xué)情境，進(jìn)一步活躍課堂氛圍，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生更加專注地投入到英語的學(xué)習(xí)中去。在初中英語教學(xué)實踐中，教師應(yīng)該注重使用肢體語言，營造恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，生動地展現(xiàn)了課文內(nèi)容。這樣不僅能活躍課堂氛圍，還能培養(yǎng)學(xué)生的想象思維。

如在教學(xué)牛津初中英語7B Unit3 Reading“A lucky escape”中的這句話：“The men do not answer，they just push in and paul into the back of a green van and drive away.”教師可以平直地伸出兩臂，將手心向前，做出“推”的動作。當(dāng)讀到push時，就可以有意的多讀幾遍;當(dāng)讀到drive away時，教師可以模擬汽車開動的樣子，嘴里發(fā)出嗚嗚的聲音。通過肢體語言教學(xué)，沒有接觸過這些詞組的學(xué)生也能領(lǐng)會其意思。由此可見，合理加入情境的教學(xué)有助于學(xué)生心領(lǐng)神會，加深對知識點的記憶。

2.靈活地運用多媒體技術(shù)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以直觀、生動、明白為特點的多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛運用于現(xiàn)代課堂教學(xué)，多媒體技術(shù)能夠把抽象的英語知識變得通俗易懂，加深學(xué)生對知識的理解。由于多媒體信息量大，更新速度快，有助于教師獲取教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，能夠把學(xué)生帶進(jìn)書本知識中，讓學(xué)生感受到知識的深度和廣度，對開闊學(xué)生的視野、拓展學(xué)生的知識面有著十分重要的作用。多媒體技術(shù)的使用打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使現(xiàn)代課堂教學(xué)變得多姿多彩，有利于學(xué)生分析問題、解決問題。

3.適當(dāng)?shù)貪B透情感教學(xué)

情感教學(xué)是指教師通過一定的教學(xué)手段激發(fā)、調(diào)動和滿足學(xué)生的情感需要，優(yōu)化教學(xué)水平的過程。隨著新課程改革的深入，情感教學(xué)成為了新課程改革背景下衍生出來的一種新教學(xué)方式，它能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、思想觀。如在教學(xué)《This is your pencil》時，教師可以利用學(xué)生手中的筆、橡皮、尺子等工具進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生輪流在課堂中尋找相關(guān)物品，從而使學(xué)生在積極愉快的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識，幫助學(xué)生建立積極的情感，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

三、結(jié)束語

總而言之，初中英語教學(xué)對于發(fā)展初中英語、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著十分重要的意義。教師必須清楚地認(rèn)識到當(dāng)前英語教學(xué)存在的問題，認(rèn)真研究，采用正確的符合新時代要求的教學(xué)方式和策略，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提升學(xué)生的成績。

（作者單位：江蘇省高郵市三垛鎮(zhèn)三垛初級中學(xué)）