現代流行音樂影響下的中學音樂教學

摘要：音樂是聲音的藝術，它能夠表達人們的情感，表現人們的真實想法。隨著我國信息技術的快速發展，現代流行音樂逐漸通過廣播、電視、手機等方式進入人們的生活。本文主要對現代流行音樂影響下的中學音樂教學所遵循的原則、運用的教學策略進行了簡單分析。

關鍵詞：現代流行音樂 " 中學音樂教學 " 影響

流行音樂起源于20世紀初，由美國多種民族文化匯集而成的爵士音樂，由于其具有篇幅短小、內容簡單等特點，受到大眾喜愛。在現代流行音樂背景下，如何更好地指導中學生學習音樂，成為每一位中學音樂教師思考的難題。筆者結合個人的教學經驗，提出了一些觀點和建議，希望能夠給予中學音樂教學提供一定的借鑒。

一、現代流行音樂在中學音樂教學中所遵循的原則

在中學音樂教學中，現代流行音樂應遵循適度性和指導性原則，以幫助學生形成良好的音樂素養。

1.適度性原則

在中學音樂教學中，現代流行音樂要遵循適度性原則，不能破壞中學音樂課堂的系統性和完整性，也不能忽視古典音樂、民族音樂等內容。

2.指導性原則

當前，中學生主要通過課外音樂欣賞來接觸流行音樂，對流行音樂的認識程度較低，沒有感受到音樂的內涵與文化色彩。在中學音樂教學中滲透現代流行音樂，教師可以給予學生適當地指導，使學生加深對流行音樂的認識，掌握流行音樂的風格與技巧。

二、現代流行音樂影響下的中學音樂教學策略

受現代流行音樂的影響，中學音樂教師，可以結合學生的性格特點及音樂教學內容，靈活開展音樂教學活動。

1.借助信息技術軟件，豐富流行音樂的教學內容

教師可以借助信息技術等先進科技手段，從而豐富流行音樂的教學內容，增加學生音樂學習的情感體驗。如在音樂教學活動中，教師可以借助網絡、MP3等多媒體教學工具，為學生播放一些學生喜愛的流行歌曲。播放完流行音樂歌曲后，教師又可以借助PPT、視頻、動畫等形式，為學生介紹歌曲的創作背景以及思想內涵，加深學生對流行音樂的理解，了解流行音樂的時代特點和內涵，展現中學音樂教學的價值。

2.組織學生演唱，營造流行音樂的教學情境

隨著世界經濟政治一體化的快速發展，流行音樂逐漸傳入我國，并在大街小巷中廣為傳唱，周杰倫、王力宏等流行音樂歌手也受到了人們的廣泛追捧。在中學音樂教學過程中，教師可以組織學生演唱他們喜歡的流行音樂，營造流行音樂教學環境，展現學生喜愛的音樂類型。如有的學生喜歡傷感類型的流行音樂，有的學生則比較喜歡節奏較快的流行音樂類型等。在學生演唱流行音樂的過程中，教師能增加對學生性格特點和演唱能力的了解。

3.注重思維引導，提升學生的音樂鑒賞能力

把現代流行音樂融入中學音樂教學中，教師要注意適當地進行思維引導。如教師可以在教學中為學生播放流行音樂曲目，如周杰倫的《青花瓷》等。在學生欣賞完歌曲后，再組織學生從歌曲的歌詞、曲風等方面進行評價，鼓勵學生大膽地表述自己的想法，從而提升學生的音樂鑒賞能力。

三、結語

將現代流行音樂融入中學音樂教學，教師要注意遵循適度性原則和指導性原則，并借助信息技術，組織學生點評流行音樂等方式，更好地指導中學生學習音樂，幫助學生形成良好的音樂素養。

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（作者單位：江蘇省南京市六合區竹程初級中學）