應對組合類材料作文之辨同析異，精準立意

【寫作指導】

針對組合類新材料作文，可以通過以下幾種方式來確定立意。

一、求同分析法

組合類材料作文有個顯著的特點.即材料之間不可能“風馬牛不相及”，沒有絲毫聯系?！扒笸?，就是要在逐則分析材料意義的基礎上，找出其中的共同點（即材料的整體意蘊、命題的基本指向）。例如下面這組材料：

英國科學家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說：“我這個年紀怎么能穿紅襪子呢？”大家都說是紅色而道爾頓看到的卻是藍色的，他感到自己色覺有問題。他研究了兩年，1794年發表論文《視覺之異?！?，將這種疾病稱為色盲癥，填補了醫學理論上的一項空白。

日本商人安藤百?？吹嚼鏀偳俺Ｅ胖L隊，已經破產的他感到這是一個創業機會。他買了面粉和食油，在小屋里每天干20個小時，實驗了一年，1958年發明了世界上第一包方便面。這一新產品的開發帶動了一個新產業。

法國年輕的家務雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服上，他只好白干一年來賠償。后來他發現被煤油滴染的地方，不但沒臟反而把陳年污漬也清除了。這個發現，促使他研制出干洗劑，改革了傳統的洗衣技術。

材料一為道爾頓發現色盲癥.材料二為安藤百福發明方便面，材料三為喬利研制出干洗劑.其內涵上有共通之處.都蘊含著兩個關鍵詞——“發現”與“創新”。再細加分析，可發現每則材料的敘述都包括事件背景、人物行為以及事件結果三個層次。其中前兩則材料還有一個相通之處——“研究了兩年”“在小屋里每天干20個小時，實驗了一年”，意味著創新不是一蹴而就的，必須付出艱苦的努力。……