名句名篇默寫

1. ，而智勇多困于所溺。

2. ，而臆斷其有無，可乎？

3.博學之，審問之， 明辨之，篤行之。

4.水至清則無魚， 。

5.工欲善其事， 。

6. ，樂琴書以消憂。

7.夫如是，故遠人不服，

。既來之， 。

8.謹庠序之教， ，頒白者不負戴于道路矣。

9.《過秦論》的論點句是：

。

10.《詩經·北風·靜女》中

一句逼真地再現了男女青年約會時，女子的不出現，引得男子焦慮不安的情態。

11.有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。天地也！ ，

？ ， 。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。

12.某年中秋，我駐美使館召開部分留學生座談會。

（1）主持人的發言中引用了王維《九月九日憶山東兄弟》一詩中的名句： 。

（2）接著甲同學引用了張九齡的詩句：海上生明月， 。

（3）隨后，乙同學引用了李白的詩句：舉頭望明月， 。

（4）丙同學則引用了杜甫的詩句：

，月是故鄉明。

（5）丁同學引用了蘇軾的詩句表達大家的心愿;但愿人長久，

。

（6）戊同學最后引用的是臨川才子王安石的詩句： ，明月何時照我還？

13.學習古詩詞要能“吸取其精華，剔除其糟粕”，請分別寫出李白《夢游天姥吟留別》、蘇軾《念奴轎 赤壁懷古》中表現詩人消極思想的一個句子。

（1）《夢游天姥吟留別》中的句子是： ， 。

（2）《念奴嬌 赤壁懷古》中的句子是： ， 。

14.古詩中有很多佳句對寫作具有啟發指導作用，如：運用虛中見實的表現手法，以無聲襯有聲，白居易寫的“ ”;主張寫作要從讀書中獲得淵博的知識修養，杜甫寫的

“ ， ”;強調讀書與實踐并重，董其昌寫的

“ ， ”和陸游寫的“紙上得來終覺淺，

?！?/p>

15.古人作詩常“化用”前人詩句。請把下列詩句所化用的前人詩句默寫出來。

（1）舊時王謝，堂前雙燕過誰家？

前人詩句： 。

（2）玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并。

前人詩句： 。

（3）至今商女，時時猶唱，《后庭遺曲》。

前人詩句： 。

（4）牧童，遙指孤村道：“杏花深處，哪里人家有？”

前人詩句： 。

16.在下列橫線上寫出相應的名句。

（1）白居易在《長恨歌》中表示情愿相愛永不變心的詩句是

， 。

（2）蘇軾在《蝶戀花》中有兩個詩句，用來勉勵、鼓舞那些情場失意的人，失去的戀情就讓它過去，不必太過傷心，遍地都有芳草，到處都可尋得真情。這兩句詩是 ，

。

（3）宋代詩人葉紹翁《游園不值》有兩個描寫滿園春色、風光旖旎的詩句，這兩句是 ，

。

17.在下列橫線上寫出相應的名句。

（1）老王啊，你不要怨這怨那的了，這正如唐代詩人王之渙在《涼州詞》中所說的那樣， ，

。

（2）唐代詩人李商隱在《無題》詩中歌頌了“春蠶”和“蠟炬”的精神，贊揚了犧牲自己、成就他人的至高無上的精神，這兩句詩是 ，

。

（3）唐代詩人韋應物在《滁州西澗》中形象地描繪了一幅春雨暮舟圖，其中最能體現這幅圖畫意境的詩句是 ， 。

18.在文章中貼切地引用名句可以使文句顯得優雅。寫出或補出下列句中引號內的名句。

（1）夏日雨后的山里，空氣清新，禾苗秀美，忽見翠峰之上，藍天之下，彩虹橫貫，真是“赤橙黃綠青藍紫，___________________?！?/p>

（2）學校里電腦、電視等設施設備一應俱全，可都“ ”，沒有派上用場，只是擺設而已。

（3）當許多城市居民彩電、冰箱、空調都齊備的時候，這邊遠山村才開始有黑白電視，真所謂“人間四月芳菲盡，___________________。”

（4）我國的廣告業，起步遲，發展快，頗有“忽如一夜春風來，

”之勢。

19.輯錄孔子主要言論的《論語》中有許多開導人們愛學習、怎樣學習的語句。其中，有點明溫習大有好處的“ ”;有告訴你認真學習、時常溫習是樂事的“ ，

”;有用來稱頌勤奮學習、耐心教人這一好作風的“ ，

”;有揭示學習和思考利害關系的“ ， ”等等。