新媒體時代要保持“閱讀定力”

【編者按】

對于閱讀，這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。好的方面在于閱讀方式和渠道愈加多樣化和便捷化;壞的方面，則是大眾在如此多的閱讀誘惑面前，良莠難辨，無從選擇。面對當前的形勢，我們更應該保持一份理性的閱讀情操。

“盡管互聯網給人們提供了觀察世界的新窗口，但較之傳統閱讀方式，網絡閱讀大多是‘淺閱讀’。”近日，河北大學圖書館技術部主任任瑞娟在接受《中國科學報》記者采訪時表示，這種碎片化閱讀帶來海量信息的同時，也造成知識來源的隨意性和不可考性，它終究替代不了紙書閱讀，尤其是代替不了深度閱讀帶來的快樂和收獲。

任瑞娟同時還認為：無論是傳統（紙書）閱讀還是網絡閱讀，關鍵不是閱讀方式，而是閱讀的內容。

在今年4月的第20個世界讀書日，河北大學圖書館給記者提供了這樣一組統計數據：2012年度該圖書館的總借還量為430566冊，2013年度總借還量下降到330129冊，2014年度總借還量下降到283689冊。

河北大學圖書館館長李振綱介紹，近三年圖書館借還量逐年下降，且降幅巨大，環比降幅達到23%。

據第12次中國國民閱讀調查數據顯示：2014年我國國民人均紙質圖書閱讀量為4.56本，電子書閱讀量為3.22本。與2013年相比，電子書的閱讀量有所提升，紙質圖書閱讀量下降。另外，2014年我國國民人均每天讀紙本書時長18.76分鐘，人均每天接觸互聯網時長54.87分鐘。

“上網時長3倍于紙質閱讀，看起來可能讓人憂心，從一個視角折射出國民紙本書籍閱讀率偏低。”任瑞娟認為，造成這種反差的原因有很多：一方面，隨著生活節奏的加快，人們的工作壓力越來越大，業余時間也被分割得零零碎碎，人們以“沒時間”“工作忙”為借口，靜下心來讀書變成了“奢侈”的習慣。另一方面，公共圖書館、閱覽室等文化設施建設的不足，也導致了閱讀資源的極度匱乏。

“網絡為了吸引眼球，無所不用其極。對于正面的、經典的、正能量的內容推送很少，而是涌現出大量的‘標題黨’。”任瑞娟說，網絡內容本身良莠不齊，網絡內容的評論等有“水軍”存在也可能會影響普通讀者對內容的判斷。

李振綱表示，隨著工業化、現代化、都市化的不斷發展，手機、電腦成為人群獲取知識的便利途徑，但也讓知識成為了碎片，使人群成為了工具、技術的附屬品，失去閱讀的“本真”。

“在大學校園，老師與學生的閱讀需求也有不同，人文社會科學與理工科的需求更有差別。教學科研及專業學習需要通過網絡快速定位資源并尋找到這些資源所承載的知識之間的脈絡，為掌控知識脈絡而服務。”任瑞娟認為，關鍵不是閱讀方式（紙質資源還是數字資源），而是閱讀的內容。無論是傳統閱讀還是網絡閱讀，都是要針對不同的人群，并且針對這組人群不同的需求，即所謂個性化閱讀。

任瑞娟說，數字閱讀需要讀者掌握數字資源的組織架構與使用方法，特別是針對特定人群的具體的領域知識的脈絡的梳理與把控，掌握得好，事半功倍，否則便被數字文獻駕馭了。

“越是新媒體大發展的時代，越需要保持閱讀的定力，倡導經典閱讀，提升閱讀對于凝聚民族道德的力量。”任瑞娟說，我們國家全民閱讀量能夠逐年增加，這也是我們社會進步、文明程度提高的十分重要的標志。而且把閱讀作為一種生活方式，把它與工作方式相結合，不僅會增加發展的創新力量，而且會增強社會的道德力量。

（選自《中國科學報》2015年6月5日）

作者通過舉例子、列數據等方法，將網絡閱讀橫行的狀況行諸筆端，并接著分析這種網絡“淺閱讀”形成的多種原因，進而在對現象和原因分析的基礎上，提出有效對策，邏輯清晰，論證有力。

1.你如何理解“閱讀定力”這一概念？

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