戴著“好學生”面具，她不堪重負

【典型案例】

維拉是一名中學生，在班里擔任班長，學習成績排在全班的前幾名，也比較穩定，和同學關系也都還不錯。但是，維拉卻覺得自己活得太累了。

很小的時候，做教師的媽媽就給維拉講各種名人小時候的故事，逐漸地以其中的標準來要求她。比如說家里親戚的小孩兒來家作客，維拉要拿出自己心愛的玩具與他們分享，如果人家喜歡甚至還要送給他們，這在旁人看來是維拉禮讓，其實維拉內心深處很不情愿。上學了，從一年級開始維拉不是學習委員就是班長，這要求她比其他同學更優秀，起碼是學習上不能放松，而且其他同學可以犯的小錯誤維拉是絕對不能犯的，和同學之間的關系要好，不能讓他們覺得自己盛氣凌人。班主任一有什么事情，第一個想到的就是維拉。維拉每天除了要管好自己還要管好班級。

現在維拉越來越覺得自己是一個戴著“好學生”面具為別人活著的人，她勤奮、努力，是老師眼中的好學生;她乖巧、懂事，是家長眼中的乖孩子;她熱情、開朗，是同學眼中的知心人。她在好多人眼里很完美，其實維拉也愛玩，也追星，她也喜歡賴床，甚至太累的時候想偷懶不寫作業……有時候維拉是多么多么地羨慕那些所謂的\"差學生\"，他們可以犯錯，可以惡作劇，可以使性子，而她永遠都要擺出一副善解人意、積極向上的姿態，她覺得自己很累，她也很擔心自己終有一天會支撐不下去。今后她該怎么辦呢？

【心理分析】

維拉的情形并不是個案，事實上很多令人羨慕的好學生、乖孩子都生活在這種\"'被完美\"的壓力下。