突出“四個強化”推動專題研討有深度見實效

在領導干部中開展“三嚴三實”教育，是以習近平同志為總書記的黨中央在新的歷史條件下全面加強黨的建設的一項重要舉措，對于廣大黨員干部加強自身修養、提高執政能力、持續改進作風有著重要的現實意義，活動所產生的重要影響也將是深遠的。對此，薊縣廣大黨員干部都十分重視。在“嚴以修身，堅定理想信念”專題研討中，薊縣圍繞擰緊理想信念這個“總開關”，堅持把規定動作做實、把特色載體用活，以真招實舉推動專題研討不僅有深度而且見實效。

為了使活動取得實效，我們制定下發了《關于認真搞好“三嚴三實”專題學習研討的通知》，該《通知》突出問題導向，明確學習內容、研討主題和具體要求，以確保個人自學有計劃、集體學習有安排，使學習教育升溫保溫。在專題學習研討中，一是抓自學?？h委為每名處級領導干部統一發放了相關的學習資料，明確要求領導干部讀原著、學原文、悟原理，學深悟透必讀的篇目。二是聯動學。我們開辦了集體學習“大課堂”，將縣委理論中心組的學習范圍擴大到基層黨委主要負責同志，實現上下聯動，共學互促，達到了共同提高的目的。截至目前，各級理論學習中心組已先后組織集中學習達到127次。三是輔導學。集中一個月時間，分4期對全縣790名處級干部進行輪訓，通過集中授課和交流研討，深入學習習近平總書記系列重要講話，并且相互交流觀點、分享學習體會、實現提高認識。四是對照學。我們依托縣域范圍內的38處紅色教育資源，組織開展革命傳統教育;結合紀念中國共產黨成立94周年，逐級舉辦了以“我贊身邊黨員”為主題的演講比賽;組織廣大領導干部集中觀看違紀違法典型案例警示教育片，引導黨員干部對照正反典型，認真查找差距，做到自警自省，實際增強踐行“三嚴三實”要求的思想自覺和行動自覺。

我們要求黨員干部堅持精心做好交流研討的準備，切實把深入開展調研、邊學邊查邊改和撰寫發言材料三項具體工作抓到實處。一是沉下去深入查。在開展專題學習研討活動中，全縣各級領導干部采取召開座談會、實地走訪調研、發放征求意見表、深入基層個別談心談話等多種形式，廣泛開展調查研究，深查細找那些不嚴不實的問題。經過先后兩輪的集中查擺，全縣處級以上領導干部累計開展調查研究2417次，梳理查擺出的不嚴不實問題2252條。二是跟上來用心改。查擺問題只是為下一步的工作打下基礎，而更重要的是要落實在實踐中的整改上。針對查擺出的問題，從縣委常委會和常委同志做起，逐級建立問題清單，切實落實整改措施，并且明確責任人員，限定整改時限，做到立行立改。在活動中全縣先后制定整改措施2079條，解決實際問題2227個，切實讓群眾看到領導干部作風的改變，第一時間感受到專題教育的成效。三是擺進去細致剖。全縣處級以上領導干部結合專題學習、征求意見和查擺問題情況，對照黨紀黨規和國家法律，對照正反兩方面的典型，聚焦第一個專題學習研討主題，認真撰寫交流研討發言提綱，深入查擺剖析治黨管黨責任弱化、宗旨意識不強、不敢擔當擔責、精神狀態不好、工作作風不實、推動發展能力不足等方面的問題，做到自己動手畫像，把自己擺進去，而不是擺擺樣子。

為了保證專題教育的質量，我們堅持從嚴從實把好交流研討的每道程序，以確保交流研討不走過場，取得實實在在的效果。一是嚴把交流研討規范落實關。專門制定下發了《關于認真開好“三嚴三實”專題教育第一個專題領導班子交流研討會的通知》，明確了交流研討時間、主題、參加人員范圍等八項具體內容，用以確保交流研討規范操作、不走過場、取得實效。二是嚴把發言材料關。明確提出領導干部發言材料不得少于3000字。領導班子主要負責同志的發言材料，由負責指導聯系的縣級領導審閱;其他班子成員的發言材料，由班子主要負責同志審核把關。凡是交流研討材料自我剖析不深刻、查找問題不聚焦、整改措施不到位的，一律都要返工重來。凡是交流研討材料未按程序審閱把關的，不能召開交流研討會。三是嚴把督促指導關。會前，縣級領導同志分別與負責指導聯系的單位黨政主要負責同志進行一次個別或集體談話，各單位主要負責同志分別與班子成員進行一次個別談話，就寫好發言提綱、搞好交流研討提出要求?？h委專題教育協調小組采取巡回檢查、隨機抽查等形式，加強督促檢查，對那些交流研討散光走偏、敷衍應付、流于形式的，進行嚴肅問責。

全縣各級領導干部把召開高質量交流研討會作為檢驗學習研討成效的重要標尺，采取有效措施，強化交流研討“熱度”。一是一把手示范帶頭。各黨委（黨組）主要負責同志充分發揮示范引領作用，帶頭談認識，主動講問題，堅持把認識談深、把問題談透、把措施談具體，給班子成員當標桿、作示范，引領交流研討熱烈開展。二是班子成員深度交流。每位處級干部聚焦交流研討主題，堅持把“聚光燈”照向自己，把“解剖刀”對準自己，聯系個人的思想、工作、生活、作風實際和個人的成長進步經歷，深度檢查掃描自己，深挖思想根源。班子成員之間交融交鋒，現場提課題、主動說問題、直接指不足，切實讓思想見面、讓心靈互動，使交流研討成為深化學習教育的課堂。三是觀摩旁聽嚴監督。各單位充分借鑒教育實踐活動專題民主生活會的做法，敞開大門，邀請部分“兩代表、一委員”列席會議，增強現場觀摩學習研討的效果。對于領導班子成員人數較少的單位，組織中層干部或機關全體黨員干部列席參加，聆聽交流和研討，提出意見或建議?？h級黨員領導干部有重點地參加1至2個單位的交流研討，面對面進行點評，點出思想是否認清、問題是否列清、原因是否理清、措施是否擺清，規矩是否立清，防止交流研討簡單操作、敷衍了事，保證了交流研討的質量和效果。截至目前，全縣共有38個處級單位召開了交流研討會，參加的干部和“兩代表、一委員”共有180名，在推動從嚴從實學習研討方面收到了良好的效果。

責任編輯：張 偉