讓家庭拴住孩子出走的心

牛銳　楊思明

稍稍關注一下新聞，我們不難發現，這些年，關于孩子離家出走的報道太多了，每一次出走事件背后都有一串揪心的故事。出走的孩子身心受損，孩子的家長心急如焚，學校老師四處奔忙。下面兩個案例中的家長就倍受煎熬：

案例一：小陳是家里的獨生子，今年上高一，父母對他抱有很大期望，從小就對他嚴格要求。中考前，由于心理壓力過大、心情緊張等原因，平時成績還不錯的小陳，因為沒有把握好考試時間，沒有考上重點高中。從那以后，父母對他稍有不滿就非打即罵，說一些“你這么笨以后只能去要飯”之類傷他自尊的話。有一天，小陳在家玩了一會兒游戲被父親發現，立即招來一頓打罵。等父親上班以后，他立即出門，離家出走，漫無目的地游蕩到深夜12點。又累又餓的小陳終于一屁股坐在立交橋下哭起來。后來，幸好被警察發現并把他送回家。從那以后，只要在家里挨了責打，或是考試成績不理想，他就會離家出走。

案例二：許先生的女兒今年念初一，平時乖巧懂事，但沒想到她最近做了一件挺“出格”的事。前段時間，許先生中午下班回家后，在客廳的桌子上發現女兒留下了一張字條：“爸爸媽媽，我出去兩天就回來。”許先生一看完就慌神了，女兒去哪了呢？他立刻撥打女兒的手機號碼，關機！夫婦倆一直焦急地等到下午，女兒的手機終于開機了，她終于接電話了！許先生著急地問女兒她在哪里，女兒卻很鎮定地說：“你們現在就到某某茶藝館來，我要和你們談判，談好了我才答應回家。”夫妻倆急忙趕到茶藝館，只見女兒和她一個同班女同學小穎已經坐著等他們了，還有小穎的父母也來了。原來許先生的女兒和小穎在QQ上聊天時就偷偷約好了要一起出走，她們覺得在家里聽父母嘮叨都煩了，想自己出去透透氣。

這兩個案例在現實生活中很有代表性。現在的家長，很多都會給孩子過大的壓力，從小就給孩子灌輸“考不上大學就會沒出息”之類的思想，給孩子帶來巨大的精神壓力。小陳離家出走的原因，主要是為了逃避一種令人恐懼的、處處受制約的家庭環境。作為父母，在小陳的家庭教育上應該采用科學的教育方法督促和鼓勵孩子學習，而不是動不動就施以體罰。許先生女兒的出走，則是因為在家里厭倦了父母的嘮叨。還有的父母關系不好，經常唇槍舌戰甚至大動干戈，有時還遷怒于孩子，孩子也會離家出走。由此可見，孩子出走的原因也許復雜，但有一點是共同的，就是孩子面對著巨大的心理壓力，無法解脫，于是一走了之。其實，出走不能解決問題，反而增添新的挫折和壓力，甚至帶來災難。然而這又是年少無知的孩子不能預測的。為人父母者應該采取措施預防孩子離家出走事情的發生。

如何預防孩子離家出走？

父母在日常生活中要注意如下幾點：

1為孩子創立良好的家庭氛圍。如果家庭人際關系不好，本身對孩子就是一種壓力，孩子與家長就會有隔膜。這種狀態下，家長要努力做好自己的“減壓”工作，并冷靜思考，該承認自己缺點錯誤時，勇敢地承認，向孩子表示歉意。有了交心的基礎以后，進一步與孩子溝通，再有針對性地幫助孩子解決實際問題。

2反省自己的教育行為，多與教師以及孩子的同學接觸。家庭教育不當，往往是孩子出走的直接導因。很多家長“自居心理”極強，總認為自己的做法是對的，是為了孩子好，一貫“理直氣壯”。正是這種“理直氣壯”會帶來苦果。建議這樣的家長盡快改變“自居心理”，聽聽專家、老師和孩子的意見。平常家長要多與教師以及孩子的同學接觸。從他們的談話中，可以知道很多關于自己孩子的情況，有些異常表現也會提早得知，能及時采取措施。

3因勢利導，家長要學會克制自己的情緒。如案例一中父親如果不是把玩游戲的兒子暴打一頓，而是先坐下來，不聲不響地看孩子打一會兒游戲，之后，主動要求跟孩子一起玩，再之后，邊打邊跟孩子聊天，了解一下孩子打游戲時間的長短，再趁熱打鐵做好孩子的思想工作，也許孩子從此會遠離游戲。這種因勢利導，絕不是慫恿孩子的錯誤，而是教育孩子的一種方法和形式。

父母如何面對回家的孩子？

如果你的孩子曾經出走過，或剛出走，現在已回家了，這時我們家長千萬不要數落孩子，而是要熱情、親切地給孩子以溫暖。“有本事你別回來”之類的話千萬別說，否則有可能造成孩子的二度出走。應該從理解的角度肯定孩子回家的行為，指出孩子在整個過程中所犯的過失。如果是家長、老師的錯誤要向孩子認錯，表示愿意與孩子共同努力改進親子關系、師生關系。要鼓勵孩子面對挫折。對于孩子犯的錯誤，可以把它作為一頁歷史翻過去，過后孩子犯錯時，不可舊事重提，老賬、新賬一起算，借此打擊孩子。要讓孩子意識到你是真的理解他、幫助他。

但是，父母也不能對孩子從此不敢教育了。如果對孩子一反過去作風，百依百順，就會讓孩子覺得離家出走的行為可以得到很多的好處，下次有可能還會故伎重演。這個時候，家長要靜下心來分析孩子離家出走的原因到底在哪里，然后對其進行正確的引導：讓他了解離家出走對自己不利；了解他的困難只是暫時的，是可以得到有效解決的，而不必采取離家出走的下策；讓孩子明白離家出走并不能解決實際問題，只是一種逃避方式。

最后，父母還要借此機會幫助孩子走出困境。比如提高孩子自我服務、自我管理和自我認識的能力；如果是學習負擔過重，就要減輕孩子的學習負擔，把“玩”的時間還給孩子；如果孩子學習困難，應幫助他改進學習方法，提高學習效率，有時候還要降低對孩子的期望值等等。