論《孔空聲樂練習曲》對聲樂學習的重要性

【摘要】本論文以《孔空聲樂練習曲》為研究對象，分別從建立歌唱通道、樹立歌唱習慣、確立歌唱音準三個方面來對其重要性進行了論述，旨在對今后的聲樂教學提供有效的幫助。

【關鍵詞】《孔空聲樂練習曲》；氣息；節奏 ；音準

練聲對于聲樂學習來說猶如體育訓練前的熱身運動，發聲練習作為訓練學生獲得正確的歌唱方法幾乎貫穿了聲樂學習的整個過程。“練聲曲”作為訓練發聲的一項重要內容一般由聲樂教師根據學生的發聲特點量身定做，總體來說這些練聲曲篇幅短小，也沒有固定的模式。但隨著學生程度的不斷提高，對歌唱的技術要求也相應增加，這就需要一個更加系統而科學的訓練方法。《孔空聲樂練習曲》正是這樣一本不可多得的聲樂練習曲，它通過對演唱者氣息、節奏、音準及樂感各方面的訓練，以培養演唱者獲得更完美的聲音與藝術表現力。下面，筆者將從三個方面來談談《孔空聲樂練習曲》對聲樂學習的重要性：

一、有助于建立良好的歌唱通道

美聲唱法講究聲音的豐滿、圓潤、通暢。良好的歌唱通道是發聲的基本前提和條件。只有在呼吸與發聲的各個器官良好的協調下才能發出優美、動聽的聲音。

我國著名的聲樂教育家沈湘教授曾經說過：“學習聲樂與學習器樂最大的不同之處，就是聲樂沒有現成的樂器，它是要在聲音的訓練過程中去創造。學習聲樂的過程，也就是制造樂器的過程。在制造的過程中使用，在使用的過程中不斷完善。”可見，要想藝術之花開的長久、嬌艷，我們就得好好珍惜與愛護我們自身的樂器。

《孔空聲樂練習曲》無論從作品風格、旋律線條還是呼吸運用、樂句劃分來說，都是非常科學和嚴謹的。它是解決歌唱技能掌握的基本途徑也是聲樂訓練的組成部分。其中對各種技能的掌握和母音的轉換訓練都有著系統而科學的安排。

《孔空聲樂練習曲》作為發聲練習曲的教材，主要采用唱名法來演唱，音階中的do、re、mi、fa 、sol、 la、 si 每一個元音都要求做到發音的純正與準確無誤。每一首作品都有不同的練習目的，側重點也不一樣，有側重節奏性的練習也有側重音準和演唱技巧的練習。它的每一首作品的旋律都是非常優美的，不僅可以使演唱者在練習中掌握相應的演唱技巧，而且也為聲音訓練到歌唱訓練的轉型搭建了一座橋梁。

《孔空聲樂練習曲》使演唱者從一個不自然不協調的發聲狀態逐漸過渡到一個自然完美的歌唱狀態，并幫助演唱者樹立了良好的歌唱通道。

二、有助于樹立良好的歌唱習慣

提到歌唱習慣，常常被人們所忽略，好的歌唱習慣可以使你的藝術道路越走越遠，而不好的歌唱習慣就猶如絆腳石一樣使人難以前行。一旦養成錯誤的歌唱習慣，那么，在今后的歌唱道路中就會屢屢受挫。

《孔空聲樂練習曲》作為發聲練習曲的經典教材，無論從作品風格、旋律線條還是呼吸運用、樂句劃分來說，對歌唱者樹立良好的歌唱習慣有著無比重要的作用。從樂譜的編排來看，《孔空聲樂練習曲》十分講究和規范，旋律大多優美動聽，相比于藝術歌曲的寫作，兩者是大致相同的。這就說明《孔空聲樂練習曲》完全運用了藝術歌曲的基本寫作模式，演唱者在通過一定時間的學習和練習之后，為以后演唱藝術歌曲也打下了基礎。從歌唱技巧來講，《孔空聲樂練習曲》對每一首作品都備注有詳細的表情術語，每一個樂句在演唱時都那么抑揚頓挫，它涵蓋了我們在歌唱中所需要掌握的所有基本技能，同時還安排有各種裝飾音與三連音的練習，對各種音型、表情符號、力度記號的使用均有詳細的分解和標記，使我們在練習的過程中更加明確練習的目的。從鋼琴伴奏來看，《孔空聲樂練習曲》在伴奏的編配與和聲編排上很是講究與規范，每一首作品都有很強的歌唱性，伴奏的編排與富有感情的歌唱旋律使得每一首作品都更加完美。

三、有助于確立良好的歌唱音準

良好的音準是歌唱的基本前提和必要條件，沒有音準其他一切將是“無源之水無本之木”。可見，音準對于歌唱者而言是多么地重要。

眾所周知，視唱練耳課程對于我們提高音準與聽辨能力有極大的幫助。《孔空聲樂練習曲》不同于視唱，但是又有視唱課所能達到的功效和作用。《孔空聲樂練習曲》是一種無詞的聲音訓練，在演唱的過程中需要演唱者對各種音符與表情術語有更深層次的認識與理解，這種理解可以看作是生理機能與音樂感覺的一種綜合性的體現。《孔空聲樂練習曲》中不僅設置了對于單一音型、特殊節奏的練習，而且還對典型的音型與節奏型進行了訓練，這種編排組合在一起形成了一種綜合的練習，這種綜合性的練習必然是為訓練高難度的歌唱技巧提高了幫助。音準的練習在其中得到了充分的運用，演唱者通過發聲練習對音準進行反復的強化性訓練，不僅使歌唱技巧進一步嫻熟，而且在內心也形成了一定的音準概念。《孔空聲樂練習曲》通過調性的轉換或者游離，使演唱者在練習中逐漸形成音高概念，對音準的提高提供了有力的幫助。《孔空聲樂練習曲》既是這樣一本既可以解決歌唱者技術方面的問題，又能對歌唱音準起到幫助。

《孔空聲樂練習曲》從總體來講，難度適中，邏輯性強，循序漸進的技巧性練習使得聲樂學習更加系統化、具體化，是一本幫助聲樂學習者將理論變為實際，將概念化作實踐的優秀的發聲練習教材。

參考文獻

[1]約瑟·孔空.孔空聲樂練習曲50首[M].北京：人民音樂出版社，2000.

[2]沈湘.聲樂教學藝術[M].北京：華樂出版社，2003.

[3]石惟正.聲樂教學法[M].天津：百花文藝出版社，1996.

[4]俞子正.聲樂教學論[M].重慶：西南師范大學出版社，2012.

作者簡介：鄢志莉（1984—），女，安康學院藝術系教師，研究方向：聲樂演唱與教學研究。