初學階段鋼琴教學應注意的問題

張毅

讀譜是學習音樂必須掌握的基本技能之一，對于鋼琴的學習者而言，掌握良好的讀譜習慣尤為重要，是學習鋼琴演奏的重要環節。學習鋼琴進度的快慢，學習效果的優劣，影響因素之一就是讀譜，同一程度，同一樂曲，年齡相仿的學琴者，有的讀譜所用的時間很短，一個星期就可以完成視譜，基本能做到指法、節奏、音準等無錯誤，對于手指技巧比較好的，善于音樂表現的學琴者，對樂曲的學習以完成了一大部分，而有的學琴者則需花費幾周的時間才能完成，其中對其錯音的糾正占用時間較長，那學習進度和效果將受到影響。學會簡單的讀譜并不像想象的那么難，只要按照正確的方法，循序漸進、勤學苦練、持之以恒，除了極個別生理上有缺陷的以外，一般人都是可以學會的。如何讀譜，才能事半功倍呢？

首先，要認真視譜。在打開新曲子時，要仔細看清楚樂譜，在學習過程中，往往第一印象是較深的，第一步視譜就尤為重要，第一步學習的好壞影響曲子完成的效率，所以在學習新曲子時，先觀察譜面，不要迫不及待地開始彈奏，要看清楚樂譜中的各種記號，在學習過程中，有部分學琴者只看音符，其它記號不進行識記，從而影響彈奏的準確性，因此，看譜時要看譜號，注意觀察譜面上是高音譜號，還是低音譜號，有時譜面上雙手彈奏的音符都記錄在高音譜表上，或同時都記錄在低音譜表上，有時譜面上的譜號還會發生變化，由高音譜號變為低音譜號等情況出現；在視譜時還要看調號，如果忽略調號，樂曲的調性就會發生改變，學琴者中，有部分學習者對調號就沒有足夠的重視，打開樂譜就開始彈，練琴時習慣用耳傾聽的學習者，在彈錯音時就會發現忽略了調號，但不善于用耳傾聽的學習者，在彈錯音時，也不會關注調號的存在。臨時變音記號也要注意，有時在練習時，只看到音符，而忽略音符旁邊的臨時變音記號，還有種情況是，在同一小節相同的音沒有再標注臨時變音記號，有的學琴者就會將臨時變音記號遺漏，針對可能出現的這種情況，可用筆將其作一標記，以示提醒；在識譜時還要注意看拍號，明確基本拍子，了解樂曲的強弱規律，以及樂曲可能所要表現的情感等，有時拍號會發生改變，拍號的改變使樂曲的速度、情感也會可能隨之改變，因此，要看清拍號再進行彈奏。

其次，要認準音高。音高的認識包括五線譜上各音符的認識，以及在鋼琴鍵盤上位置的認識。對五線譜各音符的認識，可從中音區開始，針對不同年齡的學習者，可采用不同的教授方法來啟發教育，對于幼小的孩子來說，理解能力還不是很強，可運用生活中的具體事物來形象地進行形容，運用簡單易懂的語言， 還可讓孩子通過念童謠的方式來認識五線譜上各音符的位置，而對于年齡稍大些的學琴者可以用背口訣的方式來識記音符，同時還可采取書寫的方法來加強記憶。

再有，就是要把準節奏。節奏是一首樂曲的靈魂，在一開始學習樂曲時就必須數拍子，打節奏。一方面，要認準各種音符和休止符的時值，對于幼小的孩子來說，同樣可采用形象生動的比喻來描述各種音符和休止符，使孩子對各符號的認識更具體和直觀；另一方面，要清楚節拍和節奏的擊拍方法，練琴者對樂曲的節奏要能做到心里明明白白，而不是糊里糊涂地憑著感覺去彈奏。掌握一首樂曲的節奏，可在離琴擊拍的同時唱譜，也可以在鋼琴上，手指在彈奏的同時口數拍子，或采用節拍器。另外，在彈奏的過程中要注意速度必須統一、一致，不能容易的地方彈快些，難的地方彈慢些，忽快忽慢。

視譜過程中，對于樂曲中指法的正確運用也是非常重要的。運用合理正確的指法，可以為流暢地彈奏樂曲做好鋪墊，在開始彈奏時就要看清指法，及早確定正確的指法進行練習，如果忽略指法，隨意亂用指法，不但不能彈奏流暢，而且又要花費不少時間對先入為主的錯誤指法進行改正。因此，在一開始學習時，就要固定好指法，這樣也有助于背奏時的流暢性。

對譜面進行認真觀察之后，就要開始彈奏樂譜。在彈奏新曲子時，一定要慢練，寧慢勿斷，并注意以下幾個方面：第一，練琴時要注意力集中，看譜的同時也要看琴鍵，有的學琴者，尤其是在初學階段，往往只看譜，知道準確的音高，但在彈奏時卻出現錯音，因此，要慢速練習，讓手有充溢的時間去準備將要彈奏的曲譜，而且腦子要跟隨譜子，腦子指揮眼睛，眼睛看在先，腦子指揮手在后，眼睛要提前看譜，準備好手指將要彈奏的音符，控制好手指，以便彈奏出想要彈奏的音色。

第二，慢練時注意手指的彈奏方法，在初學階段，識譜的同時也要著重訓練手指的彈奏，千萬不可只為了彈奏曲子，而忽略手指的準確奏法，如果忽略手指的準確奏法，那么彈奏出的音色也就會受到影響，有可能出現聲音發不出，或發音很生硬等情況。準確地奏法需要注意手指第一關節不要凹陷，如果手指第一關節凹陷，手臂、手腕、手掌所傳遞到指尖的力度會變小，手指觸鍵點也會變小，彈奏出的聲音就不太明亮。還有就是第三關節不要塌陷，要支撐整個手臂及手掌的重量。另外，手腕要持平、放松，不能施力使手腕上下顫動。

第三，識譜時還應注意樂曲的力度變化，基本音樂特質和風貌。音樂表現的重要手段是對音樂作品的力度處理，因此，在初學階段就應注意樂譜上的各種力度標記，同時，要把握音樂所要表達的情感，因此，要仔細觀察曲譜，從標題和音樂術語標記可以獲得有關信息。在彈奏樂曲時，學琴者可以跟著琴輕聲唱，因為內心歌唱的氣息與彈奏的氣息是相聯系的，可以更好地把內心感受隨琴聲表達出來。