試論聲音滾動(dòng)與聲音抖動(dòng)的辯證關(guān)系

吳曉明 張艷芬

【摘要】歌唱不同其他藝術(shù)形式，可以借助器樂(lè)的發(fā)聲旋律，主要的發(fā)聲樂(lè)器是依靠聲音的滾動(dòng)形成，它能使音樂(lè)作品富有獨(dú)特的氣質(zhì)，更具有表現(xiàn)力。但在我們?cè)趯W(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)誤把聲音的抖動(dòng)當(dāng)作滾動(dòng)，使得歌唱虛、飄、不實(shí)在。為進(jìn)一步提高對(duì)歌唱中聲音滾動(dòng)、抖動(dòng)的理論認(rèn)識(shí)、兩者之間的關(guān)系和聲音滾動(dòng)發(fā)展需要的條件等，本文對(duì)聲音滾動(dòng)、抖動(dòng)形成的理論依據(jù)和具體方法以及運(yùn)用時(shí)出現(xiàn)的一些常見(jiàn)問(wèn)題作出論述，以科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練方法，呈現(xiàn)優(yōu)美動(dòng)人的聲音。

【關(guān)鍵詞】聲音滾動(dòng)；聲音抖動(dòng)；科學(xué)發(fā)聲

引言

聲音滾動(dòng)在歌唱領(lǐng)域中是個(gè)很容易引起爭(zhēng)議的問(wèn)題。即使聲音滾動(dòng)是音樂(lè)表演藝術(shù)的重要因素之一，但在認(rèn)知和實(shí)踐上還存在著片面性和隨意性。由于缺乏有效的學(xué)習(xí)途徑和學(xué)術(shù)交流，會(huì)使部分聲樂(lè)初學(xué)者把聲音滾動(dòng)理解為聲音的抖動(dòng)。因此，本文就以聲音滾動(dòng)和抖動(dòng)的若干問(wèn)題，談?wù)剛€(gè)人觀點(diǎn)。詳細(xì)論述聲音的抖動(dòng)與聲音的滾動(dòng)二者之間的聯(lián)系，探討科學(xué)正確的發(fā)聲練習(xí)，完成聲音抖動(dòng)到聲音滾動(dòng)的轉(zhuǎn)變，以呈現(xiàn)完美動(dòng)人的聲音來(lái)感染聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能夠享受到聲音的美妙。聽(tīng)眾在享受美妙聲音的同時(shí)也會(huì)仔細(xì)品味歌曲的意境。

一、聲音滾動(dòng)

（一）聲音滾動(dòng)的定義及特點(diǎn)

在聲樂(lè)演唱中，氣息的流動(dòng)帶動(dòng)聲音的流動(dòng)，喉頭與聲帶會(huì)產(chǎn)生一種有規(guī)律的滾動(dòng)，并通過(guò)發(fā)聲器官，如口腔、鼻腔、頭腔等將聲音送出。這樣產(chǎn)生的聲音稱(chēng)為聲音滾動(dòng)。每個(gè)人的發(fā)聲器官是不同的，因此所產(chǎn)生的音色也有著極大的區(qū)別。滾動(dòng)的聲音需要長(zhǎng)期訓(xùn)練才能獲得。聲音滾動(dòng)是可以美化歌聲的作用，還可以直接影響歌聲的穿透力，使歌唱者的音色更加悅耳。無(wú)論是美聲唱法亦或是民族唱法，聲音滾動(dòng)是使音樂(lè)具有流動(dòng)性的關(guān)鍵所在。

（二）聲音滾動(dòng)的運(yùn)用

在聲樂(lè)領(lǐng)域中，聲音滾動(dòng)是每位歌者都必須具備的。小部分先天條件好，不需要后天的訓(xùn)練聲音就會(huì)滾動(dòng)；但是大部分的歌者，都必須通過(guò)后天訓(xùn)練才能使聲音滾動(dòng)。聲音滾動(dòng)不僅可以使自己的聲音傳得更遠(yuǎn)，而且還可以增加對(duì)歌曲的表達(dá)，使聽(tīng)眾聽(tīng)的聲音更加舒服。在聲樂(lè)訓(xùn)練中應(yīng)加強(qiáng)聲音靈動(dòng)性的訓(xùn)練，保持歌唱的正確姿態(tài)，注重?cái)嘁舻木毩?xí)，使聲音滾動(dòng)起來(lái)。滾動(dòng)的聲音更具感染力，更能表達(dá)歌曲的意境，能夠使聽(tīng)眾了解歌曲的意蘊(yùn)所在。

二、聲音抖動(dòng)

（一）聲音抖動(dòng)的定義

聲音的振幅窄，振動(dòng)頻率超過(guò)每秒8次以上且沒(méi)規(guī)律。如果把二分音值一拍的“2”唱成了“222222”聽(tīng)起來(lái)像是冷得發(fā)抖，沒(méi)有規(guī)律，不穩(wěn)定。這種毛病在男女高聲部中尤其常見(jiàn)。聲音抖動(dòng)產(chǎn)生的主要原因是由于發(fā)聲過(guò)程中對(duì)抗?fàn)顟B(tài)失去平衡。其一是呼吸氣肌對(duì)抗失衡，其二是氣息向上的沖擊和喉頭向下的穩(wěn)定之間的失衡。聲音抖動(dòng)的癥結(jié)所在是氣息不穩(wěn)定，聲音沒(méi)有支撐點(diǎn)，只能依靠抖動(dòng)去完成。其次是共鳴腔的運(yùn)用不合理，頭腔共鳴、胸腔共鳴、口腔共鳴三者未達(dá)成一致，沒(méi)有共同作用到喉頭及聲帶，造成氣流不穩(wěn)定。聲音抖動(dòng)是聲樂(lè)初學(xué)者常出現(xiàn)的狀況，一開(kāi)始大多數(shù)人會(huì)誤認(rèn)為聲音抖動(dòng)是正確的，正是聲樂(lè)演唱所追尋的聲音，但實(shí)際上聲音抖動(dòng)是錯(cuò)誤的，是由于沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)正確的發(fā)聲練習(xí)而導(dǎo)致?？梢?jiàn)，科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練是極其重要的。

（二）聲音抖動(dòng)的問(wèn)題

聲音抖動(dòng)聽(tīng)上去就像“羊叫”，而且越到高音體現(xiàn)的越明顯。這個(gè)問(wèn)題很多聲樂(lè)學(xué)習(xí)者一直都不能很好的解決，甚至一直徘徊在滾動(dòng)與抖動(dòng)之間。遇到長(zhǎng)時(shí)值的音符時(shí)，如四拍子，滾動(dòng)的聲音只能出現(xiàn)在前兩拍，到后兩拍時(shí)聲音容易產(chǎn)生抖動(dòng)。因?yàn)闈L動(dòng)的聲音自己是可以控制的，但是聲音抖動(dòng)是不由自主的，不屬于正常規(guī)律的。聲音抖動(dòng)是由音高、音量、音色等方面貫穿的，并不是獨(dú)立存在，而是隨著音高、音量，音色等方面變化而變化的。抖動(dòng)的聲音聽(tīng)起來(lái)貌似有延長(zhǎng)音，但實(shí)際上這種延長(zhǎng)音僅僅是抖動(dòng)的尾音。聲音抖動(dòng)是不符合發(fā)聲規(guī)律的，聲帶沒(méi)有完成很好的閉合，喉頭過(guò)于緊張，造成嗓音的擠壓，才會(huì)出現(xiàn)聲音的抖動(dòng)。

三、聲音滾動(dòng)與聲音抖動(dòng)的關(guān)系

也許有人跟我的疑問(wèn)會(huì)一樣“聲音滾動(dòng)與聲音抖動(dòng)怎么區(qū)別”？其實(shí)我很有體會(huì)，聲音滾動(dòng)所發(fā)出的聲音是很舒服、很悅耳；反之，聲音抖動(dòng)的聲音讓人聽(tīng)上去很緊張，很不穩(wěn)定，讓聽(tīng)眾有一種恐懼感。通過(guò)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為影響導(dǎo)致聲音抖動(dòng)的因素有：氣息不穩(wěn)定、胸腔支持不好、喉嚨管打開(kāi)不夠、缺乏良好的共鳴，還有就是技能協(xié)調(diào)不到位。有一句話說(shuō)，在聲樂(lè)中，氣息對(duì)了，已經(jīng)對(duì)了百分之八十，這個(gè)是一個(gè)致命的因素，如果沒(méi)有氣息的足夠的支持，無(wú)論其他胸腔，頭腔等都做到位也是等于零，毫無(wú)作用的。

其次就是胸腔支點(diǎn)支持不好，影響氣息的運(yùn)用。胸腔是承上啟下的作用，胸腔支持不好也是導(dǎo)致聲音抖動(dòng)的因素。然后是喉嚨管打開(kāi)的不夠，很多歌唱者都會(huì)有這個(gè)通病，捏著喉嚨管歌唱，這個(gè)出來(lái)的聲音是擠的、尖的。如上所述，聲音抖動(dòng)與聲音滾動(dòng)有質(zhì)的區(qū)別，抖動(dòng)的聲音給人一種緊迫感，滾動(dòng)的聲音會(huì)給人一種自如感。聲音的抖動(dòng)是絕大部分初學(xué)者所面臨的問(wèn)題，二者之間的關(guān)系可看作為基礎(chǔ)與提升的關(guān)系。即：聲音抖動(dòng)為聲音滾動(dòng)的初級(jí)階段，只有經(jīng)過(guò)反復(fù)科學(xué)的訓(xùn)練，找到聲音抖動(dòng)的癥結(jié)所在，加以解決與強(qiáng)化，才能使聲音變滾動(dòng)起來(lái)。聲樂(lè)練習(xí)者應(yīng)完成量變到質(zhì)變的過(guò)程才能完成從聲音抖動(dòng)到聲音滾動(dòng)的轉(zhuǎn)變。

四、從聲音抖動(dòng)到聲音滾動(dòng)

（一）氣息在滾動(dòng)中的重要性

從聲音抖動(dòng)到聲音滾動(dòng)的轉(zhuǎn)化需要科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練。正確的呼吸方式是科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練的基礎(chǔ)所在，聲樂(lè)發(fā)聲訓(xùn)練中的呼吸方式與日常正常的呼吸方式是不同的。發(fā)聲訓(xùn)練中的呼吸方式有著一套科學(xué)的體系，有多種訓(xùn)練方法，如胸式呼吸、胸腹式呼吸等等，其中胸腹式呼吸是最普遍運(yùn)用的一種。其主要是通過(guò)控制呼吸的節(jié)奏來(lái)調(diào)動(dòng)腹肌與胸腔共同參與聲音的控制。

科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練中的關(guān)鍵在于用氣息發(fā)聲，而不是用喉頭發(fā)聲。聲樂(lè)初學(xué)者往往會(huì)為了追求較大的音量，而過(guò)分使用喉頭發(fā)聲，結(jié)果適得其反，發(fā)出的聲音僵硬且容易破音。因此，在歌唱中應(yīng)該學(xué)會(huì)用氣息來(lái)發(fā)聲。聽(tīng)起來(lái)比較抽象難懂，實(shí)則比較容易。聲樂(lè)初學(xué)者可通過(guò)感知丹田之氣獲取。如：可搬運(yùn)較沉的東西，體會(huì)氣沉丹田的感覺(jué)。氣息是歌唱者得以發(fā)聲的源泉，歌唱呼吸時(shí)有了氣息的支撐，才會(huì)獲得良好的著力點(diǎn)，才能使喉頭完全放松。

具體來(lái)講，聲樂(lè)發(fā)聲的訓(xùn)練分為兩個(gè)過(guò)程：吸氣與呼氣。呼氣過(guò)程與吸氣過(guò)程的生理機(jī)能有極大的不同，故而在訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)采取不同的方式進(jìn)行。聲樂(lè)演唱中有呼吸支點(diǎn)的支撐，呼吸支點(diǎn)即是兩種力相互反作用所產(chǎn)生的著力點(diǎn)。呼氣過(guò)程中生理機(jī)能表現(xiàn)為膈肌與胸腔共同向上產(chǎn)生力量，用力需均勻，用以保證呼出的氣體沖擊聲帶，能夠控制聲音平穩(wěn)與均勻。

在吸氣過(guò)程中，生理機(jī)能具體表現(xiàn)為膈肌與兩肋相互作用，共同向下及向外用力。在平時(shí)的聲音訓(xùn)練中應(yīng)該先找到呼吸支點(diǎn)，找到之后反復(fù)練習(xí)。聲音支點(diǎn)的靈活運(yùn)用可有助于將演唱中的強(qiáng)弱、連跳等有難度的音符自如的展現(xiàn)?？茖W(xué)發(fā)聲訓(xùn)練除了找到呼吸支點(diǎn)外，還應(yīng)進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的發(fā)聲訓(xùn)練。

（二）喉頭與共鳴在滾動(dòng)中的重要性

作為主要發(fā)聲器官的喉頭與聲帶應(yīng)處在最佳狀態(tài)。喉頭應(yīng)處在頸部中間偏下的位置，咽喉部應(yīng)擴(kuò)大化，并處于放松的狀態(tài)，只有在放松的狀態(tài)所發(fā)出的聲音才是最自然最流暢的。往往產(chǎn)生音的抖動(dòng)現(xiàn)象是由于喉頭遭受到擠壓，聲音處于緊張僵硬的狀況，所發(fā)出的音會(huì)產(chǎn)生不穩(wěn)定的抖動(dòng)。在實(shí)際演唱過(guò)程中聲帶的狀態(tài)同樣應(yīng)為放松的，并完成向下閉合，利用腹肌的力量推動(dòng)橫膈膜，使橫膈膜沖擊聲帶以便發(fā)出聲音。此時(shí)聲帶應(yīng)該完成閉合，以免發(fā)生漏氣現(xiàn)象，使得聲音漂浮。除聲音訓(xùn)練外，還應(yīng)進(jìn)行科學(xué)的共鳴訓(xùn)練。良好的歌唱共鳴是歌唱者表達(dá)情感的有力武器，只有通過(guò)良好的歌唱共鳴才能確保聲音的穿透性與靈動(dòng)性。聲帶振動(dòng)所發(fā)出的聲音通常比較單薄，干澀，缺乏圓潤(rùn)性與力量感。只有通過(guò)共鳴，將口腔與胸腔連為一體，才能豐富音色，使音色變得飽滿且有色澤。

美聲唱法講究人體共鳴，除口腔共鳴、頭腔共鳴、胸腔共鳴、喉咽腔共鳴，還有鼻咽腔共鳴。鼻咽腔共鳴是科學(xué)發(fā)聲的重要組成部分，鼻咽腔共鳴可緩解聲音的緊張感，避免抖音的出現(xiàn)。聲樂(lè)演唱者如將鼻腔共鳴運(yùn)用自如的話，可加大聲音的共鳴，使聲音更具穿透力。鼻咽腔的共鳴多用于中高音聲區(qū)，演唱者在使用鼻咽腔共鳴時(shí)應(yīng)將鼻翼做到完全打開(kāi)，使鼻咽腔暢通。初學(xué)者可用鼻子深嗅花香，來(lái)體驗(yàn)鼻翼完全打開(kāi)的感覺(jué)，此時(shí)鼻咽處應(yīng)有陣陣涼風(fēng)襲來(lái)之感。

在口腔、胸腔與頭腔共鳴中，每個(gè)共鳴所發(fā)揮的作用是不同的。其中口腔共鳴多在低聲區(qū)時(shí)使用，其也是演唱者最易感知的共鳴腔體。進(jìn)行胸腔共鳴時(shí)必須要在口腔共鳴的基礎(chǔ)上進(jìn)行，并且保持喉頭的穩(wěn)定性。此時(shí)口腔共鳴應(yīng)保持放松狀態(tài)，避免造成聲音的磨損與擠壓。胸腔共鳴是指聲波在氣管與喉頭處產(chǎn)生振動(dòng)而后經(jīng)由氣管將聲波傳入胸腔，以此產(chǎn)生共鳴。頭腔共鳴相比胸腔共鳴與口腔共鳴來(lái)講更有穿透力，運(yùn)用好頭腔共鳴可使聲音變得有質(zhì)感，有靈動(dòng)性，而不至于產(chǎn)生聲音抖動(dòng)的狀況。

（三）咬字、吐字在滾動(dòng)中的重要性

從聲音抖動(dòng)到聲音滾動(dòng)的轉(zhuǎn)化過(guò)程中除注重科學(xué)發(fā)聲的種種生理機(jī)能外，還應(yīng)注重語(yǔ)言的訓(xùn)練。咬字、吐字是否合理和聲音滾動(dòng)也存在很大關(guān)系。傳統(tǒng)民族聲樂(lè)講究字正腔圓，這種字正腔圓需要科學(xué)訓(xùn)練。咬字與吐字的訓(xùn)練在發(fā)聲訓(xùn)練中占有較大的比重。字貌似是從口腔中發(fā)出，實(shí)際是通過(guò)腔體發(fā)出，是在飽滿的氣息支撐下，通過(guò)頭腔共鳴發(fā)出。在平時(shí)的發(fā)聲訓(xùn)練中往往會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，即：聲音的發(fā)出，包括咬字與吐字，是從頭部發(fā)出，此時(shí)的口腔僅僅是做了一種輔助作用，口腔應(yīng)處于一種完全放松的自然狀態(tài)，練習(xí)者好像感受不到口腔的存在，因此會(huì)認(rèn)為頭腔共鳴較口腔共鳴在發(fā)聲訓(xùn)練中更為重要。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練，聲帶和氣息保持一種良好的工作狀態(tài)，聲音自然滾動(dòng)流暢。

聲樂(lè)中的咬字是指通過(guò)氣息的支撐，依字行腔。按照字音來(lái)調(diào)整喉頭與舌等發(fā)聲器官的位置，按照音響的高低抑揚(yáng)以及互相之間的關(guān)系將字音準(zhǔn)確清晰的發(fā)出。演唱者咬字發(fā)聲的準(zhǔn)確度對(duì)于聲音滾動(dòng)有著重要的影響，良好的發(fā)音能力既與演唱者的嗓音條件有關(guān)，更與呼吸與氣息的控制與支撐有關(guān)。在咬字發(fā)音的過(guò)程中最重要的是能夠?qū)㈨嵞傅陌l(fā)音，清晰準(zhǔn)確的發(fā)出，因?yàn)楦璩许嵞傅陌l(fā)音與生活中韻母的發(fā)音有極大的不同，要注重演唱中韻母發(fā)音的準(zhǔn)確性，讓聲音流暢自如、感人肺腑。

（四）心理因素在滾動(dòng)中的重要性

在進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練之前，聲樂(lè)初學(xué)者應(yīng)做好迎接困難與克服困難的決心。首先應(yīng)對(duì)自己的發(fā)聲器官做一個(gè)全面的了解，由于發(fā)聲器官隱藏在身體中，不易觀察，因此，需要進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練以達(dá)到控制發(fā)聲器官的目的。歌唱發(fā)聲中所出現(xiàn)的弊端不易被察覺(jué)，更不易被更改，加之心理因素的影響導(dǎo)致歌唱器官會(huì)不時(shí)受到影響。長(zhǎng)期的科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練可使發(fā)聲器官處于較為穩(wěn)定的狀態(tài)，除此之外，發(fā)聲訓(xùn)練還會(huì)使歌唱者有鑒別自己聲音的能力。音色的好與壞，共鳴腔體是否完全打開(kāi)等等，在反復(fù)的聲音訓(xùn)練中，演唱者會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一定的概念。當(dāng)自己的音色不夠明亮，沒(méi)有色澤時(shí)，演唱者會(huì)適當(dāng)調(diào)整自己的歌唱狀態(tài)，當(dāng)頭腔共鳴、胸腔共鳴、鼻咽腔共鳴沒(méi)有共同作用時(shí)，此時(shí)演唱者嘗試放松自己，打開(kāi)喉頭與口腔，將氣息下沉，并將鼻咽腔完全打開(kāi)，就會(huì)使聲音滾動(dòng)起來(lái)，并且具有穿透力。長(zhǎng)此以往，演唱者的聽(tīng)力會(huì)有較大的提高，對(duì)于聲音的辨別也會(huì)更準(zhǔn)確?？梢?jiàn)，敏銳的聽(tīng)覺(jué)會(huì)對(duì)歌唱產(chǎn)生重要的影響。

在發(fā)聲訓(xùn)練中，應(yīng)格外注重歌唱語(yǔ)言與發(fā)聲語(yǔ)言的統(tǒng)一，在發(fā)聲練習(xí)中時(shí)刻保持一種歌唱的狀態(tài)，將歌唱語(yǔ)言與平時(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行區(qū)分。咬字訓(xùn)練包括元音與輔音的訓(xùn)練。二者在發(fā)聲訓(xùn)練中應(yīng)處于一種不同的狀態(tài)，發(fā)聲器官應(yīng)做不同的調(diào)整。聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)聲訓(xùn)練是每一位演唱者需要苦心練習(xí)的，聲樂(lè)雖是一門(mén)看似較抽象的藝術(shù)，不能對(duì)其直觀的感知，但經(jīng)過(guò)大量的發(fā)聲訓(xùn)練與經(jīng)驗(yàn)的積累，會(huì)有柳暗花明又一村的豁然。聲音本身即為一種奇妙的藝術(shù)，歌唱中的聲音更為美妙。只有通過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，掌握科學(xué)的練聲方法才能夠使聲音能夠滾動(dòng)起來(lái)，完成由抖動(dòng)到滾動(dòng)的轉(zhuǎn)變，使聲音變得有質(zhì)感。

結(jié)語(yǔ)

聲音是一種奇妙的藝術(shù)，人體是一種特殊的樂(lè)器，歌唱中的聲音最為動(dòng)人。聲樂(lè)發(fā)聲技巧不易掌握，需要演唱者不斷進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，歌唱的最終表達(dá)要通過(guò)詩(shī)意化的語(yǔ)言。聲樂(lè)藝術(shù)是一門(mén)復(fù)雜的，具有抽象性與實(shí)踐性的藝術(shù)。演唱者應(yīng)對(duì)發(fā)聲器官的機(jī)能進(jìn)行更好的把握，時(shí)刻讓發(fā)聲器官處于一種歌唱的狀態(tài)，并在演唱過(guò)程中將技巧融入到作品中。聲樂(lè)發(fā)聲技巧雖然抽象，但經(jīng)過(guò)反復(fù)科學(xué)的訓(xùn)練，總會(huì)收獲到屬于自己的一套科學(xué)練聲方法。久而久之，當(dāng)演唱者具有一定的演唱功底后，在聲音的練習(xí)中或許就無(wú)需在進(jìn)行繁復(fù)冗雜的練習(xí)即可獲得美妙的聲音，完成抖動(dòng)到滾動(dòng)過(guò)程中質(zhì)的改變。

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