開設鋼琴理論科目的必要性

付熙璇

【摘要】云南地區設有音樂表演專業和音樂學專業的音樂類高校的鋼琴課程目前大多只有鋼琴課孤立開設，缺乏鋼琴理論科目的支撐，在人才培養上顯得過于單薄。缺乏鋼琴相關理論知識的補充和豐富，不利于人才鋼琴音樂素養的培養和提高。本文就鋼琴理論型科目開設的重要性和必要性展開論述，解析鋼琴理論型科目開設的目的和意義。

【關鍵詞】鋼琴；理論型；科目；開設；必要性

一、鋼琴理論型科目在云南音樂類院校的現狀

云南省地處西南邊疆，目前有12所高校設有音樂類專業，其中四所高校有鋼琴表演專業，其余學校只有音樂學專業。這12所院校在鋼琴課程的設置上大體一致，大部分院校除了鋼琴課和鋼琴伴奏課之外，并沒有開設與這兩個專業方向相關的鋼琴理論課程。這對于這兩個專業的專業件建設是非常不利的，不礙于這兩個專業的科學性和專業化程度的提升。

二、鋼琴理論型科目開設的原因

鋼琴課在很多人眼里就是在鋼琴上進行的一門實操實踐性的科目，但是鋼琴作為一件樂器有四百多年的歷史，除擁有數量龐大、恢弘的鋼琴作品外，還不乏同樣豐富和偉大的有關鋼琴演奏技巧、鋼琴作品研究和鋼琴教學的理論成果。鋼琴演奏是一項復雜的活動和過程，它包含著手指的運動和情感的流露，現有的理論研究已涵蓋了在鋼琴上手指如何運動更有效？演奏情感的準確依據從何而來？如何提高鋼琴教學效果？等等非常多的、而且重要的理論知識。如果好的演奏是有生命的血肉，那有關鋼琴演奏的理論和史料知識就是支撐起這些的骨架，這也就是理論型科目需要開設的最根本的原因。云南受地理、經濟和文化等因素的制約，鋼琴開始發展比內地、沿海地區較晚，鋼琴演奏人才缺乏、水平不高。在此基礎上，如鋼琴理論知識再缺失，得不到系統的學習，我省的鋼琴演奏水平很難得到長足的發展和進步。當務之急要盡快開設鋼琴理論型科目，填補人才培養模式的漏洞。

三、鋼琴理論型科目開設的必要性

（一）鋼琴藝術史與賞析課開設的必要性

在西方音樂史和音樂欣賞課中，大多是學習和賞析能體現大師創作技法、才華和風格的歌劇或交響樂等等，再透過大師的作品風格了解不同音樂時期的風格特點和創作方向。鋼琴作品只是大師們創作的一個題材，在西方音樂史巾只是一個組成部分，對于鋼琴史料知識就只能通過西方音樂史，鋼琴大師的作品賞析也只能占音樂欣賞課了很小的比例，但作為一個有四百多年發展歷史的樂器而言，鋼琴作品是眾多大師們所鐘愛的樂器之一，從古至今無數的作曲家創作了無數優美動人的鋼琴樂曲，又有為這些樂曲演奏而創作的數不清練習曲，就個人練習而言是很難窮盡的。因此就鋼琴作品的研習來說，只在西方音樂史和音樂欣賞中學習，是遠遠不夠的，有必要開設鋼琴藝術史與賞析課。該科目適用性極強，面對在校生巾程度淺、學習鋼琴年限較短的學生，可以借此加深對鋼琴的了解，增強鋼琴修養，有機會可以學習到自己有可能接觸不劍的題材更大、內容更豐富和技術技巧更高深的鋼琴作品；面對程度深、學習鋼琴年限較長的學生，也可以拓寬眼界，從理論的角度了解和學習更多不同風格特點的作品，增強對不同風格作品的把握和演繹，提高鋼琴演奏的表演能力，提高音樂的理解能力和準確性，提高音樂素養。

（二）鋼琴技法課開設的必要性

鋼琴的演奏技術技巧是彈奏者展現音樂表現力的基石，技術的高低直接影響作品的完成質量，因此鋼琴演奏技術的練習是貫穿鋼琴學習生涯的每一個階段。而鋼琴的技術技巧又有很多類型，每一種技術技巧都有其特點，在練習時也有不同的方法和要點。只開設鋼琴課，在課堂上就要同時解決演奏的技術技巧和作品音樂性的處理。由于授課時問的限制，一方面演奏的技術技巧往往只能講解技術技巧的練習要領，沒有辦法關注到演奏的技術技巧理論知識的系統性和邏輯性；另一方面學生也只有時問和精力解決自身技術技巧問題，而無法將個性的技術技巧問題聯系到鋼琴演奏技術技巧的共性問題，并能依靠理論知識對自身技術技巧進行獨立自主的改善和提升。學生鋼琴演奏的學習一直在鋼琴彈奏的訓練中，鋼琴演奏的技術技巧的學習也一直停留在手指能力的練習巾，學生清楚鋼琴演奏的技術技巧是什么樣，但對為什么這樣卻知之甚少，缺乏理論的指導，練習是缺乏方向的，練習的效果和效率不高。開設鋼琴技法課，就是旨在讓學生在理論的角度理解鋼琴演奏中出現的各式各樣的技術技巧類型是什么？為什么？該怎么練習？讓鋼琴演奏的技術技巧在理論的高度進行理解，幫助掌握的更嫻熟，能更好的演繹作品。

（三）鋼琴教學法課開設的必要性

縱觀國內的鋼琴表演專業或音樂學（教師教育）專業鋼琴主修方向人才就業趨勢，大部分的畢業生基本都從事 了鋼琴教學工作。鋼琴教學是一門復雜的教學過程，其巾包含如何止確、科學的進行鋼琴啟蒙？如何進行鋼琴技術技巧的訓練？如何安排教材？等等方面，是一個系統、嚴謹的教學活動。學院如不開設鋼琴教學法課，就會造成：“我的老師怎么教我彈，我就怎么教我的學生彈的”不良循環，鋼琴教學就會成為教師對學生口傳心授的形式，這不但不但不利于鋼琴教學水平的提高，也不利于教育質量的提高。因此，開設鋼琴教學法課對于從事鋼琴教學有理論指導意義，讓學生掌握正確、科學教學方法，能正確、科學的指導他人彈奏，實現提高我省鋼琴的教學水平和教學質量、培養出有扎實鋼琴演奏功底的鋼琴學習者的長遠目標。

四、結語

鋼琴藝術史與賞析課、鋼琴技法課和鋼琴教學法課的開設對于鋼琴表演專業和音樂學師范類鋼琴主修專業的學生而言，是提高學生音樂和人文素養的重要途徑，也是我省提高人才培養質量的有效手段。可以增強學生對于鋼琴更立體、更深入的理解和學習，增強學生的鋼琴理論知識，培養學生從理論的角度發現問題并解決問題的能力，從而提升學生學習鋼琴的熱情和業務能力。