眾說校服

吳敏

記得上學的時候穿校服是每天的必修課，從小學到高中校服款式基本是休閑的運動裝，面料能用舒適形容小編這十幾年來的感受嗎？校服的現狀成為當下熱議的話題，但人們對校服的關注停留在幾個層面上……

關注1 美不美，還是個問題？

我國校服呈現出一種多形態的發展階段，從歷史得的角度來看明國時期便出現了校內統一著裝的模式。隨后幾十年來校服的款式也隨著社會經濟的改變呈現出不同的特點。當時中式旗袍在校園內得寵，名校女生是當時的時尚，從這個角度來講，校服是隨著時代的改變而改變的。

我們當下的校服款式主要以運動款式為主，男女同款，沒有性別上的區分，保暖性能舒適程度俱佳，當然凡事有利必有弊，小編在這里借一網友的話來說明“中國的孩子整天穿著運動服，卻是運動的最少的國家”，我們的設計精神有神離？我們需要什么樣的設計？

關注2 校服無青春？

如今的“運動裝”款式確實有點“年紀”了。縱觀國內各個中小學校服，各種年齡在結構上基本沒有差異，并且有的家長認為孩子校服同一款式統一色彩，模糊了孩子的年齡層次，甚至有誤解的意思，孩子幾歲了？校服你怎么看。

關注3 為何無性別？

日本的校服里男生校服陽剛帥氣，女生校服嫻雅可愛，這在很大程度上幫助日本中學生樹立了健康的性別意識。這與我國松垮運動服的樣式產生了強烈的對比，在一定程度上抑制孩子正常的性別意識，可能影響孩子后天正常的心理素養。

目前你是男孩還是女孩呢？

關注4 再問安不安全？

和款式相比，校服的質量顯得更加重要。校服標準在安全要求、內在質量、外觀質量和面料纖維成分等的指標與一般產品的一等品要求，而很多基層學校就近選擇小型甚至家庭作坊式的校服生產單位。低價、微利的家庭作坊式的生產單位不能保證校服對孩子的健康安全，在這方面國家是否應以出臺相應的準則或法規加以保障學生校服安全問題。

家長說校服

美觀論

首先國內校服款式在我看來是不好看的，與當下國際校服流行趨勢是相悖的，之所以不好看是缺乏好的設計。

合體論

現在的校服其實并不難看，如果能盡量合體一些還是蠻漂亮的。根源在于還是沒法做到量體裁衣。

節儉論

當下校服價格相對合理，對于一般家庭來講都是可以承擔的，作為家長更應該倡導孩子從小培養勤儉的品德，合理的校服價格制止了孩子不必要的虛榮心。

實用論

校服廉價，因為好的材料需要精心打理，這不是每個家庭都能做的到。從國情考慮，中國城市在這個階段合適的校服重要的應該舒適好打理，而不是一味追求美觀、高品位的格調或是材料的檔次。

安全論

在孩子看來，她們并不喜歡這樣的校服，面料大部分屬于廉價型穿起來不舒適，現在的小孩不再是上個年代的我們了，他們愛美，且對于美的感受很強烈，所以我覺得校服的改良勢在必行。

攀比論

在學生時期學生生理和心理往往不夠成熟，一味的認為價格昂貴或是名牌產品就是彰顯身份和價值的度量尺。