“文藝青年”的文學(xué)夢(mèng)

孫越

腦子里裝滿了各種關(guān)于風(fēng)花雪月的幻想，邊走路邊玩味鐘愛(ài)詞人的名句，在課上偷偷看小說(shuō)，課下偷偷寫詩(shī)，詩(shī)句里滿是春花秋月，喜歡納蘭性德和《紅樓夢(mèng)》，喜歡加繆和希臘神話，也喜歡鋼琴曲和民樂(lè)——和大多數(shù)文科生一樣，我也曾是這樣一名標(biāo)準(zhǔn)的“文藝青年”。

“文藝青年”大多都擁有一個(gè)屬于自己的文學(xué)夢(mèng)，夢(mèng)想著有一天自己的文章可以變成鉛字，印在喜歡的雜志上，或者裝裱成冊(cè)，擺在書店最顯眼的位置。這樣的愿望對(duì)于一個(gè)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，幾乎是隱秘而渺遠(yuǎn)的，我們不敢對(duì)父母說(shuō)起，怕被稱為“玩物喪志”；我們也不敢對(duì)老師說(shuō)起，怕被教育要“專心學(xué)習(xí)”。它隱藏在堆積如山的課業(yè)之后，只在深夜探出頭來(lái)，向未眠的星空傾吐心事。

高三那年的秋天，語(yǔ)文老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，有一個(gè)叫做“復(fù)旦大學(xué)博雅杯”的征文比賽，要求就一部人文類的作品寫一篇3000字左右的評(píng)論，有興趣的同學(xué)可以投稿試試，三天后截稿。那個(gè)時(shí)候，高考正像一個(gè)巨大的秤砣，越來(lái)越重地壓在大家心頭，每個(gè)人都在書山題海中自顧不暇，面對(duì)即將截稿的比賽和微小的獲獎(jiǎng)率，班里投稿者寥寥。我卻按捺不住牛刀小試的心情，當(dāng)日回家后，找了一本近期讀的書；第二天晚上下了晚自習(xí)，我把整本書從頭到尾匆匆翻閱一遍并列出了簡(jiǎn)單的提綱；第三天晚上，放學(xué)回家已是夜里十一點(diǎn)半，我泡一杯咖啡，獨(dú)自在燈下敲字到凌晨?jī)牲c(diǎn)。繼而打開(kāi)“博雅杯”官網(wǎng)，把文章粘貼進(jìn)去，“提交”鍵點(diǎn)出后，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，像是提交了一個(gè)遙遠(yuǎn)而不切實(shí)際的夢(mèng)。

“博雅杯”似乎是專為“文藝青年”開(kāi)設(shè)的一條通往復(fù)旦之路，獲獎(jiǎng)?wù)吣軌颢@得自主選拔錄取資格，從而有更大機(jī)會(huì)就讀于復(fù)旦大學(xué)中文系、歷史系、哲學(xué)系或博物館學(xué)系。可我深知投稿者眾多，獲獎(jiǎng)?wù)吡攘龋覝?zhǔn)備得又是如此倉(cāng)促，我?guī)缀醪豢赡苁悄莻€(gè)幸運(yùn)兒。但不去拼搏一把，又怎會(huì)知道呢？窗外是深秋的蛩響衰草，隔壁房間的父母早已睡沉，我把咖啡杯洗干凈，抱著我的文學(xué)夢(mèng)入睡了。

一個(gè)多月后，我收到了來(lái)自復(fù)旦大學(xué)的面試邀請(qǐng)函。兩個(gè)多月后，我拿到了復(fù)旦大學(xué)的重點(diǎn)線錄取資格。十個(gè)月后，我?guī)е约旱奈膶W(xué)夢(mèng)走進(jìn)了這所百年老校的中文系。

如今的我，依舊在復(fù)旦中文系的懷抱下成長(zhǎng)。我在王安憶老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)小說(shuō)、散文和詩(shī)歌創(chuàng)作，每日浸淫在文字中，我感到生活的喜悅和滿足。細(xì)細(xì)想來(lái)，復(fù)旦中文系給我的不僅僅是課堂上教授的睿智洞見(jiàn)，同儕間集句填詞的文人斗室之樂(lè)，以及出國(guó)出境交流的機(jī)會(huì)，更有崇尚學(xué)術(shù)自由、思想獨(dú)立的復(fù)旦精神。正是這樣的精神，將一個(gè)“文藝青年”的文學(xué)夢(mèng)變成了現(xiàn)實(shí)。