新人向領導學什么

陳海春

在我們的職業生涯中，會遇到許多領導者，特別是“頂頭上司”。能夠遇到一位“好領導”是人生之大幸，當然就算是遇到“壞領導”，也未必都是壞事。因為，歷史不能假設，領導不能選擇，經驗和教訓都是財富。重要的是，我們要在領導者身上學到有用的東西，這是一筆寶貴的人生資源。

學個人風格

每位領導者都有自己獨特的個人風格。風格是指領導者待人處事中，比較穩定的、具有核心意義的外在表現，這是由其所掌握的知識、經驗和信念積累的，并體現在一定職務行為上。領導者的個人風格一般由激情、責任感和判斷力三大要素組成。

年輕人要向領導者學習如何長期保持激情。所謂激情，是指一個人昂揚向上的精神狀態，主要體現在“三氣”上，即蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。激情產生于領導者對自己職業的認可和追求。其功能有三點：一是體現領導者的自信心；二是體現領導者的感召力；三是體現領導者抗挫折的能力。領導者往往比我們的閱歷要豐富，受到的挫折要大得多，他們如何長期保持良好的姿態、狀態和心態，是年輕人要學習的。

年輕人要向領導者學習如何長期保持責任感。所謂責任，指一個人在從業過程中應盡的職責；而責任感，指一個人對應盡職責的態度、價值觀。生活在不同的社會條件下的人們，由于其經歷不同、地位不同，對同樣的事物會形成不同的態度和價值觀。這些不同的態度和價值觀影響著人們的行為活動方式、工作態度和生活狀況。年輕人要認真分析領導者是如何對自己、對他人和對組織負責的。還要學會領導者在承擔責任中是如何保持平衡，在正確處理個人、集體、社會關系的基礎上保持個性、彰顯本色，成為可堪大用、能負重任的棟梁之材。

年輕人要向領導者學習如何長期保持判斷力。所謂判斷力，是一種智慧，是一個人認識事物、把握事物發展趨勢的能力。說得簡單通俗點，就是尋找事物的發展規律和把握事物主要矛盾的能力。年輕人要向領導者學習戰略眼光，準確把握事情的發展方向，密切關注外界環境的變化，做到運籌帷幄。

學處事方略

每位領導者都有自己獨特的處事方略。領導者的風格與方略是不同的，前者是基于領導者個人的，后者是基于領導者所在組織的。領導者的方略較之領導者個人的形象對一個組織更加重要，更加長久。領導者的方略一般由思路、資源和推動力三大要素組成。

年輕人要向領導者學習如何打造自己的思路。所謂思路，是指領導者對組織發展的通盤考慮。它體現了領導者的思維定勢、話語體系和實施方案。思路是區別領導者之間優劣的重要標志，也是領導者業績的基礎。年輕人要仔細琢磨領導者在任時是如何構建自己獨特的工作思路，并且還要觀察他們是如何根據具體情況不斷調整思路的。這里有一個概念非常重要，那就是領導是如何“斷代”的，既尊重歷史，又與時俱進；既一脈相承，又有別于他人。年輕人還要學會既看文字表達，又看實際操作，這就叫“聽其言，觀其行”。

年輕人要向領導者學習如何爭取資源。資源有三個重要的特性：一是有用性，二是稀缺性，三是整合性。有用性是指資源總是有其特定的功用，我們要最大限度地發揮這些功用；稀缺性是指資源總量總是有限的，我們要善于珍惜這些寶貴的資源；整合性是指資源是可以相互借鑒和融合的，我們要有能力將點滴的東西匯集到一起來。年輕人要放得下架子、丟得下面子，努力將自己的工作思路與實際結果掛上鉤，正如一位朋友所說的一句話：“我這輩子，從來不會為了所謂的‘尊嚴失去機會。有了實際的業績，自然就會有尊嚴，否則就叫‘圖虛名，招實禍。”

年輕人要向領導者學習如何推動事業。所謂推動力是指領導者將事業推進的能力。它集中體現了領導者的一切素質，如毅力、魄力、決斷力；也是人們評價領導者的基本尺度，正所謂“成者王侯敗者賊”。年輕人要學會將書本上的知識，結合領導者的現實行為來觀察，因為領導者都是“身經百戰”出來的，他們不僅具有政治家的一般特征，也有自己獨到的東西。

最后，我想告訴年輕人一定要“學得像”。學得像，一是既要形似，也要神似；二是學習是必要的，但實踐更重要；三是學是為了不需要學，要做到不顯山、不露水、不蓋主，可是不易。

（摘自《決策》）