淺談多媒體技術在機械專業教學中的使用

李　倩（建東職業技術學院　機械工程系,江蘇　常州　213000）

淺談多媒體技術在機械專業教學中的使用

李倩
（建東職業技術學院機械工程系,江蘇常州213000）

當前隨著改革開放政策的實施，科學技術的迅猛發展，傳統的教育制度已經不符合現代教學理念，引進先進的教學方式成為教育改革的必然趨勢。多媒體技術運用文字信息、聲音、圖像視頻等多種媒體形式集成進計算機,使信息表現聲、圖、文并茂[1]。將多媒體技術融入機械專業教學中，可以使原本枯燥無趣的課堂生動起來，還可以提高學生的自主學習能力。可見，多媒體技術的應用對機械專業教學產生了十分巨大的影響，它從一定程度上彌補了傳統教學方式中存在的缺陷。本文針對多媒體技術在機械專業教學中的應用所遇到的問題、優點和不足等若干現狀，提出幾點有效的措施和建議。

機械專業教學；多媒體技術；多媒體運用

0　引言

隨著當今社會不斷的發展進步，機械專業仍然在我國教育領域占有舉足輕重的地位。機械專業相當于一門專業技術，它的學習方式不同于簡單記憶、理解、背誦、更加側重于學生的實際動手操作能力。由于機械專業課程自身的綜合性、復雜性導致專業教學面臨很多困難。多媒體技術，它強調的是交互式綜合處理多種感覺媒體，具有集成性，多樣性，交互性等特征，它的應用從很大程度上減輕了老師的教學壓力，同時還把機械專業課堂教學與多媒體技術有機結合起來，使我國的教育水平得以提升。

1　現階段多媒體技術應用在機械專業教學中所面臨的問題

1.1忽視教師的示范作用，過多依賴多媒體教學

多媒體教學作為課堂的輔助工具，可以取代傳統的黑板書教學，它可以利用幻燈片播放視頻教材，還可以在屏幕上進行分析講解。這一優勢造成如今許多教師過分依賴多媒體課件，有些教師甚至直接拷貝前幾年的課件或者直接從網上下載教學視頻、不認真研讀考試大綱、上課往往跟著屏幕逐字地讀起來，忽視了教師的示范作用，缺少與學生的交流與互動，導致多媒體課件沒有發揮真正的教學意義。

1.2學校盲目利用多媒體教學，學生理解膚淺

心理學家認為“記憶是從認識開始的，并將感知的知識保持下來，認識是從感知開始。”[2]目前在機械專業教學中普遍存在盲目利用多媒體課件教學等問題，學校無論開展什么課程內容都會采用多媒體課程教學的方法。教師授課時往往讓學生毫無目的機械的去觀看幻燈片，這樣導致教學效果極差，直接影響了學生對課程的理解程度，使得學生只學習到表面知識，理解膚淺，難以進行深入的研究和學習。教師讓學生快速的瀏覽課件，導致學生對知識點內容記錄不完整，造成學生厭學，棄學等消極心理。

1.3多媒體教學投入多，成本高，難以廣泛應用

多媒體教學包括幻燈片課件、投影儀、電子教案、視頻等，制作這些課件都需要學校投入資金，后期的設備更新、開發教學軟件，完善基礎設施等還需要學校進行不斷的投入。如果學校投資經費沒有得到有效的保證，那么難以在機械專業教學中廣泛運用多媒體教學。

2　針對多媒體技術在機械專業教學過程中存在問題提出的措施和意見

2.1教師應將多媒體技術與課堂教學二者結合，發揮巨大優勢

首先，教師要認清多媒體教學在機械專業教學中的地位，不能以偏概全。教師在課堂教學中，需要及時更新教學資料，做到與時俱進，使教學方法和內容都能緊跟時代步伐。其次，教師要將多媒體技術與機械專業課堂教學二者有機結合，利用多媒體教學資源共享的優勢讓教學內容更加豐富多彩，還能夠讓學生全面掌握課堂知識。最后，要重視教師在教學中的示范作用，與學生深入交流，進行課堂互動，教師與學生共同進步，取長補短，從而發揮學生主觀能動性，增強學生的創新意識。

2.2學校應正確運用多媒體技術，解決教學難點，提高教學質量

學校應從教學的實際出發，根據不同學生的能力制定一套綜合性的教學方案，采用“立體化”授課模式，即把多媒體課件和老師講授結合起來，達到教學內容、方式、手段等立體化效果[3]。通過轉變傳統的教學方式，利用多媒體教學的優勢，把知識更加清晰的呈現在學生面前，更有利于學生興趣的養成。除此之外學校還可以采用組織學生參觀，實驗等方式，使得學校教學更加多樣化，從而提高學校教學質量。

2.3國家應加大對學校多媒體教學的投入，使學校教學能持續運轉

機械專業教學不同于以往的傳統教學，它有很大一部分是對實際操作技術的學習，而將多媒體技術融入到學校機械專業教學中可以讓學生更加直觀的對知識進行理解。如今學校運用多媒體技術進行組織教學已經是社會發展的必然趨勢，在機械專業運用多媒體技術進行教學的效果也顯而易見。因此，國家應該加大投入，扶持學校進行建設，幫助學校引進更多高質量的多媒體設備，使得學校能高效持續運轉。

3　多媒體技術對機械專業教學的重大影響

在信息技術高速發展的今天，新型的多媒體教學方式比以往傳統的教學模式更具有優勢。傳統的教學方式只是教師通過備課，書寫板書簡單進行知識點的講解，課堂教學效果不明顯，學生對專業課的學習也覺得枯燥無趣。而如今在機械專業教學中融入多媒體技術，使得死板的課堂活躍起來，通過對機械結構和原理等知識點的直觀展示可以更好的幫助學生理解復雜抽象的知識點。多媒體教學的應用還彌補了傳統教學中的不足和缺陷，教師省去了板書的書寫時間，提高了課堂的利用率。這也從一定程度上激發了學生對于專業課的學習興趣，提高了學校教育的教學水平。因此，多媒體技術的應用對機械專業教學的影響是顯而易見的，具有十分重要的意義。

4　結束語

綜上所述，將多媒體技術融入到機械專業教學中是當今科學技術發展必然趨勢，運用新型多媒體教學方式可以提高機械專業課堂的利用效率，可以提升學生的創造力、激發學生豐富的想象力，同時還可以優化傳統教學方式。與此同時，我們也應該正確看待將多媒體技術應用到機械專業教學中所帶來的一系列問題，尋找有效地解決途徑。總之，在機械專業教學中運用多媒體技術的優勢是顯而易見的，我們需要在不斷的實踐中進行合理的調整和改進！

[1]張飛.多媒體技術在機械專業課教學中的應用[J]．教育教學論壇，20l0,6(06):12

[2]閆宏生.教師要發揮好課堂教學中的主導作用[J].中國職業技術教育,2010.

[3]李琦，楊晶.多媒體課件在機械專業課程中的應用[J].科技致富向導，2011．