家長應給孩子一些自省空間幫助他們成長

文/王惠萍 劉慧

家長應給孩子一些自省空間幫助他們成長

文/王惠萍1劉慧2

兒童需要管教和指導，但是過度的管教和指導則會使孩子的自我指導和自制能力大大下降。而除此之外，家長在孩子教育中也扮演著非常重要的角色，孩子的發展從很大程度上都是受家長的影響和引導而形成的。但是從當前的孩子教育中我們可以看出，很多家長由于過度關注孩子的成長，有著過于急切的望子成龍的心態，因此在教育中對孩子進行了大量的管教和教育，這些都給孩子帶來了沉重的精神壓力，不利于他們的健康成長。

家長;家庭教育;自省空間;健康成長

引言

在孩子的成長中，他們必須要滿足最基本的吃、喝、呼吸、保暖等等物質條件，因此家長首先最重要的角色就是為其提供物質需求，在滿足基本供應條件之后，孩子的精神、人格和思想也需要逐步的成長、成熟和完善。現在由于很多家庭都是獨生子女，家長的關注焦點就集中在了這唯一的孩子身上，再加上現在家長更加重視對孩子的教育，因此在教育中出現了過于急切而導致的副作用事件的發展。

1、家長要對錯誤的發生以及自省的重要性有充分的認識

孩子的健康成長單純的依靠老師、學校是難以實現的，家長和家庭起到了更為重要的作用，但現在很多家長在子女的教育中缺乏正確的方法和策略，并且大多數家長總認為“孩子犯錯不好”，因此一旦孩子出現過失或者錯誤就采用一些過激的方法，例如打、罵等，不但沒起到教育效果，還適得其反。在與家長的交流中我們發現，大部分家長都在孩子的教育方面存在一定的焦慮情緒，他們認為現在的孩子教育存在較多的困難，主要表現為孩子不聽話以及具有一定的叛逆心理，再加上他們自身的工作也都比較忙，因此便往往選擇采用他們認為最為快捷、有效的方法——“武力鎮壓”來對孩子進行教育，希望通過這種方式來讓孩子臣服，認識到自己的錯誤，并積極的改正，進而成為一個好孩子。

然而事實上，錯誤和成功都是孩子成長過程中必不可少的部分，一定程度的錯誤能夠幫助孩子更好的成長。因此，家長不要害怕孩子犯錯，當孩子犯錯時，家長要把它當做事促進孩子進步和成長的機會，使孩子通過主觀自省來達到教育的目的。美國心理學家威廉斯認為在孩子的教育中必須要以孩子的立場為出發點，從行動、見解、信念等方面都要給予孩子充分的尊重，這樣孩子才能有自己的思考空間，并通過自省來發現自己身上所存在的缺點，并積極的去克服[1]。日本有位心理學家也曾指出，當大腦處于半意識狀態時潛意識可處于最佳的接收狀態，因此在教育中如果孩子犯錯了，可利用孩子的半意識狀態，讓孩子自省自覺，有時會有更好的教育效果[2]。

2、在家庭教育中引導孩子養成自省的意識和習慣

家庭教育是很重要，家長教育孩子講求方法，就可以讓孩子更好的成長。人只有不斷知錯改錯才會有進步。在孩子的家庭教育中，其實很多家長都知道孩子成長中難免會犯下各種各樣的錯誤，但是很多家長在孩子犯錯后都會選擇去批評和指責孩子，認為批評得越嚴厲，孩子就越能深刻認識到自己的錯誤。

因此，對于孩子的錯誤，家長不要一開始就對孩子橫加指責，一定要引導孩子反省自己的錯誤。而人并非生來就懂得自我反省、自我修正，因此必須要引導孩子養成自省的習慣和意識。孩子犯錯后，家長要引導孩子自我反省，并給予他們充足的自省空間，讓他們充分認識到自己的錯誤并為自己的錯誤而自責，或者也可以采用冷處理的方式，先把事情放在一邊，假如孩子不知道自己錯在哪里，我們可以用啟發性的語言去引導他，或者讓他做換位思考，從而讓他認識到自己的錯誤。有一位父親在教育孩子的時候要求其“務要日日知非，日日改過；一日不知非，即一日安于自是；一曰無過可改，即一日無步可進”，通過這種方式可以很好的培養孩子的自省意識，并使其養成良好的習慣[3]。

3、讓孩子在錯誤中通過自省得到完善和成長

每個家長對自已的孩子都有所期望，當自己的孩子到這個世界時，家長都會期望孩子這一生健康，平安，快樂。在孩子的成長中，家長要樹立正確的教育原則，從小來培養和鍛煉孩子，幫助他們去學習和領悟做人和人生的真諦。對于成長中必不可少的錯誤，家長要端正自己的態度，要理解孩子，甚至于要從心理上支持孩子多犯一些無傷大雅的錯誤，這能夠使孩子正確的理解那些超出原則，底線的錯誤，更好的幫助孩子在錯誤中領悟成長，從而在錯誤中反省。當然，在這個過程中，家長必須要對孩子做出正確的引導，在孩子犯錯的時候不要通過武力來解決問題，也不能過度的逼迫他們，要告訴孩子錯誤的事情與一個人的好壞并沒有直接聯系，做錯了事情不可怕，可怕的是不能認識到自已錯在哪里，不能正確的對待做了錯事之后所需要承擔的責任和后果，通過這種方式來使孩子建立正確的人生觀，價值觀，并養成自省的習慣，同時還要為他們提供充足的自省空間，讓他們學會揣摩和思考，這樣也可以鍛煉他們發現問題和解決問題的能力。

4、總結語

孩子良好品德的形成和發展有賴于家長的引導和孩子的自我反思，與他人進行換位思考。隨著孩子年齡的增長，知識的積累，自我教育能力不斷增強，家長才更應重視培養孩子自我教育的能力，調動自我教育的積極性。要給孩子留下足夠的空間去判斷自己的言行。從而提高孩子的認識水平和自我教育能力，在進行自我教育的同時，孩子將逐漸學會設身處地為別人著想，學會體量人，學會寬容，從而心胸變得更開闊。這不僅有利于孩子的個人發展，也是十分契合時代的發展。總的來說，家長要正確對待孩子成長路上的錯誤，讓孩子在錯誤中成長，并在自省中完善，讓孩子的成長路充滿無邊秋葉和鴻浩之志。

[1]郭楊陽.“兒童成長標準”重在惕厲自省[J].河北教育：綜合版,2012,(11):48-48.

[2]朱曉燕.在反思中成長[J].河南教育(職成教版),2014,(10):28-28.

[3]鄭線本.學生的精神營養餐[J].湖北教育(新班主任),2014,(2):69.

王惠萍(1965-)，甘肅蘭州人，蘭州市第二十七中學，中學高級教師，學生教育。 劉慧(1982-)，四川人，甘肅銀行學校，教師，講師，工程碩士，計算機應用。

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2095-9214(2015)02-0255-01

1.蘭州市第二十七中學;2.甘肅銀行學校)