培育“四有”好教師 不斷推進高校教師師德建設

文/劉申

培育“四有”好教師 不斷推進高校教師師德建設

文/劉申

高校師德建設一直是黨和國家在高校事業發展中歷來重視的內容之一，關系到能否培養出建設社會主義合格接班人，能夠傳承社會主義建設事業的重要因素。當前要認真學習習近平總書記系列講話精神，尤其是總書記在全國第30個教師節重要講話精神，解放思想，實事求是，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的高校教師隊伍。

高校；師德建設；習近平總書記；教師節重要講話精神

在全國第30個教師節來臨之前，習近平總書記9日在北京師范大學與師生座談會時發表重要講話，要求要建設一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍，這是總書記對全國教師隊伍建設的總要求，是今后一段時間內，奮戰在黨和國家教育事業各條戰線上的工作者深入學習、積極踐行的指導思想。當前要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，認真學習習近平總書記全國第30個教師節重要講話精神，內化于心，外化于行。

一、高校教師師德內涵的現代釋義

何謂“師德”？我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”，突出表現了教師師德的重要性，只有那些“人之模范”的人才能從事教育事業；唐代大詩人韓愈在寫給他的學生李蟠的信中作出闡釋教師職業的經典名句：師者，所以傳道授業解惑也，遠在唐代，就解釋了教師的工作內容，而“傳道”功能是放在首位的，教師是“王道”的傳播者，是社會正統的弘揚者，是高尚的，是受人敬仰的。從師德建設的對象來說，從狹義來理解，高校教師“師德”建設的對象是高校教師，一般來說，指的是從事教學、科研的專業教師，具備較高的專業知識，能夠站在講臺上“授業”。一般來說，我們可以根據教師這一職業特點總結出高校教師“師德”的基本含義：教師道德是職業道德的一種形式，是教育工作者在開展教育實踐中所應遵循的行為規范和具備的思想品德”。①

二、高校教師師德建設的方向與路徑

習近平總書記提出建設“四有”好教師的要求，為高校教師隊伍建設指明了方，未來一段時間內，要把習近平總書記的要求學習好、宣傳好、落實好。

(一)堅定社會主義理想信念，為高校師德建設凝聚共識

社會主義理想信念教育在當前就是要深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，要認真領會習近平總書記系列講話精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。理想信念是人們的精神旗桿，是人們的意識領地，要加強社會主義理想信念教育，在高校教師中要培養一支具有堅定社會主義理想信念的教師隊伍，認真學習和執行黨和國家的教育路線、方針和政策，要在教育與科研中積極履行自己的責任，了解黨情國情校情，在工作中自覺遵守黨紀國法，加強對政治理論的學習，不斷提高自身的政治理論水平和共產主義覺悟。

(二)弘揚愛國奉獻精神，以高尚的情操鍛造優秀教師隊伍

一位讓歷史和人民記住的好教師不僅僅是具有扎實的學識，更加重要的是他的高尚情操，是在他身上體現出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神，是滿腔熱血，愛國愛校愛家的情懷征服了歷史。當前要旗幟鮮明地弘揚愛國主義和奉獻精神，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。愛國奉獻不是一句空話，而是要在日常的科研和教學中，以愛國主義和奉獻精神指導前行的道路。

(三)培養教師扎實的學識，提高教師師德建設的著力點

教師在社會分工中最重要的工作是傳承文化知識，這是在任何時期都不可改變的內容，要傳承文化，要宣傳科學，高校教師就必須擁有扎實的學識，要在自己研究的領域有所造詣，有所發展，有所突破，教師的專業技術能力是一位教師能夠站在講臺上的重要條件，也是教師職業的重要影響因素之一。高校要經常性的舉行各種進修班和培訓班，讓教師終身學習，不斷提高自己的專業知識，不斷學習各自領域的前言知識，能夠培養出一大批符合社會發展、服務中國特色社會主義事業建設的合格接班人。

(四)以人為本，把仁愛之心貫穿于教育實踐活動的始終

古代大教育家孔子就提出要“仁者愛人”，自古以來，仁愛之心就是教師隊伍所應該提倡和身體力行的重要內容。仁愛之心是高校師德建設的精髓。教育者對待受教育者，不能只是單純的工作關系，職業關系，更加重要是教育者對于受教育者的關心和教育上，這樣的教育不僅僅是知識的教育，更是一種內心的溝通，這也是教育的內在要求。在當前，仁愛之心就是要使教育者在開展教育實踐活動中以人為本，以受教育者為出發點和落腳點，以培養社會主義“四有”新人為核心，尊重受教育者的利益訴求和特殊要求，堅持以人為本，堅持“有教無類”，尊重教育對象的差異化，不能一刀切。

三、啟示

當前在高校師德建設中要尊重歷史條件的重要作用，要旗幟鮮明的加強對于高校教師隊伍的思想引導，要積極踐行社會主義核心價值觀，不斷提高教師的思想覺悟，堅定社會主義理想信念。要加強對于教師的職業教育，弘揚愛國奉獻精神，提高教師隊伍的高尚情懷。要不斷提高教師的專業技術水平，能夠在教育實踐活動中更好的服務社會經濟的發展，為實現祖國的偉大復興培養杰出的人才。

[1]教育部黨組要求學習貫徹習近平教師節重要講話[N],中國教育報，2014年9月11日.

[2]張丹,高校教師師德建設的理路厘析[J],思想政治教育研究,2009,(2).

[3]王露璐,高校師德建設研究綜述[J],道德與文明,2006,(1).

[4]龍寶新,高校青年教師師德建設的人本觀[J],高校教育管理,2010，(5).

[5]孫啟元,教師道德概論[M],北京：科學技術文獻出版社1992:3.

注解:

①孫啟元,教師道德概論[M],北京：科學技術文獻出版社1992:3

劉申(1990.07—)，男，安徽六安人，碩士研究生在讀，海南大學，思想政治教育專業，研究方向：思想政治教育理論與實踐。

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2095-9214(2015)02-0216-01

海南大學)