基于提升高校行政管理人員素質的措施研究

文/鄧超

基于提升高校行政管理人員素質的措施研究

文/鄧超

高校行政管理是高校管理的重點內容，其管理質量的高低，對高校整體管理質量的高低也有重要的影響。但是當前高校行政管理中，還存在管理人員素質不高的問題，制約了高校行政管理質量的提高。本文就提高高校行政人員素質的重要性進行分析，并提出了提高高校行政人員素質的相應措施。

高校；行政管理；管理人員

引言：高校是培養人才的重要基地，確保高校工作正常運行背后的工作者就是高校的行政管理人員。從本質上來說，管理的中心是人，其管理人員綜合素質的高低，也就決定了高校行政管理工作的質量。因此，高校要想提高行政管理質量，就必須重視對管理人員綜合素質的提高。

1. 提高高校行政人員素質的重要性

1.1 高校在行政工作上存在問題

就當前來說，高校行政人員的工資水平還普遍較低，從職業從業優勢上來說，高校行政人員不具備從業優勢，工作人員隱性收入不高。高校在對行政人員了考評上，還沒有建立一個健全和統一的考評機制，一般高校對行政人員的考評都是從德、能、勤以及業績四個方面進行考核的，但是這些考核標準在實際的實施過程中，還存在一定的難度，缺乏有效劃分標準。從高校行政人員的晉升途徑來看，其晉升崗位很有限制，只能在一個工作崗位上默默工作，基本上無油植物晉升的機會。

1.2 高校行政管理人員存在問題

當前高校行政管理人員自身還存在諸多的問題，首先，行政工作人員在認識上存在錯誤。很多行政管理人員都認為行政工作就是簡單的跑腿、傳話，缺乏行政管理工作經驗，對現待管理知識也缺乏了解，在工作中墨守成規，不能堅持與時俱進，也使得行政管理工作質量得不到提高。其次，行政管理人員還存在學歷不高的問題。隨著高校改革的深入，搞下行政管理工作也發生了變化，對行政管理人才的需求也日益體現出來。但是很多具有高學歷的管理人才，認為高校行政管理工作沒有前途，工資低，從而不愿意從事該項工作，使得高校行政管理工停滯不前。最后，高校行政管理工作也沒有受到學校領導的重視，高校的管理工作主要是將重心放在教學上，從而忽視了行政管理工作。

2.提高高校行政人員素質的措施

2.1 高校應提高對行政工作的重視

高校行政管理工作是高校管理的重要組成部分，其管理質量的高低，在影響高校整體管理質量的同時，也影響到了高校各項教學活動的有效開展。因此，高校領導要加強對管理工作的重視，有效的指導高校行政管理人員完成行政管理工作。加強對行政工作的改革，建立完善的管理體系，確保各項工作的有效開展。加強對行政管理工作績效考核的建立，根據行政管理實際現狀，制定起完善的績效考核標準，對于在工作中表現突出的行政人員給予一定的獎勵，對于在工作中不認真負責的管理人員應該予以一定的懲罰。并給管理人員一定的壓力，要求其按要求完成一定的任務，協助好學校各項教學活動的正常開展。

2.2 加強對行政工作人員的思想教育

作為一名高校行政管理人員，應該具備高尚的思想。行政管理人員的一言一行、世界觀、人生觀以及價值觀等都要受到高校教師身份的制約。因此，行政管理人員要充分發揮好自身在行政工作教育中的作用，提高自己自身的思想道德水平，更好的為高校行政管理工作服務。

2.3 加強對行政工作人員的培訓

隨著社會經濟的快速發展，當前社會已經進入了知識化和信息化時代，知識的更新也日新月異，高校行政人員也要堅持好與時俱進。因此，高校要加強對行政人員的培訓，首先，高校應該根據高校行政管理人員的實際管理水平，對當前高校行政管理人員在工作中存在的問題進行進行綜合的分析，并對其存在的問題進行針對性的指導，在結合行政管理人員現有素質的基礎上，為行政人員制定相應的培訓計劃，明確培訓目標，并做好培訓內容和培訓方式的安排。其次應該定期對行政管理人員展開培訓，包括工作內容培訓、基礎理論知識的培訓等，提高行政管理人員對自身工作的了解，并將所學到的理論知識用于指導實踐。再次，要做好行政管理人員招聘工作，學校在招聘行政管理人員的工作過程中，要做好人才的質量把關工作，經歷招聘一些具有工作經驗和高學歷的人才，為高校行政管理工作注入新鮮的血液。最后，高校行政管理人員也要加強管理知識的學習。21實際是一個人才競爭的時代，如果不能堅持與時俱進，就可能被落在最后面。因此，行政管理人員也應該正視這一點，樹立起終身學習的意識，利用業余時間充實自己，多看一些管理管理的知識，提高自己的行政管理水平。

總結

總而言之，當前高校在行政管理工作中還存在諸多的問題，其行政管理人員素質不高的問題，已經成為了高校行政管理質量進一步提高的瓶頸，也嚴重的影響到了學校的進一步發展。因此，高校對此應該予以重視，加強對行政管理人員的培訓，努力提高行政管理人員的綜合素質，加強對工作人員的思想教育，提高工作人員的責任心和培養行政管理人員愛崗敬業、無私奉獻的精神。行政管理人員自身也要堅持與時俱進，加強行政管理理論知識的學習，并用于指導實踐，提高行政管理水平。

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鄧超(1986-)，男，四川巴中人，本科，南昌職業學院藝術設計系副主任，高校助理講師，研究方向：行政管理。

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