寓德育于音樂教育中的探究

文/李昕

寓德育于音樂教育中的探究

文/李昕

研究音樂教育與德育的關系，提出了音樂教育審美過程的體驗，可以對學生進行高尚道德品質的培養(yǎng)，德育可以寓于音樂教育的各個環(huán)節(jié)與形式之中，同時，對當代的音樂教師也提出了更高的要求。

音樂教育;音樂教師;德育

中學階段對于一個人來說無論是從生理還是心理來說都是至關重要的時期，學校教育如果在此時引導的充分恰當將有利于孩子今后向積極的方向發(fā)展，反之，將影響孩子的一生。學校作為育人的地方，首先要把德育放在首位，道德教育的成功與否小了說決定這個學生今后的發(fā)展方向，大了說是關系到我們祖國的未來。而音樂教學是以音樂這門課為媒介，在教學的過程中對學生進行美譽德育的教育，音樂教育也是其它學科教育所不能替代的。所以作為當代的年輕音樂教師要重視在音樂教育中寓于德育教育，使學生能夠更好的成長。

一、 中學音樂教育與德育之間的關系

1、 在教學內容與過程中灌輸?shù)掠?/p>

在中學音樂教育中，教育內容是豐富多樣的，教師應結合學生的實際，有選擇的選取那些平常學生喜歡的、感興趣的教學內容，有計劃的有針對性的拓展他們音樂教育的空間，不斷培養(yǎng)他們對音樂的愛好，同時融入一定的德育內容。如我們現(xiàn)在所使用的人民音樂出版社出版的教科書中的《隱形的翅膀》是由張韶涵所演唱，它是一首非常勵志的歌曲，歌詞是這樣的“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀帶我飛，飛過絕望……”。現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，他們在家里一般都是寵愛的對象，父母、長輩給予他們全部的愛，而相對于挫折和苦難來說，他們很少經歷，而人的一生不可能處處順心順意，總會遇到這樣那樣的困境，教師在教授這首歌的時候，給他們說一些事例，看看那些現(xiàn)在看上去很成功的事例和人是在經歷多少次的失敗后他們才成功的。當然，這些最終走向成功的人，他們的心中一直是有一個信念“朝著自己的目標奮斗，終有一天一定會成功的，堅信自己有一雙隱形的翅膀，最終會飛過絕望。”人生遇到挫折、困境不害怕，要勇敢的面對他，擔負起責任，但是如果采取逃避的方式，最終自己將會被擊垮。再如我在上課的過程中還例舉了藥家鑫的例子，他最終被判處死刑的結果就是因為他面對一個自己所造成的普通交通事故，不敢勇敢的當當責任，采取逃避的極端的方式，最終把自己送上了不歸路。所以現(xiàn)在的中學生要學會敢于擔當責任，敢于面對挫折，只要心中充滿陽光。

2、 在音樂表演、實踐中培養(yǎng)德育

音樂藝術是表演的藝術，通過表演、實踐我們把作品所要表達的思想感情傳遞給別人從而引起共鳴，得到美的享受。在排練一部作品或者舞蹈時要學生們充分的自信展現(xiàn)他們最美好的一面，同時也能鍛煉他們的意志力和相互幫助的情懷。在多次的表演、實踐過程中，同學們在提高藝術修養(yǎng)的同時，并且體驗到了一部優(yōu)秀作品的誕生是需要付出很多心血的。比如我校學生在參加安慶市中小學生第二屆城區(qū)合唱比賽中所演唱的曲目《啊，老師——媽媽》，同學們配合的非常和諧，在參賽的19支代表隊中取得了第三名的好成績，當然，取得這樣的成績與同學們刻苦訓練是分不開的，這樣也培養(yǎng)了同學們的團隊合作精神，使同學們意識到一個人的力量是有限的，只有集體的力量才是無窮的。

二、 音樂教育在享受美的同時能對學生進行思想品德的教育，培養(yǎng)高尚的道德情操

音樂教育有著其他學科教育所不能替代的絕對優(yōu)勢，能在學生們享受美的同時潛移默化的培養(yǎng)他們的道德情操。同學們在欣賞一部優(yōu)秀的音樂作品的同時，他的感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力得到提高，從而能提高他們分辨美與丑、惡與善的能力。如我們在欣賞歌劇《白毛女》中的片段《扎紅頭繩》的時候，喜兒那種充滿純真、可愛的形象是多么美好，和我們后來看到的喜兒所演唱《恨是高山仇是海的》的唱腔形成鮮明的對比，是什么樣的可怕經歷把一個純真可愛美麗的少女變成一個滿頭白發(fā)，內心充滿仇恨的“怪物”，就是那萬惡的舊社會，萬惡的地主黃世仁。讓同學們通過音樂元素提升分辨美與丑的能力，以及和我們現(xiàn)在的幸福生活形成鮮明的對比，讓學生們學會感恩，學會珍惜我們現(xiàn)在的美好生活。

三、對音樂教師的要求

1、 教師首先要有高尚的道德情操

教師這個職業(yè)是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師是“人類靈魂的工程師”這就要求教師本身的道德情操、思想素養(yǎng)要高尚，專業(yè)知識要豐富，這樣才能對學生起到示范教育作用。試想一位教師如果他自己不熱愛自己的國家、民族、家庭、生活，勢必會把這種消極的人生觀傳遞給學生，這樣就不會達到教書育人的目的。教師在學生面前時時要樹立榜樣效應，注意自己的一言一行，要做到能擔當此重任，作為教師必須要熱愛自己的職業(yè)，這樣才能在業(yè)務上不斷鉆研，提高自身的教學水平，作為教師最重要的一點就是要愛自己的學生，當然這種愛不是溺愛，而是“嚴字當頭，愛在其中”，教導自己的學生怎樣成才、成人。

2、 寓德育于備課之中

作為教師和學生直接的交流時間大多數(shù)是課堂的四十五鐘，而把握好這四十五分鐘，首先是從教師的備課入手的，教師在上課前就要設計好教學過程、授課內容，把道德教育融入其中。

3、 寓德育于音樂教學的全過程

作為一名合格的音樂教師，他不僅要有高尚的情操、課前能做到充分的準備，同時呢，在課堂上要有隨機應變的能力，能根據(jù)課堂上的情況適時的加入德育教育。

總之，我們的教育首先要把德育放在首位，德育發(fā)展的好，我們的教育事業(yè)才能越走越寬，國家才能興旺發(fā)達，世界才會越變越美好，人類才能越來越文明。而通過音樂教育來發(fā)展德育是最簡單易行的一種重要手段，作為教育工作者一定要充分的發(fā)揮德育寓于音樂教育中的作用。

[1]柳菊蘭、魯曉成等編寫《音樂課程標準教師讀本》華中師范大學出版社

[2]曹理等著，《音樂學科教育學》首都師范大學出版社

[3]《音樂鑒賞》人民音樂出版社

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