《夏日的湖面》教學(xué)設(shè)計(jì)

文/蔣志美

《夏日的湖面》教學(xué)設(shè)計(jì)

文/蔣志美

教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)主題二的任務(wù)一《夏日的湖面》，廣西科學(xué)技術(shù)出版社。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

①正確運(yùn)用曲線，會(huì)使用曲線工具畫(huà)出一個(gè)彎的、兩個(gè)彎的和封閉的曲線。②學(xué)會(huì)使用“多邊形”工具來(lái)作圖。③學(xué)會(huì)清除圖象。

2. 過(guò)程與方法：

①讓學(xué)生通過(guò)嘗試，學(xué)會(huì)使用“曲線”、“多邊形”工具來(lái)作圖，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，更大的激發(fā)他們的求知欲。

②我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法，讓學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)，從而學(xué)到更多的技巧和方法。

3. 情感、態(tài)度價(jià)值觀：

①在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

②體驗(yàn)成功的喜悅，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己和他人的創(chuàng)作成果，發(fā)展學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確使用“曲線”工具畫(huà)出三種類型的曲線和使用“多邊形”工具來(lái)作圖。

教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用“曲線”工具。

教學(xué)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，本節(jié)課之前學(xué)生已經(jīng)熟悉了Windows中自帶的畫(huà)圖軟件的界面，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用直線等工具來(lái)畫(huà)圖。他們學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)的興趣很濃，對(duì)學(xué)習(xí)畫(huà)圖工具的運(yùn)用充滿好奇心，有極強(qiáng)的求知欲望。

教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)施：多媒體教室、課件、“表情大串燒.bmp”

教學(xué)方法：演示直觀教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，小組合作法

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)(此教案為第1課時(shí)，第2課時(shí)為練習(xí)課)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

在主題一里我們已經(jīng)學(xué)會(huì)使用了“直線”等一些工具來(lái)畫(huà)圖，從這節(jié)課開(kāi)始我們繼續(xù)來(lái)體驗(yàn)繪圖新感受。

教師展示一幅夏日的圖畫(huà)引入新課。

師：今天老師給大家?guī)?lái)了一幅畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這幅圖中畫(huà)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？

師：夏天。

生：你們真會(huì)觀察！這幅畫(huà)色彩好，線條優(yōu)美，把夏天的美景都畫(huà)出來(lái)了，你們能不能給它起個(gè)名字？

生：“夏日的荷花”、“夏天的美景”、“夏日的湖面”

師：好，那就叫“夏日的湖面”吧！(出示課題：夏日的湖面)

二、自主探究

用曲線工具畫(huà)湖面

(1)請(qǐng)生觀察圖畫(huà)思考問(wèn)題：

a.你能從圖中找出哪些線條來(lái)？b.畫(huà)曲線可以用到畫(huà)圖軟件中的什么工具畫(huà)出來(lái)?c.曲線是怎樣畫(huà)出來(lái)的，在畫(huà)曲線的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)可以畫(huà)出幾種樣式的曲線，一條曲線最多可以拐幾個(gè)彎？

(2)生畫(huà)，師巡視，并欣賞指導(dǎo)。

(3)生演示畫(huà)曲線的過(guò)程，并小結(jié)，曲線是怎樣畫(huà)出來(lái)的，在畫(huà)曲線的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)可以畫(huà)出幾種樣式的曲線，一條曲線最多可以拐幾個(gè)彎？

[先請(qǐng)學(xué)生演示他畫(huà)的曲線，再通過(guò)老師簡(jiǎn)單的講解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，又讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，而且增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，突破了重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)曲線工具的畫(huà)法，調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)鞏固和強(qiáng)化所學(xué)的知識(shí)。]

三、練習(xí)鞏固

1．出示任務(wù)“表情大串燒”圖,使用“曲線”工具，在“小熊”臉上畫(huà)出眼睛和嘴巴，構(gòu)成各種表情。

2．演示學(xué)生的作品。

演示兩三幅學(xué)生的作品，并請(qǐng)學(xué)生講講他是怎樣畫(huà)出表情來(lái)的。如：

(1)用一拖二拖一點(diǎn)的方法畫(huà)出嘴巴的。(邊說(shuō)邊操作)

(2)大笑的表情一拖二拖三點(diǎn)的方法畫(huà)出來(lái)的, (邊說(shuō)邊操作)

四、作品創(chuàng)作

請(qǐng)看P17的“馬上行動(dòng)”，請(qǐng)你用曲線工具、橢圓工具、顏料桶畫(huà)出湖面圖。(幻燈顯示P17湖面圖)

(生畫(huà)時(shí)師放輕音樂(lè)，并巡堂指導(dǎo)，欣賞鼓勵(lì)。)

師酌情提示：(1)可自行創(chuàng)作，不一定照小迪的來(lái)畫(huà)，注意要將你的作品保存起來(lái)。同學(xué)之間可以互相幫助或向老師請(qǐng)教，或參照課本，畫(huà)好以后老師要請(qǐng)同學(xué)介紹你的作品。

2．展示作品，請(qǐng)畫(huà)得好的學(xué)生說(shuō)說(shuō)用了哪種方法和工具。

可以讓學(xué)生自薦，他薦。教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品創(chuàng)作優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)等。

[這個(gè)環(huán)節(jié)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為軸心，教師出示任務(wù)，明確學(xué)習(xí)要求，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)媒介上給予學(xué)生最大的自由，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，以人為本。學(xué)習(xí)方法以學(xué)生自主探究和互相合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式，給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式。另外，提供了不同呈現(xiàn)方式和不同感觀的學(xué)習(xí)媒介，如向老師同學(xué)講教、多媒體課件、課本等，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。]

五、交流合作

1．運(yùn)用“多邊形”工具畫(huà)帆船。(1)四人一組，交流操作方法。(2)學(xué)生動(dòng)手操作。(生畫(huà)師巡，并個(gè)別指導(dǎo)。)

2．學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)，請(qǐng)一生演示作品并講解畫(huà)帆船過(guò)程。

[本環(huán)節(jié)給學(xué)生小組合作自己去畫(huà)，一方面課本里已有畫(huà)帆船的具體步驟，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；二方面目的在于著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，自主探究意識(shí)，小組合作精神。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。演示學(xué)生的作品并給予評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己和他人的創(chuàng)作成果，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。]

六、總結(jié)

這一節(jié)課你們學(xué)得真不錯(cuò)！我們來(lái)回憶一下，我們用 “曲線”、“多邊形”工具來(lái)畫(huà)了一幅“夏日的湖面”，知道了“曲線”工具不但可以畫(huà)出曲線，還可以畫(huà)出封閉的花瓣、樹(shù)葉、水滴等圖形。希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，繪制出更多創(chuàng)意無(wú)限的畫(huà)面來(lái)，同時(shí)也希望大家每天都保持一個(gè)樂(lè)觀的情緒，笑口常開(kāi)，就像我們今天小游戲中小熊高興的表情。

G623.6

A

2095-9214(2015)02-0032-01

武鳴縣教師進(jìn)修學(xué)校)