別給孩子負能量

別給孩子負能量

初見小雪時，是爸爸媽媽領著她。她藏在爸爸媽媽身后，眼神怯怯的，漂亮的臉上充滿了恐懼，沒有一絲笑容，15歲的她像是一只受了傷的小鳥。我微笑著伸出手，說道“：小雪，你好！”想和她握手，她低下頭，把手縮了回去，向后退了一步，繼續躲在爸爸身后，她的肢體語言讓我感覺到她嚴重缺乏安全感。

“不要沒有禮貌，快去！問于老師好！”媽媽略顯尷尬，命令道。“老師好……”她探出頭，聲音很小，大半個身體依然藏在爸爸身后。

小雪的爸爸工作認真勤奮，吃苦耐勞，是個熱心腸，樂于助人，還是一個基層領導，平時言語很少，由于工作原因，陪孩子的時間非常少，所以小雪大部分時間是和媽媽在一起，小雪的媽媽是一個超級完美型的人，對小雪呵護備至，要求也很嚴格。

“于老師，小雪是個……”小雪爸爸語速很慢，正要介紹小雪的情況。小雪媽媽突然打斷他，說道：“還是我來說吧，小雪很沒有自信，做事拖拉，還擔心很多事，最讓我頭疼的是越不讓她怎樣，可結果卻肯定會是那樣，比如，希望她做作業快點兒，不要太慢，可結果卻還是很慢，真沒辦法，哎……”

她嘆了口氣接著說道：“我對她說，我都為你做了那么多事，你還擔心啥，只管學習就好了。但是她的學習卻一塌糊涂，講話都講不明白，于老師，你說，這可咋辦？”她滔滔不絕，講了很多小雪的負面表現，然后眉頭緊鎖，顯得很焦慮，很痛苦……

這是一個典型的孩子自信心缺失的案例。我們都知道，自信在很大程度上影響著人們的做事動機、態度和行為。自信心強的孩子比較樂觀，自我感覺較好，喜歡與別人交往，愿意追求新的興趣，從不輕視自己。

每個孩子都有一雙隱形的翅膀，有些孩子會展翅翱翔成為雄鷹，相反，有些孩子卻會成為折翼的天使，這其中，環境的影響尤為重要。接下來，就分享營造良好的育子氛圍的幾個心得：

1.不說負面詞匯，也不說“不+負面詞匯”。下面，請您在腦子里想象一只可愛的小花貓，但千萬不要想象一只兇猛的大狼狗，記住千萬不要在您的腦海里出現一只兇猛的大狼狗啊！請問：這時您的腦子里會出現什么呢？是不是小花貓和大狼狗都出現了？其實我們的大腦在這種時候就會過濾掉“不”，強化后面的那個具體的詞所代表的事物。基于這樣一個原理，時間久了，孩子負面詞匯聽久了，就會造成負面心理暗示，人就會被緊緊包裹在里面，削弱內心動力。小雪的媽媽在與小雪溝通時，就是經常使用負面詞匯，這種語言的刺激，是小雪不自信表現的一個決定性因素。

2.榜樣的力量是無窮的。孩子有一個很大的特點，那就是模仿，我們希望孩子怎樣，那我們自己首先要做好，這就是所謂的身教勝于言教。

3.要用孩子可接受的方式影響他。有些家長有可能會提出疑問，如：我很自信，并且以身作則，也給他做榜樣，可孩子還是不自信，這到底是為什么呢?究其原因，還是方式出了問題，孩子的性格特點不同，所采用的方式也要因人而異。急于求成是大忌，耐心引導是良方。

4.將自信的種子埋在孩子的心中。讓孩子交朋友，通過與人溝通能力的提升，可以培養自信；多帶孩子參加體能或戶外運動，強健的體魄會讓孩子有力量感；讓孩子觀看勵志類影視作品，和他分享勵志故事、勵志人物；放手讓孩子做力所能及的事，不代替成長；具體的表揚和贊美必不可少。

最后，請您記住：橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。

勝利油田高培黨校心理學教研部 于 航

責任編輯：陳爾東

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