讓藝術甘露不斷滋潤山區孩子幼小的心靈

文_本刊記者 陳紅 責任編輯_老秋

冷冷的天擋不住火熱的心，歷時四個月的廣州市偏遠山區學校藝術傳播公益服務項目在2014年12月圓滿結束，藝術的種子在支教老師，社會各界，政府領導的關心和支持下在這寒冷的冬天依然開花結果。

2014年12月5日—15日，活動主辦方（廣州市民政局、廣州市民間組織管理局）、承辦方（廣州市創意經濟促進會）、主體創投單位（廣州動漫行業協會）、協辦方（從化市教育局、廣州三采田文化發展有限公司、廣東第二師范學院、廣州啟鳴文化發展有限公司）共同在廣州小洲藝術村為他們打造一個成果展示舞臺—廣州市偏遠山區學校藝術傳播公益服務項目優秀作品展，吸引了社會各界人士前來參觀。

12月5日成果展當天，廣州市民政局莊悅群局長、原廣州市副市長、廣州動漫行業協會陳傳譽會長、廣州市民間組織管理局王福軍局長，從化市教育局羅樹人局長，從化市教育局鐘梅芳書記、從化市教育局郭永章副局長、廣州市民間組織管理局登記處夏健處長，廣州動漫行業協會金城執行會長，廣州動漫行業協會范旭常務副會長兼秘書長、廣州市創意經濟促進會王朋會長、廣東第二師范學院美術系高蘊慧書記等政府領導、企業代表以及廣東第二師范學院美術系40多名支教老師,從化市22所受教學校40多名老師和70多名學生代表,藝術區的藝術家們共同出席。

據悉，本次優秀作品展是從公益支教的數以千計的學生作品精選一百多幅作品參展，并評出十名“優秀繪畫”獎，五名“最佳繪畫”獎，在支教老師中評出七名“優秀支教老師”獎和三名“最佳組織”給受支教的學校，并頒發獎品和證書，以鼓勵孩子們好好學習天天向上，勇走藝術之路，鼓勵更多社會各界人士參與到社會公益活動中來，讓藝術之花源遠流長。

鏈接：廣州市偏遠山區藝術傳播公益活動之路

廣州市從化地處廣州北部山區，方圓2千平方公里，為保護流溪河水資源，經濟發展受到制約，教育基礎薄弱。其中偏遠山區22所小學95%以上沒有專職美術教師，孩子們的藝術思維、創造能力因此而被抹殺，擁有專職美術教師對孩子們而言，是如此遙遠的夢！

藝術教育，從行政教育部門到每個學校乃至家長而言，都是迫切需求。為了圓孩子們的藝術之夢，廣州動漫行業協會積極參與廣州市首屆社會組織公益創投活動，聯合廣州三采田文化發展有限公司，廣東第二師范學院共同開啟“廣州市偏遠山區學校藝術傳播公益服務項目”。旨在向山區教育播撒藝術的種子，圍繞著“藝術傳播”為主題，多形式、多角度，全面系統地開展各項偏遠山區教學活動。

2014年9月18日，在廣州市從化希賢小學舉行啟動儀式，22所小學的校長、師生員工代表300多人參加，向社會廣泛傳播公益正能量。

藝術是盛開之花，生命之果

藝術之花一：送教下鄉

常規教學活動為期四個月，每周送教一次，每次至少3課時，共計1500課時，使藝術傳播公益活動開展得卓有成效，產生良好的社會效應。

藝術之花二：主題式分階段教學

除310余場次的藝術傳播常規教學活動外，以“用歐洲現代藝術的多元價值理念來對接兒童美術教育”為主題，先后進行了12次有針對性的培訓，7700名小學生們及近100所學校的美術老師直接受益。

生命之果一：創意稻草節 秋天的盛宴

為了更好地展示廣州市偏遠山區學校藝術傳播公益服務項目教學成果，讓藝術的啟蒙在山區孩子們心靈繼續萌發！2014年11月21日世界兒童日，以“稻田的盛宴”為主題的“從化市第二屆中小學創意稻草節”在廣東動漫城完美落幕。40多所學校的300多名小學生參加創作，利用支教美術課程的啟蒙，讓孩子通過實踐來檢驗教育的成果。孩子們的每個創意都令所有來賓驚嘆，充滿創意和奇趣，媒體競相報道，社會影響廣泛。

生命之果二：放飛夢想 藝術支教作品展

12月5日-15日在廣州小洲藝術區展覽館舉辦豐碩之藝術支教作品展，200余幅孩子作品，記載了四十五名支教老師點點付出的足跡，流露出孩子們的純真的心靈和美好的向往，呼吁大家為公益事業盡一份力量！

生命碩果：

廣州市偏遠山區學校藝術傳播公益服務項目啟動四個月來，四十五名支教老師在廣州市從化區22所偏遠山區小學進行了310余場次的藝術傳播課，7700人次的小學生和近100所學校的美術老師直接受益。采用歐洲當代藝術理念和技法，以水彩教學為主包括刮畫、拼貼畫內容等，大大激發了孩子們想像力、創造力和學習興趣，短短幾個月時間，參加受教的700多個學生們繪畫能力明顯提高。為了及時翔實地記錄藝術啟蒙教育的亮點還專門開設了“二木成林”藝術啟蒙網站www.ermuart.com ,上傳每次藝術啟蒙活動的最新動態，優秀作品以及教學過程中感人故事。

因為愛?所在愛，讓愛充滿人間！

“廣州市偏遠山區學校藝術傳播公益服務項目”從立項、實施到成果展示的每個階段，都倍受社會的關注。廣州啟鳴文化發展有限公司、廣東動漫城、廣州市圖書批發市場、廣東明星創意動畫有限公司、廣東詠聲文化傳播有限公司等企業積極參與公益活動中，鼓勵并肯定孩子們創作激情。德國藝術家康定斯基說過，“每一個青少年兒童本身就是一座天然的美術學院”。在公益支教中，小學生們天真、純潔、快樂、無私的情緒和尊師好學的良好品德，時刻感染和感動著年青老師們，她們把每一次支教行動作為凈化心靈，完善自我，陶冶心靈的過程。