高職院校會計專業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)

夏遠江，蔣海燕，曾 川

(成都紡織高等?？茖W(xué)校 經(jīng)濟管理學(xué)院 四川成都611731)

高等職業(yè)教育是我國教育改革發(fā)展中產(chǎn)生的高等教育新類型。近年來，中國大力發(fā)展高等職業(yè)教育，2011年具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等職業(yè)學(xué)校數(shù)量達到1276所，占普通高等學(xué)?？倲?shù)的60%。當今中國職業(yè)教育受到空前重視，2014年6月的全國職業(yè)教育工作會議，總書記、總理以及兩位副總理同時出席，是建國以來少見的。近10年來，教育部重點建設(shè)100所全國示范高職院校以及100所全國骨干高職院校，各省也建設(shè)省級示范院校，還建設(shè)全國以及省級重點專業(yè)，職業(yè)教育在經(jīng)費上得到了很好的保證，可以說是迎來了職業(yè)教育的春天。各高職院校也抓住機遇，大力提升辦學(xué)實力。

1 會計專業(yè)人才培養(yǎng)概況

會計專業(yè)是一個應(yīng)用性很強的專業(yè)，在教學(xué)過程中需要加強對學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)，加強校企合作。企業(yè)在招聘會計人員時，往往都要求應(yīng)聘人員具有2年以上的會計從業(yè)經(jīng)驗，從中可以看出企業(yè)對會計人員實踐能力的重視。在我國各個高校當中，90%以上的院校都有會計專業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，會計從業(yè)人員的數(shù)量已經(jīng)超過全國總?cè)丝诘陌俜种唬覈呀?jīng)成為“會計超級大國’。會計教育的現(xiàn)狀要求我們必須深化改革。高職會計人才培養(yǎng)模式經(jīng)過高職人的不斷努力改革，已經(jīng)從原來的“本科壓縮版”模式發(fā)展為現(xiàn)在基本符合高等職業(yè)教育需求的“理實一體化”教育模式，開始注重開展校企合作、注重培養(yǎng)學(xué)生的會計技能。……