簡約教學別具風格
——淺談簡約化教學在初中思想品德課中的運用

簡約教學別具風格
——淺談簡約化教學在初中思想品德課中的運用

◎福建省仙游縣第二華僑中學 茅志敏

初中思想品德課堂教學存在著教學目標設置過多、教學內容安排過多、教學環節設計過于繁瑣等問題。因此，初中思想品德課堂中追求課堂簡約的呼聲極其強烈。本文結合八年級思想品德課第三課第二框《男生女生》的教學案例，就初中思想品德教學過程的導入新課、講授新課和鞏固總結三個環節中如何運用簡約化教學提出自己的建議。

初中思想品德；簡約化；教學策略

在初中思想品德課堂教學中，我們經常會看到不少教師教學目標設置過多，教學內容安排過多、教學環節設計過于繁瑣，這種教學看似繁華似錦，卻常常都是不盡如人意的，不僅低效甚至無效，還會給師生帶來過重的負擔。為此，在課堂教學中，我們要倡導簡約化教學。簡約化教學主要指在教學上摒棄繁瑣、多余的教學目標、內容、方式和過程,做到教學設計與實踐的高度概括性,寓豐富于簡單之中，達到最優化的教學效果。簡約化教學,有利于減輕師生的過重負擔，使課堂變得更清晰、更簡潔、更有效。那么，在教學過程中，我們如何做到簡約化教學呢？筆者結合八年級思想品德課第三課第二框《男生女生》的教學實際案例，就簡約化教學在思想品德課教學過程中的運用談些粗淺的認識，以拋磚引玉。

一、導入新課要簡約

“萬事開頭難”。一堂課成功與否，新課導入環節設計是一個很重要的因素。因此，課堂導入環節要精心設計，力求簡明扼要、清晰自然。導入設計時要做到不但能促進學生復習舊知識，而且有利于學生在舊知基礎上聯系新知，探索新知識，還有利于整合新舊知識資源，連貫新舊教學內容。［1］例如，在講授《男生女生》時，筆者導入新課的設計如下：

“前面，我們學了《同學朋友》這節課，通過學習我們認識到在同學當中建立良好的友誼關系，對我們的生活學習是十分重要，尤其是在交友中要做到平等互惠，明辨是非，慎交朋友，珍惜朋友情誼。同學們，朋友中有男的朋友和女的朋友，對我們來說就是男生和女生，那么，男生女生交往有何意義？男生女生該如何交往呢？今天我們就一起來探討第三課第二框《男生女生》。”

這種導入課被稱為“溫故而知新”式的導入新課方式。雖然是一種常用的方法，但是具有簡約自然的特點。教師通過復習上一節課導入新一節課，鞏固已學過的知識，點出新課的重點、難點。這種“溫故而知新”式的導入環節能承上啟下，很自然地引導學生從舊知教學內容進入新課教學內容,對學生即將要學習的新課教學內容激發其學習的動機。

二、講授新課要簡約

講授新課過程，有一部分教師總喜歡拋出很多花里胡哨的東西，看似豐富多彩，實則華而不實。［2］這樣的“做秀”頂多只是嘩眾取寵，往往既不切合實際，又浪費教學時間，能給學生帶來什么真正的受益呢？課堂的教學設計不能不著邊際，追求華麗，別忘記教學設計的任何環節都是為了學生更真實、有效地進行學習，應該緊緊圍繞教學目標，力求簡潔而清晰、凝練而深刻，以期達到課堂教學的審美化、藝術化和高效化。

因此，講授新課要做到簡約自然，一是教學主線要力求清晰明朗。俗話說：“提領而頓，百毛皆順！”課堂教學應該是整體的、結構的、層遞的、流動的。這就要求新課教學必須要有一條“主線”。只有這條“主線”明了，扣緊了，課堂起轉承接、輕重緩急就能落在教學實處，課堂教學的動感和韻律也就自然而然顯現出來。二是教學時選用的素材要力求精選妙用。“少而精”，這是簡約化教學中選用教學素材的一個原則。選材求“少”，就能以一當十，當然所選題材要有典型性和擴張力，包裝上也要適可而止，切不可喧賓奪主。選材求“精”，將材料整合起來形成一個有機的整體。教學材料務必去除那些臃腫煩瑣的素材，留下凝練精干的素材，這給師生對話和動態生成留下更多寶貴課堂教學時間。因為教學中需要減少無關因素的干擾，以保證了教學的連貫性和課堂的流暢性。例如，筆者在《男生女生》的教學中一直遵循“是什么，為什么、怎么做？”的思路，設計了四個與男生女生生活密切相關的小活動，組織討論，讓學生在活動中受到感悟。具體如下：

1．王婆賣瓜——讓男生夸女生的優點，女生夸男生的優點

夸夸咱們男生：（課堂教學實錄省略）

夸夸咱們女生：（課堂教學實錄省略）

這個活動討論，直接點題，提出了問題：“男生、女生的交往”這就是本課教學內容中的“是什么？”。

2．異性效應——觀看小品：《非常的假期野餐》，并思考問題

福建某中學國慶長假外出游玩，在酒店就餐時發生了有意思的事情：第一天，帶隊老師讓男同學一桌、女同學一桌就餐，結果男生桌個個狼吞虎咽，女生們則一派嬉笑吵鬧景象，最后餐桌上食物一掃而光。第二天，帶隊老師讓男女同學混合就餐，結果男生們個個表現出彬彬有禮、相互禮讓的君子風范；女生們個個則是細嚼慢咽、溫文而雅的淑女風范。對此，你有何看法？

這個小品正是心理學所謂的異性效應。通過這個小品讓學生們看到，異性同學之間的正常交往有著積極的意義，在本課教學中我們要分析男女同學之間為什么要交往呢？

3．明辨是非——利用教材中的案例進行剖析

請學生閱讀欣賞課文第37-38頁的相關圖片，這是幾幕常發生在學生周圍的圖片，并請思考：他們之間的交往有沒有不妥之處，為什么？通過欣賞圖片，分析一些異性交往的案例，明辨是非，使學生明白了，在異性交往中要做到：既要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率；做到真誠待人，坦然大方。

通過這個《明辨是非》的教學活動環節的剖析，學生就懂得了在實際生活中與異性交往應該怎樣做？

4．《把握情感》——利用心靈導航，剖析青春時學生交往的心理

為了讓學生認識到在交往中要正確把握異性交往的情感，筆者就選用案例《王微同學收到男同學的紙條后》的分析，讓學生明白怎樣把握青春的情感，做到快樂而健康成長。

實踐表明，在思想品德課堂教學中，教師只要有的放矢地運用“簡約化”的教學思路，就會給學生產生一種明了、凝練的課堂效應，從而最大化地使課堂教學變得簡潔又清晰，使學生容易得到啟發，受到教育，進而達到優質與高效的教學成果。

三、鞏固總結要簡約

“良好的開端是成功的一半。”同樣，一堂課如果有一個良好的小結，也會對教學產生積極的影響。因為它關系到對課堂新知識的鞏固、學生能力的培養以及學習興趣的提高，所以總結要簡明扼要，凸顯主題，使學生容易掌握所得的知識，體驗到“言雖盡而意無窮”。［3］如在《男生女生》這節課鞏固總結時，我用幾句話和播放音樂來結課，既有總結又有感悟，收到良好的效果。具體如下：

同學們，今天我們一起走進男女生的世界，看到男女生青春活潑可愛的一面；看到男女生交往的積極意義。在日常生活中，我們要把握好青春，把握好情感，正確處理男女生的關系，擁有一個健康而美麗的青春。最后讓我們一起來欣賞MTV《讓我們蕩起雙槳》，以此來感悟《男生女生》。

這是很簡單的一段話，言簡意賅，清晰自然，非常到位，使學生很容易地掌握了今天所學的內容。這樣簡約的總結，使學生在美好的畫面和和諧的樂聲中得到啟發，受到教育。這樣簡約的總結，首尾呼應，起到了畫龍點睛的作用。

四、總結

莎士比亞說：“精簡是智慧的靈魂。”簡約化教學剔除喧囂與華麗，是一種大氣的表現，境界的回歸，它給了教學更大的提升空間。因此，在課堂教學中，我們不要嘩眾取寵，要做到“大道至簡”，追求更高層次的簡約求實的教學境界，才能徹底地解放學生，充分展示每個教師獨有的教學魅力，唯有此才能讓初中思想品德課堂獨存韻味，獨具風格！

［1］郎春霞：《構建簡約高效的思想品德課堂》，《新課程學習·中旬》，2013年，第4期。

［2］史圣潔：《思想政治課教學簡約化解讀》，《中學政治教學參考：下旬》，2013年，第10期。

［3］姜玉、徐翠萍：《人才培養視域下初中思想政治教學簡約化的思考》，《成才之路》，2013年，第29期。

（責任編輯：黃麗萍）