淺談初中信息技術課教學

盛林

21世紀，信息技術飛速發展，人們利用電腦辦公，學習，娛樂的現象普遍。初中開設信息技術課，讓學生接觸這門學科很必要。初中信息技術包含Win XP基礎知識和操作，辦公軟件Office 2003中的Word ， Excel ，PowerPoint三個軟件基礎知識和基本操作。利用辦公軟件可以制作集文字，圖片，表格，聲音，視頻，動畫于一體的精美多媒體作品。在教師的帶動下，學生會因它的趣味性，娛樂性，藝術性，審美性，實用性，多樣操作性而入迷，并樂于學習。

一、采用任務驅動法，激發學生的學習興趣

我在教學中采用任務驅動法來完成教學內容。我將每一節課的學習任務明確化、通俗化、具體化，讓學生每次上機都有明確的學習目標和任務，上機確有事做、確有收獲。每一節課都由一個任務組成，學生集中精力學會這個任務。完成者可娛樂或輔導同學。我會精心設計任務。一個任務包含2～3個操作題。例如：講授文件和文件夾剪切復制操作時，設計兩道操作題。

（1）打開D盤你班級里以你的名字命名的文件夾，如“張三”。打開“張開”文件夾，在里面新建一個文件夾，并復制四個文件夾，分別命名為：音樂2，游戲2，文件2，視頻2，圖片2，并按“小圖標”方式排列（新建，復制操作）

（2）在D盤你班級里新建“張三2”文件夾，將“張三”文件夾里面的音樂2，游戲2，文件2，視頻2，圖片2，剪切后粘貼到“張三2”中，并按“詳細資料”方式排列。（選定剪切操作）

課中，我用網絡教室軟件，把操作步驟和操作題目發到學生機上，學生在教師的兩遍操作演示及理論講解下（用擴音器將聲音放大），模仿完成。隨后教師巡回指導解決學生的操作問題。

二、采用分層教學法，提高課堂教學效率

在教學中如果采用“一刀切、齊步走”的教學模式，會造成優等生“吃不飽”，中等生“提不高”，后進生“吃不了”的局面。為此我在教學中通過研究，根據學生知識水平、學習態度和潛能的差異把學生劃分為A、B、C三個層次，A層為優等生，他們電腦基本功扎實；B層為中等生，電腦基礎一般；C層為后進生，電腦基礎差或沒有。上課時我結合不同層次學生的特點，將任務分解，要求A層全部完成，B層完成三分之二，C層完成三分之一。讓各層學生學有所得，在努力中不斷增強成就感，越來越樂學，好學。隨時關注他們的表現，及時表揚。

三、小組協作式學習提高學生整體水平

心理學研究表明，學生在民主、和諧的環境中學習，有利于解放思想，煥發自尊、自強和自我實現的需要，使他們敢于創新。信息技術教學的實踐讓我懂得，堅持鼓勵和誘導相結合，排除學生學習中各種心理障礙，克服學生的畏難情緒，創設和諧的學習氛圍，是保持他們學習情趣的有效手段。每班學生都在五十人左右，絕大部分同學上機操作時都會遇到這樣或那樣的問題，作為教師根本忙不過來，有時不免會挫傷沒有被輔導同學的積極性，于是，在分組的基礎上，我讓幾位先掌握的同學學當“小專家”，把他們分到各組去，這樣即可以減輕教師逐個輔導學生的壓力，也使“小專家”們得到鍛煉，使他們分析、解決問題的能力得到提高，同時還克服了部分學生因怕問老師問題而舉步不前的現象，從而使所有的學生各得其所。在這種分組情況下，教師并沒有失去作用，我們正好可以集中精力去輔導個別的計算機“特困生”，使他們以最快的速度提高計算機操作水平。同時，在同學互相輔導學習中增進了感情，了解到合作的重要性，創造出合作學習的和諧氛圍。

四、重視學生的自主實踐，培養創新意識

實踐操作是鞏固學生學習信息技術的一個重要環節，俗話說熟能生巧、勤能補拙，多練習，學生會在不知不覺中掌握所要學習的知識，從中品嘗到收獲的樂趣，逐漸培養學生的成就感和榮譽感。例如：我在教學《制作賀卡》時，先用電腦展示一幅幅圖像清晰、色彩鮮艷的賀卡，并聲情并茂地說：“元旦佳節快到了，你想過給父母、親人、朋友、同學送賀卡表達你的問候嗎？”這時學生的情緒一下調動起來，接著又說：“你想過用電腦親手制作賀卡嗎？今天我們就來學習用word制作賀卡?！比缓笠砸粡埦赖馁R卡為例，看看它的制作過程，從而使學生掌握word里的基本操作。在這種輕松愉快的情境中，學生興趣盎然地進入了求知境界。這節課學生上機實習時，我又通過大屏幕循環播放制作精良的賀卡，同時電腦里還播放抒情、悠揚的音樂，營造一個溫馨、和諧的創新氛圍，并對他們說：“我將選出最好的兩幅作品用噴墨打印機打印出來送給制作者?！贝藭r學生的情緒在多彩畫面和老師的激勵下達到了極致，這有利于創造力的發揮。最后，當進行成果發布時，課堂氣氛推向高潮，選出兩幅最有創意的作品，并叫學生說出制作想法。整節課學生都保持著高漲的情緒和旺盛的求知欲，也充分的發揮了他們的創造力。

總之，教師在計算機教學過程中要從更新教學觀念入手，營造創新環境，使一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動。保證學生有創新的時間和空間，著力培養學生的創新能力，同時要讓學生把所學的知識和技能運用到實踐中去，讓學生感到信息技術課一定要學會，一定要學好。