課間 “風(fēng)云 ”

教室里有一個(gè)圖書(shū)角。有一天，老師倒騰了一陣后就鎖住了。正好，我們可以開(kāi)戰(zhàn)了。

“啪！\"伴隨著我的一記響亮的彈擊，孫飛飛的紅色瓶蓋，被我那英勇的“黑悟空戰(zhàn)神”瓶蓋彈射得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，直落我們“楚河'邊界線外。

“耶！我贏了！\"我得意地大聲叫噻。孫飛飛看得直咬牙，不甘示弱地喊道：“來(lái)來(lái)來(lái)，這次我要派出我的‘塞爾達(dá)'王者，定將你的黑悟空打回原形！”同學(xué)們將教室門(mén)口圍得水泄不通，一場(chǎng)激烈的大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

班上女生也不甘寂寞，紛紛為我們吶喊助威，有的甚至還下起了小賭注，看誰(shuí)更勝一籌。忽然，有人小聲叫喊：“老師來(lái)了！”我們急忙四處觀望，哪有什么老師？我哼哼了一聲，突然感覺(jué)肩膀被誰(shuí)抓了一下，回頭一看，一袋獨(dú)立包裝的“每日?qǐng)?jiān)果\"遞過(guò)來(lái)，我三魂掉了兩魂，只見(jiàn)“每日?qǐng)?jiān)果”上面貼有一張紙條：“課后到我辦公室來(lái)。”我去了，就看見(jiàn)辦公室里有一個(gè)幼兒園的孩子在“親吻”一個(gè)繪本。我把他的臉從書(shū)上移開(kāi)一點(diǎn)，他淺淺地笑了。

放學(xué)后，我回家第一件事就是四處搜羅瓶蓋。為了裝下這些戰(zhàn)利品，我特意在擁擠的書(shū)包里騰出空間。媽媽總是嘮叨個(gè)不停：“今天在學(xué)校又干啥了？書(shū)包怎么亂七八糟？這垃圾都放書(shū)包里干什么？”我心里暗暗嘀咕：“這才不是垃圾呢！它們可是我在學(xué)校叱咤風(fēng)云的制勝法寶！”

在學(xué)校，課間十分鐘，同學(xué)們聚在一起討論的是誰(shuí)的瓶蓋更厲害。有的甚至還制定了積分制、下注制和投票制，使得這場(chǎng)瓶蓋大戰(zhàn)越來(lái)越刺激有趣。

歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，在某個(gè)陽(yáng)光明媚的班會(huì)上，班主任的臉色突然變得比烏云還要陰沉。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“最近班里興起了一股‘押寶、下注'的熱潮，這種風(fēng)氣不好。有的同學(xué)堵在教室門(mén)口，趴在地上，不僅阻礙了其他同學(xué)的暢通出行，還使自己搞得像個(gè)臟兮兮的‘流浪漢’。”

“現(xiàn)在我宣布，愿意在地上匍匐前行的請(qǐng)舉手，我獎(jiǎng)他一袋‘每日?qǐng)?jiān)果’。”

老師話音未落，十來(lái)個(gè)同學(xué)們齊刷刷舉起了手

老師說(shuō)：“請(qǐng)謹(jǐn)慎舉手，待會(huì)兒要匍匐前行的，況且‘每日?qǐng)?jiān)果'不夠。”

我也舉手，然后跟孫飛飛耳語(yǔ)道：“等著瞧吧，準(zhǔn)沒(méi)好事。

我們十來(lái)個(gè)同學(xué)得到“每日?qǐng)?jiān)果”后，被遣送到老師辦公室。因?yàn)槲覀兊摹懊咳請(qǐng)?jiān)果”上都貼了“到我辦公室來(lái)”的小紙條。辦公室里，我們又看見(jiàn)了那個(gè)小男孩兒在看書(shū)。這回，他傻笑，當(dāng)然，是故意的。老師就跟他說(shuō)，叫你淺淺地笑，你怎么傻笑呢？小男孩兒不再笑，又埋頭看書(shū)，幾乎和繪本“親吻”，我把他和繪本拉開(kāi)一點(diǎn)距離，

老師說(shuō)：“我希望同學(xué)們能調(diào)整心態(tài)，好好利用課間，快樂(lè)地玩耍，不要摻雜太多不純粹的東西。咱們的班級(jí)美化靠的是所有人的努力，我也不希望大家整天沉迷其中，忘了自己來(lái)學(xué)校的真正意義。我希望，你們要向這個(gè)孩子學(xué)習(xí)。這是別人家的孩子，知道什么意思嗎？”這話一出，我們的心河里像被投進(jìn)一顆大石頭，久久不能平靜。

那孩子忽然大叫：“媽媽?zhuān)也皇莿e人家的孩子，我是你的孩子！”老師尷尬地笑了

沉默了一陣，老師給每人發(fā)一張紙，上寫(xiě)：游戲規(guī)則。她說(shuō)：“大家看看，全部空白，你們自己去填寫(xiě)，好嗎？”

最后，討論的結(jié)果是，課間十分鐘如果不再玩游戲，那么就能得到獨(dú)立包裝“每日?qǐng)?jiān)果”的獎(jiǎng)勵(lì)。

第二天，課間十分鐘安靜了，我們不需要“每日?qǐng)?jiān)果”的獎(jiǎng)勵(lì)，我們需要更多的課外書(shū)。我們心里有數(shù)，老師鎖住圖書(shū)角，是想考驗(yàn)我們。哈哈！

孫飛飛問(wèn)：“老師，別人家的孩子在你辦公室看書(shū)，是特意設(shè)計(jì)的嗎？”

老師孩子似的笑了：“喔喔，是我的孩子，這個(gè)小品有點(diǎn)幼稚，有點(diǎn)破綻。”

于是，我們也像老師那樣孩子似的笑了

老師忽然朝門(mén)口大叫：“親愛(ài)的小孩兒，鑰匙伺候！

只見(jiàn)小男孩兒舉著一把鑰匙跑了進(jìn)來(lái)。有誰(shuí)的鉛筆掉落在地，發(fā)出啪的一聲響

（指導(dǎo)教師：楊浩萌）