淺議醫學院?；瘜W教學改革的必要性

劉暢，鄂義峰，陳連山，方芳，李東輝

（遼寧醫學院，遼寧 錦州 121002）

化學作為我國醫學院校常規教學中的基礎教學項目，在奠定學生專業基礎、培育學生寬厚的知識面和良好的實踐能力及創新精神等方面均有著十分重要的作用。然而近年化學教學在醫學院校的教學比例逐漸縮水，授課時間與授課強度矛盾尖銳，進而引發教學效果與教學質量下滑等問題。如何適應現代醫學教育的要求，提高化學教學效率，培養出理論扎實、專業技能強干并具有創新精神的新型醫學人才成為醫學院校化學教學工作者共同關心的問題[1,2]。隨著高等院校教學改革的不斷發展，教育工作者發現構建新的課程體系[3]，培養創新思維[4]，科學化課程考核指標[5]，實行“美學教育”[6]等教學改革方式不僅可以全面提高教學效率，更能激發學生自主學習的能動性，收到事倍功半的教學效果。因此，立足自身專業特點，大膽改革教學方式以適應教學發展需要的觀點逐漸被教育工作者認可。本文以筆者自身教學經驗為基礎，結合化學教學的特點，淺議醫學院?；瘜W教學改革的必要性及如何通過教學改革提高化學教學質量。

一、化學教育的地位和作用

1.科學素質的培養?；瘜W作為一門中心科學與人類社會和自然界有著緊密地聯系，從簡單的衣、食、住、行到新科技的開發、利用無不蘊含著豐富的化學知識；而無處不在、不斷進行的化學反應正與辯證唯物主義的思想不謀而合[7]?！?br>