基于多學(xué)科視角的高校教師性騷擾現(xiàn)象探析

林思涵

(福建師范大學(xué)教育學(xué)院，福建 福州350117)

大學(xué)本是圍繞高深學(xué)問進(jìn)行研究、學(xué)習(xí)、交流的場所，但是近來，大眾媒體卻屢屢曝出高校教師對女大學(xué)生進(jìn)行性騷擾的事件，其中典型事件譬如:廈門某大學(xué)吳某強(qiáng)迫多名女生與其發(fā)生性關(guān)系、四川美術(shù)學(xué)院退休教師王某強(qiáng)吻女生、北京某大學(xué)教師誘騙女留學(xué)生發(fā)生性關(guān)系并致其懷孕，其中制造事端的人不乏名校的博士生導(dǎo)師。大學(xué)師生頻頻發(fā)生性騷擾事件，著實(shí)讓整個(gè)中國高等教育界為之一片嘩然。

2014 年9 月29 日，教育部頒布了《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》，在高校教師師德禁行行為“紅七條”中有針對性地首次列入一條:高校教師不得對學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系。并對違反規(guī)定的依法依規(guī)分別給予警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、解除聘用合同或者開除。對嚴(yán)重違法違紀(jì)的要及時(shí)移交相關(guān)部門。建立問責(zé)機(jī)制，對教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，要追究高校主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。由此可見，政府部門已經(jīng)意識到了問題的嚴(yán)重性。

常言道:學(xué)高為師，身正為范。良好的品德與深厚的學(xué)問皆是為人師表的基本前提，高校教師對學(xué)生性騷擾，師德固然是一個(gè)重要原因，但并不能將其緣由簡單歸咎于僅僅是師德方面的問題。雖然高校師生是一個(gè)與社會(huì)保持一定距離的特殊群體，但在性騷擾現(xiàn)象的背后存在著諸多除倫理之外的包括社會(huì)方面、心理方面、人性方面等重要因素共同促成事件的發(fā)生?！?br>