生活和工作相生相長

石杰

工作和生活是人生的重要組成部分，二者相輔相成。《第五項修煉》一書指出了管理者所關心的主題：讓豐富的家庭生活與充實的工作生活兩者相得益彰。鑒于此，“工作和生活相生，建明媚的山谷之家”成為學校黨支部工作的目標。

新疆樓里找閨女去

“干嘛去呀？”“到新疆樓里找我閨女去！”“看我兒子去！”一段時間，時不時在學校的校園里你會聽到這樣的對話。2013年9月，學校招收了新疆內高班學生，為了讓天山學子在首都北京找到家的溫暖，學校黨員與新疆學生建立了一對一手拉手活動。從此，天冷了，黨員爸爸媽媽送來了溫暖的圍巾;天熱了，黨員爸爸媽媽送來了西瓜、桃子等解暑的水果;考試成績出來后，學生的情緒出現了波動，于是操場上多了促膝談心的父子母女;放假離校時，黨員爸爸媽媽排成一排，熱淚盈眶地千叮嚀萬囑咐，讓學生注意安全，給新疆的父母帶好;春節、元旦、古爾邦節，部分黨員放棄了和家人團聚來新疆樓和學生們過……

時間去哪了

猜猜這是誰？李海燕？曹彥彥？不對。啊？原來是她呀！哈哈，大家爽朗開心的笑聲從女教師“時間都去哪了”照片展室中飛出來！展覽把每位女教師不同生活時期的照片放在一起展示，照片震驚了女教師自己，也震驚了大家。在參觀感言中，老教師沈艷輝寫道：時光荏苒，歲月有痕，珍惜擁有，共享今天。中年教師索玲寫道：“逝去的是時光，留下的是回憶，珍惜你我。”青年教師劉燕寫道：“看到各位同事的過去及現在，感嘆歲月的匆匆，我們曾經年輕過，曾經努力過，及時完成要做的事情，不管歲月留下怎樣的痕跡，依然追求內心的追求！”呂娜老師為此寫了一篇文章發表在《文匯報》上，她寫道：“和時間一起，去領略世間的美好，這也是人生中最幸福的事情。雖然我們的容顏逐漸老去，但是我們的內心依然充滿激情。我們只有把自己的事情做到最好，我們才能知道時間給我們留下了什么，才能清楚地知道自己的位置和價值。”

給“小豆子們”開設課程

周五下午四點的校園充滿歡笑，各處你都會看到小孩子們的身影，奇怪嗎？他們是我校教職工的子女。學校為孩子們設立了親子課程，由專業教師組織授課，實施個性化教學。學校的親子課程包括合唱、鋼琴、手工制作、體育、機器人等，這些課程給每個孩子提供了選擇和學習的平臺，發展了每個孩子的天賦才華。

通過一學期的教學實踐，孩子、家長、教師都獲得了進步，取得了良好的教育效果。比如，在手工課堂中，孩子和家長共同上課，完成課堂作業，體會共同創作的樂趣。在這里，孩子和家長成為一個美術學習共同體，彼此之間要相互溝通、合作。齊齊小朋友每次都告訴老師，她這個星期在幼兒園表現特別好，就等著星期五來上小美老師的手工課。還有洋洋、佳一小朋友每次早早來等著上課，都急著問老師今天要學什么。每次看到小朋友們拿著自己的作品高興的樣子，就知道，黨支部確實成了老師和孩子們快樂的家。

親子課程培養了孩子們耐心細致的品質，促進了思維發展，提升了審美能力，增強了孩子們間的交往，更讓孩子們愛上了爸爸媽媽工作的學校。

激發生活情趣，點燃工作激情。學校的黨支部，不僅為教師的工作指明方向，很大程度上，也是教師成長過程中的避風港。今天的一份溫暖，收獲明天的一份成功。多姿多彩的支部生活，歷練一支所向披靡的黨員教師隊伍，共建起明媚的山谷之家。