駐外研究生學術道德規(guī)范機制探索

宋立斌

（中國石油大學（北京）地球科學學院，北京市 102249）

國家的快速崛起與科技的進步有著密不可分的關聯，創(chuàng)新是科技進步的關鍵，學術創(chuàng)新也自然是國家可持續(xù)發(fā)展道路上重要的組成部分。學術的規(guī)范是一切學術發(fā)展創(chuàng)新的。研究生是我國學術研究群體的重要組成部分，而近年來出現日益嚴重的研究生學術失范，對我們的國家人才培養(yǎng)和未來的科技創(chuàng)新學術進步造成了重大的影響。隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴大，學術失范對科技進步的消極影響將會是長期的深遠的，應當引起我們的高度重視。

在學好基礎專業(yè)知識前提下，工程碩士應該是一種以專業(yè)技能培養(yǎng)的實用型人才，是能夠解決實際生產中實際存在問題的應用型、復合型高級工程技術人才和管理人才。專業(yè)碩士畢業(yè)后將會在各個行業(yè)承擔起重要的社會責任，同樣也會繼續(xù)從事科學研究工作，如果基本的學術道德意識和學術誠信品質不能在學術起步階段就樹立起來,不僅會阻礙其健康發(fā)展,影響其學術道路的發(fā)展,而且對社會發(fā)展產生極為不利的影響。

我校駐外研究生特指在研究生二年級出校在工作站實習的全日制專業(yè)碩士，專業(yè)碩士進入工作站后看到的工作單位各種利益的錯綜復雜、國家大環(huán)境經濟快速進步帶來的不正的價值觀以及初入社會的浮躁不安，都在無形中給身處象牙塔的中的學生的學術道德觀帶來了巨大的挑戰(zhàn)，我校研究生在站期間的學術道德觀容易發(fā)生扭曲，應當引起我們的重視。

一、學術道德扭曲的表現及成因分析

1、在站研究生學術道德觀扭曲的表現

誠信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是我們五千年文明的歷史沉淀，它是一種品行、一種道義、一種責任，不僅彰顯著一個人內心的自重與尊嚴，也塑造著一個時代的靈魂與精神。孟子曰：“車無轅而不行，人無信則不立”，作為肩負著中國夢的新時代青年學子，在求學之路上更應當認真領悟誠信的本質和內涵，積極倡導誠實守信的道德觀念，正確認識誠信學術對砥礪品格、升華人格的重要意義，誠信做人，誠信為學；內信于心，外信于人。

第一、剽竊他人成果，將他人研究成果毫不修飾據為己用。在工作站發(fā)表論文或者是學位論文的準備工作應該是嚴謹的、實事求是的。但存在部分研究生不做任何科學研究調查工作，不花費絲毫精力和時間就完成了論文的編寫工作。將在站師傅、項目組前輩的科研成果生搬硬造改造成自己論文。其中不乏在工作站的單位職工同事的不負責任和縱容的原因，但更多的是我們自己學生學術道德觀和價值觀的扭曲所造成的。

第二、對科研過程中發(fā)現的問題從不做深入研究，肆意將實驗過程和數據、模型參數等修改成自己預想中的過程實施，只求結果不問過程。參與科學研究或者相關項目時只是為了完成工作而已，不愿花時間費精力進行深入且細致的研究。在站研究生對待科研的態(tài)度極其不負責任的情況，也是學術道德觀扭曲的表現之一。

第三、發(fā)表文章相互掛名。更有甚者只是在站期間人緣好在沒有參與與文章有任何關系的科研行為的前提下，也會成為眾多作者之一。這一點在工作站期間發(fā)生的幾率更大，存在部分學生與企業(yè)導師存在一定社會關系進而更加加大了這種情況發(fā)生的可能性。

以上學術不道德行為，破壞了學術研究的正常規(guī)律和發(fā)展體制，破壞了學校乃至社會的科學研究風氣，不僅損害學校聲譽，對學生自己的健康發(fā)展也起到了阻礙作用。

2、在站研究生學術觀不正成因分析

①大環(huán)境影響。這里所只大環(huán)境只企業(yè)工作站和專業(yè)碩士培養(yǎng)體制共同營造的大環(huán)境。企業(yè)工作站大都是以利益和商業(yè)行為為第一要務的盈利企業(yè)，他們員工思想和企業(yè)行為方式都是以結果來判定項目的成功與否，與學校注重過程和方法體系的培養(yǎng)是不一樣的。在這樣的環(huán)境下，學生進入工作站的時候，價值觀會受到一定的沖擊，人際關系交往中的弄虛作假、投機取巧會對學生這一學術個體的價值取向產生影響。加之單位以及社會中存在學者在學術造假過程中不僅沒有受到懲罰反而輕松獲益，更加會擾亂正常科研秩序。

②急功近利、存在僥幸心理。有了以上影響學生本身學風浮躁，急功近利，加之企業(yè)導師的不重視，研究生容易出現以上學術道德觀扭曲的現象。本校研究生尤其是專業(yè)碩士考入壓力相對較小的情況下入學動機不都是為了能夠學到更多，打下良好科研底子，還有相當一部分的入學動機是換個身份、緩解就業(yè)壓力、提高學歷找個理想的工作。

③培養(yǎng)機制無法有力支持在站學生的單一個體上。學生多，分配導師少，個性化指導少；就業(yè)壓力大，容易分散科學研究的投入精力；企業(yè)工作站與學生專業(yè)不能百分之百對接，學生會由于企業(yè)的專長改變自己原有一定基礎的研究方向，對以后的科研發(fā)展造成一定程度的影響；校企導師之間聯絡少，在站期間的科研與回校的節(jié)奏不一致，加之時間節(jié)點的限制，學生壓力加大。

④監(jiān)督懲罰不力。學生基數大，學校對學生學術不端行為監(jiān)督不力，學校也不能及時得到反饋；對于發(fā)現的學術不端行為的懲罰力度不夠，學生學術失范風險成本低；工作站地點散布全國各地，也使監(jiān)督難度變大。

二、規(guī)范在站研究生學術道德的對策探索

1、加強學生自身正確學術道德觀的建立

研究生的學術道德觀歪曲究其根源還是學生已建立的學術道德觀不夠規(guī)范，自身意志力薄弱，容易為外界誘惑吸引或為外界壓力干擾，自身素質缺失。學術活動中必須堅守我校“勤奮嚴謹求實創(chuàng)新”校風，樹立正確人生觀、價值觀、道德觀。在專碩進站以前開展一系列學術道德規(guī)范講座以及會議，灌輸學生“何為正確學術道德觀，怎么樣堅守學術道德”的思想。有必要開設學術道德課程、文獻的正確借鑒與解讀課程，對研究生的科研精神、學術道德以及學習動機經行純化和調整，讓建立學術道德成為一名合格研究生的必修課。

2、加強校企導師溝通橋梁的建設

建立校企導師溝通平臺，使得學校、企業(yè)都能夠及時了解學生思想動態(tài)，強化校企導師要求標準的統(tǒng)一，杜絕因企業(yè)工作站導師要求高低不一所導致的學生出現松散、存在僥幸心理以及急功近利心態(tài)現象的發(fā)生。減小學生因校企導師方向差距較大進而在科研工作中出現的困擾。學生才是促進校企導師交流暢通的重要部分，在專業(yè)碩士進站前對學生聯絡校企導師做量的規(guī)定，認為合適的情況下至少每月一次，并在出站時上交交流記錄，作為且也工作站成果認證標準之一。

3、完善學術道德監(jiān)督獎懲機制

建立學風建設組織機構以及處理學術不端行為的組織機構，在嚴格規(guī)范論文審查制度的前提下，還應建立企業(yè)工作共同建立論文掛名原則，嚴禁對項目無貢獻者掛名。在駐外研究生的駐站實習期間，學校要對學生的日常學術規(guī)范進行不定期抽查，將其并入專業(yè)碩士日常考核內容中。為學生選擇具有正確學術道德觀的企業(yè)導師并且進行師德規(guī)范培訓，要求企業(yè)導師也能言傳身教學術道德和學術規(guī)范，督促他們嚴格要求學生維護學術尊嚴，恪守學術誠信。明確違反學術道德懲罰制度，學校和企業(yè)一經發(fā)現學生在站期間的學術不端行為予以嚴厲打擊，加大公開公正處理學術不端行為的力度和宣傳。

研究生學術道德規(guī)范如同精神文明其他領域的道德建設一樣,是一個長期作戰(zhàn)計劃,不可能一蹴而就。只要我們深刻認識到研究生學術道德端正的重要性和緊迫性,把這項工作當作一項重點工程來抓,并持之以恒,就會使端正的學術道德內化為研究生人格的一部分,從而為社會培養(yǎng)更多的棟梁之材。

三、結束語

縱觀歷史，能夠取得偉大成就的都是堅守科學誠信，敢于創(chuàng)新的人。正確的學術道德觀才能引導尊崇科學的社會不斷進步，投機取巧、急功近利之徒必定會被歷史洪流所淹沒。正確的科學道德觀，是研究生立命之本，是科研創(chuàng)新之根，是學校立德之源。

駐外工作站研究生群體具有其特殊性，因而對于在站期間研究生學術道德規(guī)范的探索也存在其特殊性，不僅要求學校導師以師德自立，也需要工作站以及企業(yè)導師的正確引導和監(jiān)督。在遠離學校大環(huán)境的氛圍中學習，也要求我們研究生嚴格要求自己，堅決杜絕弄虛作假，抵制舉報學術不端行為，樹立正確學術道德觀。

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