定向運動在高校體育教學中的應用探析

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）10-000-01

摘 要 本文研究的是定向運動在高校體育教學中的應用問題。文章首先從有助于學生體育學習興趣的激發、有助于學生體育活動空間的拓展以及有助于學生身體素質的提升三個方面入手具體分析了動向運動在高校體育教學中的應用價值，然后又在此基礎之上，結合高校體育教學的特點，提出了關于定向運動在高校體育教學中有效應用的幾點策略，希望能夠為定向運動在高校體育教學中的融入提供一定的參考與借鑒。

關鍵詞 定向運動 體育教學 高校體育

定向運動最初起源于北歐，在最初的發展階段只是一項軍事體育活動，是被作為訓練和培養軍事學校學員在山地、森林、山林等地形復雜的條件下辨識方向、選擇道路，提高越野作戰能力的一種手段來加以應用的。如今，定向運動作為一項健身益智的綜合體育運動項目，逐漸受到了學校體育教育人士的重視與關注。但是由于定向運動進入我國的時間較晚，因此，截止到目前為止，還并沒有形成科學的、系統的應用方案，也并沒有在學校體育教學中得到廣泛的應用與普及。鑒于此，本文就針對定向運動在我國高校體育教學中的應用問題進行了研究，希望能夠為高校定向運動課程普及與發展提供一定的參考與借鑒。

一、定向運動在高校體育教學中的應用價值

（一）有助于學生體育學習興趣的激發

學生的體育學習興趣作為一種積極的心理傾向，是學生的非智力結構中最為現實和活躍的一項構成要素，其不但會對學生的學習情緒產生直接的影響，而且還會影響到學生的體育學習效率和體育學習質量。因此，在開展高校體育教學活動的過程中，學生體育學習興趣的激發是至關重要的。然而，在傳統的高校體育教學中，由于所開展的體育課堂教學多是以競技體育運動項目為主的，很少有與學生的生活實際和生活經驗密切相關的教學內容，因此，所開展的教學活動也多是與傳統的競技化體育運動技能相關的，長此以往，學生的體育學習積極性常常就會受到消極不利的影響，學生的體育學習興趣也因此難以得到充分有效的激發。

但是，定向運動卻與傳統的高校體育教學中競技體育項目的教學有著明顯的不同：定向運動是在自然條件下開展的，其不但貼近大自然，貼近學生的生活實際，而且與傳統的競技體育運動項目的教學相比較而言，具有顯著的趣味性和新穎性的特點。不但能夠滿足學生對于體育學習的需求，而且同時還能夠滿足高校學生對于大自然的好奇、向往以及求知的欲望，而這對于學生體育興趣的激發無疑是具有積極的促進意義的。

（二）有助于學生體育活動空間的拓展

定向運動在高校體育教學中的應用為學生的體育學習提供了更加多樣的學習形式、更加豐富的教學內容和更加靈活的組織實施模式，從而使得高校學生的體育活動空間得到了有效的拓展。例如：將定向運動應用于高校體育教學之后，以知識模塊、校園定向模塊、百米定向模塊以及公園野外定向模塊和定向拓展模塊等模塊化課堂教學活動的開展，使得所開展的高校體育教學活動更加的靈活、多樣，且更具備可行性與可操行，并將課內外教學有機的結合起來，形成課內外一體化教學的科學結構，使得高校體育課堂教學因此得到了有效的補充與延伸。

（三）有助于學生身體素質的提升

定向運動作為一項健身益智的綜合體育運動項目，其對學生體質健康水平提升的促進作用是毋庸置疑的。現階段，有諸多的研究都證明，定向運動的開展有助于學生身體素質的提高，特別是在學生耐力素質的提高上優勢尤為明顯。而之所以會出現這種情況，據分析主要是因為，定向運動將傳統高校體育教學中組織形式單調乏味的耐力跑教學轉變成為了極具自然性和變化性的趣味奔跑練習，從而有效的降低了學生對于耐力跑練習的排斥心理，提高了教學質量。

二、定向運動在高校體育教學中的應用策略

首先，要注意加大宣傳力度，做好定向運動的宣傳推廣工作。加大宣傳力度，做好宣傳工作，是在高校體育教學中應用和普及定向運動的基本前提。具體到具體的工作中，各高校可以根據本校的實際情況，采用報紙、電視、宣傳欄、宣傳冊以及校園廣播和校園網站等多種方法和途徑來普及定向運動的相關知識，讓更多的學生了解定向運動、喜歡定向運動，并積極主動的參與到定向運動之中。

其次，要重視師資培訓，提高定向運動師資隊伍的業務水平。由于定向運動進入我國的時間較晚，相應的，其在高校體育教學中開設的時間也較短，從事定向運動教學的專業師資也就比較少。為了改變這種情況，為定向運動在高校體育教學中的應用與普及提供良好的師資保障，各級教育部門和高校就要重視定向運動師資的培訓工作，通過有意識、有計劃的開展人員培訓、組織外出學習等方式，來逐步提高定向運動師資隊伍的知識儲備和業務水平。

最后，要重視課程設置研究，逐步完善高校定向運動的課程體系和課程內容。完善的課程體系和合理的課程內容，是確保定向運動在高校體育教學中科學有效應用的關鍵。但是，由于定向運動在學校體育教學中的應用時間較短。因此，多數高校在開展定向運動教學活動的過程中，普遍存在經驗不足的問題，定向運動的課程設置也沒有成功的例子可以借用，以至于影響定向運動在高校體育教學中的應用成效。為了解決上述問題，高校就一定要注意重視定向運動課程設置研究工作，在本校現有的教學實際的基礎上，結合國內外開展定向運動較早的高校的成功經驗和教材，來逐步完善本校的定向運動課程體系和課程內容。

參考文獻：

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