新課改下上好高中體育課的成功路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）10-000-01

摘 要 為了適應(yīng)新課改教學(xué)目標(biāo)，高中體育教師要正視教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，積極努力做出相應(yīng)改變，通過(guò)多種路徑上好高中體育課，使高中學(xué)生能夠真正地?zé)釔?ài)體育運(yùn)動(dòng)，并通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)有效緩解學(xué)習(xí)的壓力，養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的生活方式。

關(guān)鍵詞 新課改 高中體育 成功路徑

近年來(lái)，隨著新課程改革的推進(jìn)，體育教育漸漸成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在學(xué)習(xí)緊張的高中時(shí)期，體育鍛煉不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還能有效緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。因此，在高中階段上好體育課具有十分重要的意義。本人根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合其他優(yōu)秀教師上課情況，認(rèn)為可通過(guò)以下四個(gè)路徑成功上好高中體育課。

一、教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

新課標(biāo)要求高中體育教學(xué)要加強(qiáng)實(shí)效性，要讓高中體育課程不僅成為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，更要成為學(xué)生科學(xué)、文明、健康的生活方式，要讓學(xué)生通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中積累的點(diǎn)滴道理，轉(zhuǎn)化為實(shí)施終身體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和習(xí)慣。那么，教師在教學(xué)過(guò)程中要始終樹(shù)立“健康第一”的教學(xué)理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變以往落后的教學(xué)觀念，積極倡導(dǎo)和實(shí)施新的教學(xué)方案，師生共同參與體育教學(xué)項(xiàng)目，以學(xué)生的生活和需要為中心，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行課程教學(xué)，培養(yǎng)高中生對(duì)體育教學(xué)的興趣，盡可能地為學(xué)生多創(chuàng)造學(xué)習(xí)體育的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能從事體育的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而使學(xué)生在身體、技能、素質(zhì)和意識(shí)等方面共同進(jìn)步，全面發(fā)展。

二、建設(shè)專(zhuān)業(yè)的體育教師團(tuán)隊(duì)

體育教師作為體育課堂的指導(dǎo)者，對(duì)上好體育課具有決定性的作用。因此，學(xué)校在日常管理工作中，應(yīng)加大對(duì)體育教師的綜合能力進(jìn)行考核、驗(yàn)收和繼續(xù)教育，努力建設(shè)學(xué)校體育教師團(tuán)隊(duì)，獎(jiǎng)勤罰懶，不斷提高教師的工作積極性。如學(xué)校一方面要定期組織體育教師開(kāi)展以技能競(jìng)賽、體育理論知識(shí)競(jìng)賽為主要教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)基本功大比武活動(dòng)，為廣大體育教師提供相互交流和自我展示的平臺(tái)，從而全面提升體育教師的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)；另一方面要加強(qiáng)體育教師繼續(xù)教育，整體提高學(xué)校體育教師的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)能力。只有教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提高了，教師才能在掌握自身技能的同時(shí)，全面實(shí)施新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容，并在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生個(gè)體化的差異，運(yùn)用分層教學(xué)方式，實(shí)施分組教學(xué)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)上好高中體育課的工作目標(biāo)。

三、營(yíng)造濃郁的體育學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生熱愛(ài)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，往往是發(fā)自?xún)?nèi)心的一種熱愛(ài)，這就需要教師及學(xué)校盡可能地幫助學(xué)生，使學(xué)生在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上走的更遠(yuǎn)。但是，目前很多高中學(xué)校的器械和場(chǎng)地相當(dāng)缺乏，原本計(jì)劃好的體育課程教學(xué)任務(wù)，一旦遇上下雨、下雪等不良天氣，往往不能正常開(kāi)展，無(wú)法保證日常教學(xué)的正常實(shí)施。因此，要在高中階段上好體育課，一定要保證體育器材、設(shè)備及場(chǎng)地的完整性，教師要盡量向?qū)W校提要求，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視體育教學(xué)和學(xué)生的體育鍛煉，從而購(gòu)置符合高中體育教學(xué)的相關(guān)器材，確保高中體育教學(xué)、體育訓(xùn)練、體育比賽等各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)體育提供基本的硬件設(shè)施。然而，由于高中體育教學(xué)與低年級(jí)體育教學(xué)相比難度有所提升，且具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，因此，要上好高中體育課，只有體育器材和場(chǎng)地還不夠，還需要教師精心設(shè)計(jì)體育訓(xùn)練活動(dòng)，使師生都能參與活動(dòng)項(xiàng)目，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性，激發(fā)高中生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生體育訓(xùn)練的參與度，從而營(yíng)造出熱烈、濃郁的體育學(xué)習(xí)氛圍，以使體育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生健康體質(zhì)均獲得有效提升。

四、教師要掌握教學(xué)的藝術(shù)

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，體育教師要上好高中體育課，體育器材設(shè)施及場(chǎng)地僅僅是基礎(chǔ)，我們更需要師生之間的相互配合。由于高中生處于身心迅速發(fā)展時(shí)期，而一些高中體育教師并未受過(guò)專(zhuān)業(yè)的課程培訓(xùn)，往往會(huì)在教學(xué)中忽略學(xué)生的心理變化，結(jié)果導(dǎo)致教師只注重完成教學(xué)內(nèi)容，且教學(xué)內(nèi)容也不能滿(mǎn)足現(xiàn)代高中學(xué)生的需求，這種過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而進(jìn)行高中體育教學(xué)的做法無(wú)疑已不能適應(yīng)新課改的要求。要上好高中體育課，體育教師必須加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解高中學(xué)生的內(nèi)心世界，根據(jù)溝通中獲得的信息制定相應(yīng)的教學(xué)策略、教學(xué)內(nèi)容和管理方法，從而掌握教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)。在溝通中一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在心理問(wèn)題，要及時(shí)尋求解決方案，以免學(xué)生的心理問(wèn)題影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的心態(tài)，并可促使師生之間形成良好的關(guān)系，從而使教學(xué)過(guò)程更加愉快，學(xué)生在參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)也不會(huì)覺(jué)得有壓力，從而使學(xué)生更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，教師更能有效地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，也更能有效提高體育教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，要想上好高中體育課絕非易事，既需要校方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予足夠的重視，建設(shè)高中體育教學(xué)所需的體育場(chǎng)地，購(gòu)買(mǎi)符合高中體育教學(xué)所需的體育器械，為學(xué)生提供良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，注重對(duì)體育教師的管理、考核和培訓(xùn)工作，建設(shè)專(zhuān)業(yè)化程度較高的教師團(tuán)隊(duì)，也需要教師自身轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，樹(shù)立健康第一的教學(xué)理念，掌握教學(xué)藝術(shù)，努力使學(xué)生通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)對(duì)一些體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，形成科學(xué)、文明、健康的生活方式，在身體、技能、素質(zhì)等幾方面全面發(fā)展。

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