探究農村中學運動會的改革

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）10-000-01

摘 要 長期以來，農村中學的體育競賽活動存在諸多弊端，如有限的競賽項目，不合理的競賽規則，不合理的教育目標，這些問題都妨礙中學生身心的發展需求。針對農村中學校運會存在的問題，農村學校需要重置比賽規則，更新競技目標；增加比賽項目，提高學生參與度；重新設置目標，增強學生身體素質；改革校運會組織形式，實現常態化體育鍛煉。

關鍵詞 體育 校運會 改革

一、重置比賽規則，更新競技目標

首先，在比賽規則方面，學校明確規定了各班級參加校運會的人數，每班需要6-7人參與到比賽當中。其次，在比賽項目設置上，校運會的比賽項目完全是由田徑競技項目組成；再次，在校運會的舉辦目的，校運會競技目的是為參加區一級比賽甄選優秀的運動苗子。總起來說，單一的比賽規則、有限的項目設置及不合理的比賽目標，都挫傷了大部分學生參與校運會的積極性和主動性，造成“少數人干，多數人看”的尷尬局面。同時，這種做法偏離舉辦校運會的基本宗旨，也是不符合素質教育基本精神。

《學校體育工作條例》指出，學校體育工作應當面向全體學生，因此農村中學校運會必須摒除陳舊的觀念，把校運會的組織形式面向全體學生，重新制定校運會的比賽規則，豐富校運會的比賽項目以及鼓勵所有學生參與到校運會中。

二、增加比賽項目，提高學生參與度

學校運動會對學校體育工作具有檢閱、激勵、宣傳和導向作用，因此體育教師應該重視校運會的改革。校運會的比賽項目作為校運會的重要組成部分，競技內容直接是影響校運會舉辦效果的關鍵因素。根據多年的工作經驗，本人認為改革校運會比賽項目需要做到保留“傳統項目”和增設“團體比賽項目”。

因此，農村中學的校運會應該保留原有的田徑比賽項目，以滿足體育特長生的發展需要。傳統田徑項目，也稱為“運動員項目”，它規定每班參加人數為8男8女。二是增設了男女混合接力賽、男女混合拔河賽項目，也就是“非運動員項目”。“非運動員項目”規定“運動員項目”的學生以外選拔選手，比賽人數為12男12女。“非運動員項目”主要體現團隊合作精神，比賽的隊員都會影響比賽的總體成績。比賽項目的改革保證了每個班級超過80%的學生參與到校運會當中，同時也保證了班級競賽的公正性與學生參與的積極性。

三、重新設置目標，增強學生身體素質

農村中學校運會應該重新定位其舉辦目的。校運會應該超越體育競技的唯一目標，主要實現體育運動是全面增強每一位學生的身體素質。

（一）豐富競技內容，完善教育目標

校運會必須設置豐富有趣的競技內容，讓體育比賽超越學科的界限，體現學生在知識的掌握與能力的運用、理解能力、創新能力、合作能力、生存自救能力和運動能力等綜合能力的展現，以增強學生的社會適應能力，促進全面發展。為了更好實現育人目標，比賽項目可以借鑒娛樂節目的成功經驗。具體說來，集體完成各種“闖關”的任務，增強學生的團隊合作與溝通的能力；設置有目的情境，如定向越野，給予參賽者一定提示，要求他們到達某個目的地。

因此，農村中學校運會應該重新更新比賽項目，這些比賽項目實現鍛煉體能、博弈智慧以及增強團隊精神等全面育人的目標。

（二）體育活動回歸生活，實現全面育人

體育課程改革的根本目的是促進學生的全面發展。作為體育工作重要內容之一，校運會的舉辦也必須實現這一根本目的服務。豐富有趣的競技內容，不僅拉近學校體育與實際生活的距離，使體育活動回歸了實際生活，真正體現了體育的文化精神。

校運會的項目設置應該從實際情況出發，根據學校的地理環境和風俗文化特點，充分自然景觀來設置越野比賽。通過學生“走出校門，走進自然”的方式，這些比賽項目一方面可以提高學生的身體素質；另外一方面，有利于提高學生的生存能力和適應自然環境的能力。因此，體育教師應該堅持體育運動回歸生活的基本原則，制定符合學生生活的比賽項目，實現全面育人的目標。

四、改革校運會組織形式，實現常態化體育鍛煉

（一）改革組織形式，促進學生發展

農村中學校運會的組織形式應該多樣化，使校運會的比賽能貫穿學年始終。校運會舉辦的宗旨是為了全體學生而辦，全體學生來參加，但是實際的操作難以達成此目標。農村中學有限的體育器材、裁判工作人員以及有限的體育場地，這是造成農村中學的校運會難以達成目標的最為根本的原因。

（二）競賽活動常態化，養成體育鍛煉習慣

農村學校的校運會的舉辦應該常態化，它可以設置“賽段”或規定每月的某天為“體育競賽活動日”的組織形式安排在學年的不同階段。體育教師可以利用“賽段”或“體育競賽活動日”充分調動學生參與到體育鍛煉，讓鍛煉活動“日常化”和使學生感受體育活動的意義。通過校運會活動的常態化，讓學生養成體育鍛煉的好習慣，增強學生的身體素質。

健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校體育教育要樹立以“健康第一”為指導思想，切實加強學生的體育鍛煉，使學生在掌握基本運動技能的同時，養成堅持鍛煉身體的良好習慣。學校的體育工作可以充分利用校運會這一平臺，把陽光體育鍛煉的精神落實到具體的操作，從多方面提高學生的運動意識，增強學生的身體素質，鍛煉學生健康的體魄，為學生走向社會奠定良好的身體基礎。

參考文獻：

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