游戲教學(xué)法在中專籃球教學(xué)中的應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）07-000-01

摘 要 因?yàn)榛@球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)自身便具備很強(qiáng)的競(jìng)技性和游戲性，受到了廣大青少年的喜愛(ài)。籃球運(yùn)動(dòng)能夠在很大程度上幫助學(xué)生鍛煉體質(zhì)，保持身心健康。在中專體育教材大綱中所規(guī)定的籃球教學(xué)技術(shù)動(dòng)作很多，而我們要運(yùn)用何種方法來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)，才能夠讓學(xué)生可以熟練的掌握這些技術(shù)動(dòng)作，讓籃球教學(xué)更加活潑有趣，以提升教學(xué)效果呢？下面筆者結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就游戲教學(xué)法在中專籃球教學(xué)中的應(yīng)用方法進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞 游戲教學(xué) 中專 籃球教學(xué)

一、中專籃球教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法的積極作用

首先，游戲教學(xué)法可以有效激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂教學(xué)氣氛。籃球教學(xué)屬于一個(gè)學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練和重復(fù)技術(shù)動(dòng)作的過(guò)程，在某一技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練過(guò)程中學(xué)生很容易對(duì)其產(chǎn)生厭倦感，從而逐漸降低對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣。而我們借助于游戲教學(xué)法將枯燥的動(dòng)作練習(xí)用更加生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，用多元化的方式把籃球教學(xué)和娛樂(lè)活動(dòng)結(jié)合在一起，就能夠很好的激發(fā)出學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)他們對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣。

其次，游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中的應(yīng)用可以讓復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作變得更加簡(jiǎn)單，也有助于幫助學(xué)生掌握更多的技術(shù)動(dòng)作。籃球技術(shù)的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，需要學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)，如果學(xué)生中斷練習(xí)，過(guò)去所掌握的技術(shù)動(dòng)作很有可能逐漸消失。對(duì)中專學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的身體素質(zhì)往往會(huì)成為影響籃球教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。所以我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)過(guò)程中，在對(duì)籃球技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明之后，可以把這些技術(shù)動(dòng)作以游戲活動(dòng)的方式來(lái)組織學(xué)生練習(xí)，讓枯燥的動(dòng)作訓(xùn)練更加有趣，幫助學(xué)生動(dòng)作技能的培養(yǎng)和形成[1]。

最后，游戲教學(xué)法的應(yīng)用還能夠幫助學(xué)生樹立更強(qiáng)的自信心，提升他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。籃球活動(dòng)屬于競(jìng)技運(yùn)行，必然會(huì)有勝負(fù)之分，而奪取勝利是這一年齡階段學(xué)生的普遍心理，中專生有很多積極情緒是在競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)中逐漸發(fā)展的。籃球游戲的開展，其競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容可以結(jié)合實(shí)際情況做出合理的調(diào)整。體育教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，例如說(shuō)比體力、比智力的活動(dòng)，讓學(xué)生可以在自己喜歡的競(jìng)爭(zhēng)游戲中找到自己的優(yōu)點(diǎn)和擅長(zhǎng)方向，讓他們?cè)诔晒χ懈惺芑@球帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、游戲教學(xué)法在中專籃球教學(xué)中的應(yīng)用

（一）在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

任何一種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都必須要進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，籃球也不例外。開展籃球教學(xué)之前我們進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，可以讓學(xué)生從生理與心理上都做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生可以以一種更好的狀態(tài)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。籃球?qū)W習(xí)的準(zhǔn)備活動(dòng)可以根據(jù)中專生的興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行選擇，從而讓他們可以盡快的進(jìn)入到身體興奮狀態(tài)，也可以起到熱身運(yùn)動(dòng)的作用。借助于籃球準(zhǔn)備活動(dòng)讓他們的心理和身體都達(dá)到最好的狀態(tài)。例如說(shuō)筆者在開展準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)常常要求學(xué)生做“起跳接球報(bào)數(shù)”的活動(dòng)，這樣學(xué)生不但需要集中注意力去觀察球的運(yùn)動(dòng)方向，同時(shí)還需要注意報(bào)數(shù)的順序，進(jìn)而幫助他們集中注意力，還可以在起跳時(shí)進(jìn)行熱身。

（二）在技巧教學(xué)中的運(yùn)用

技巧教學(xué)是中專籃球教學(xué)中的重要階段，在這一過(guò)程中需要學(xué)生掌握要求的籃球技術(shù)，同時(shí)不斷練習(xí)來(lái)提高自身技術(shù)能力。因此我們應(yīng)當(dāng)更加注重這一階段的教學(xué)工作，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的籃球游戲來(lái)組織教學(xué)。體育教師可以結(jié)合籃球戰(zhàn)術(shù)組合或者學(xué)生需要掌握的籃球技巧來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，籃球游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)有非常清晰的目標(biāo)，這樣才能夠真正達(dá)到訓(xùn)練和提高學(xué)生籃球技巧的目的。又例如說(shuō)，體育教師可以組織學(xué)生進(jìn)行半場(chǎng)3VS3的籃球比賽游戲，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。我們首先把全班學(xué)生按照人數(shù)、男女生以及實(shí)際水平分為相對(duì)平衡的若干小組，進(jìn)攻的小組從中線發(fā)球開始，利用掩護(hù)、傳球、運(yùn)球以及擋拆等不同的籃球技術(shù)來(lái)盡可能的突破另一小組的防守，而負(fù)責(zé)防守的小組則必須要利用學(xué)習(xí)到的防守戰(zhàn)術(shù)，如果進(jìn)攻方的投籃并未命中，而進(jìn)攻方可以搶到籃板球則由進(jìn)攻方繼續(xù)實(shí)施進(jìn)攻；如果進(jìn)攻方投籃未命中且無(wú)法搶奪到籃板球，防守方能夠把球傳到或者運(yùn)球出三分線之外，則攻守互換。這一活動(dòng)的開展可以讓學(xué)生在游戲過(guò)程中充分的利用不同的籃球技術(shù)，小組內(nèi)三名成員也可以自己商量選擇不同的進(jìn)攻或者防守戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生們的參與積極性非常高，在游戲過(guò)程中也能夠看到很多創(chuàng)新的戰(zhàn)術(shù)被他們“開發(fā)”出來(lái)，讓學(xué)生的籃球整體技術(shù)水平得到了有效的提升[2]。

（三）在整理活動(dòng)中的運(yùn)用

在整理活動(dòng)中應(yīng)用籃球游戲是為了更好的幫助學(xué)生減輕課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的疲勞感，讓學(xué)生可以從緊張的狀態(tài)更好的過(guò)渡到平靜狀態(tài)，讓機(jī)體的生理、心理都得到很好的放松。例如說(shuō)我們組織設(shè)計(jì)抱球接力跑這一活動(dòng)，具有極強(qiáng)的娛樂(lè)性和趣味性，學(xué)生也非常喜歡。筆者是這樣設(shè)計(jì)的：將全班所有學(xué)生分為三個(gè)小組，每組的第一名同學(xué)抱著兩個(gè)籃球從規(guī)定的A點(diǎn)跑到B點(diǎn)，之后返回A點(diǎn)，把球放到空的籃筐中，之后的學(xué)生從框內(nèi)抱起籃球再按照A—B—A的路線來(lái)回接力跑，在接力跑的過(guò)程中，籃球不得掉落地面。抱球接力跑的游戲趣味性較強(qiáng)，能夠有效的幫助學(xué)生減少緊張和疲勞，起到很好的放松身心的效果。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，科學(xué)的應(yīng)用游戲教學(xué)法可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)提升他們的學(xué)習(xí)積極性，有助于幫助他們掌握更多的技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)，直接體現(xiàn)出了籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的娛樂(lè)性與集體性。對(duì)中專體育教師來(lái)說(shuō)，我們必須要結(jié)合籃球教學(xué)的實(shí)際特征，在教學(xué)過(guò)程中探索出更多的有效的教學(xué)方法，從而促進(jìn)籃球教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

參考文獻(xiàn)：

[1] 羅川方.中專籃球教學(xué)模式探討[J].當(dāng)代體育科技.2013（07）：31.

[2] 林文亮.中專籃球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的情商[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào).2013（05）：62.