新時期休閑體育教學改革初步探索

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）07-000-01

摘 要 隨著社會的不斷進步，高校體育教學改革也在緊鑼密鼓的進行中。21世紀的時代環境，讓休閑體育這個概念逐漸的在高校體育教學中普遍起來。它的體育教育思想是從哲學、史學以及社會學的視角中深刻的闡釋文化、社會、身體與體育教育關系的結晶。由于這種教學理念比較新穎，在向實踐的轉化過程中還存在一些問題，亟需進行改革，進而推動我國休閑體育教育的不斷發展。本文擬對休閑體育教學改革進行初步的探索。

關鍵詞 休閑體育 教育教學 改革探索

高校課程中，體育是一門非常重要的課程。它不僅能夠鍛煉學生的身體，還能陶冶學生的情操，培養學生良好的精神品質。隨著時代的不斷發展，傳統體育教學已經不能適應時代對體育教育的要求，新形勢下，休閑體育逐漸被廣泛的認可起來。由于這種體育教育理念比較新穎，從理論層面向實踐層面轉化的過程中，需要逐步地進行探索，找準路徑，排除障礙，不斷推動我國休閑體育教育教學質量的提升。

一、休閑體育教育的時代價值

任何一種教育思想的提出都必須有價值，否則就沒有實踐的意義。休閑體育教育是時代發展的必然要求。哲學上講“人是一種有缺陷的動物”，而體育教育是為了能夠彌補這個缺陷。隨著社會競爭的不斷加劇，人們學習生活壓力逐漸增大，在這種情況下，發展休閑體育教育，能夠最大程度的解放人的身體，放松人的心理，進而實現健康的發展。對于學生來講，休閑體育能夠提高學生的身體素質，有利于培養學生的人生觀和價值觀，有利于提升學生社會交往的能力。因此，休閑體育更加注重的是“發展人”以及“為了人的發展”兩個方面，強調的是身體價值和精神價值的統一，這就是休閑體育教育所具有的時代價值。

二、休閑體育教學的發展障礙

休閑體育教育從思想層面進入實踐層面需要克服多種障礙，比如從思想轉入實踐層面受到的阻礙、轉化渠道不通暢以及在實踐過程中的技術性障礙。有些是由于制度建設不夠健全，導致轉化渠道不通暢，不能及時的將一種新的教學理念應用到新時期的教學中去；另外就是在發展的過程中，由于場地或者體育器材等方面的因素，導致教學質量不能得到提升。

三、新時期休閑體育教學的初步探索

（一）創新教育方式，強化學生休閑體育意識

休閑體育作為一項實踐性活動，需要學生主動地參與到活動中去，而學生積極參與的前提是要在頭腦中形成休閑體育的意識。學生只有在主觀上接受了，融入到血液中，才能更加自覺地投入到體育學習中去。這個過程的實現，需要多種方式來進行培養。首先，可以在平時的普通體育教學中，向學生灌輸休閑體育的思想，使他們了解休閑體育的概念與價值；此外，還可以通過理論傳授的方法，使得學生從更深層次的角度了解休閑體育，懂得休閑體育也是體育課程的一部分，是一種重要的健身方式。

（二）依據教學實際，選擇合適教學內容

由于休閑體育活動樣式、種類繁多，不免讓人眼花繚亂。在學校課堂教育時間有限的情況下，作為體育教師，要在眾多的休閑體育項目中選擇符合教學實際的內容來進行課堂教學。例如，在北方地區，可以選擇的項目有滑冰或者滑雪等，南方地區則可以選擇水上沖浪或者劃船等等。依據學校所在地的實際情況，恰當地進行選擇，不但能夠節省場地的建設費用，還符合學生的興趣，更有利于提升教學效果。除此之外，一些深受人們喜歡的民間體育項目，也可以根據學校的實際情況進行選擇。對于一些民間項目，如果受校內場地或者器材限制的話，可以進行一些改進，比如降低比賽難度、縮短比賽實踐或者降低場地的大小規格等。總而言之，只要能夠達到愉悅學生心理、強身健體的目的就可以了。

（三）加強師資建設，提升教師教學水平

在休閑體育教學中，教師占據著很重要的地位。可以說他們自身技術水平的高低對于課堂教學的教學效果具有十分重要的作用。受傳統體育教育培養目標的影響，體育教師所受的教育一般是比較傳統的體育項目，對于新型的休閑體育項目，教師還需要進一步的去學習，去掌握。一方面，高等學校的體育專業或者師范類體育院校，要跟上時代的潮流，增加休閑體育項目的課程，著重培養這方面的師資，以滿足高校對休閑體育教師的需求。另一方面，對于在職教師，要加強對他們的培訓力度，定期或者不定期的輪流選派教師去進修，去學習與休閑體育項目有關的理論與技能課程。另外，高校體育專業之間要加強交流，相互學習，取長補短，不斷提升休閑體育教學技能，提升教學質量。

四、結語

綜上所述，時代的發展、社會的需求要求高校體育教學必須跟上新形勢的發展。當前，休閑體育已經從思想層面向實踐層面轉化，為了能夠破除轉化中的難題，需要積極對休閑體育教育教學進行探索。本文從休閑體育的時代價值、發展遭遇的障礙以及探索路徑三方面進行論述，期待本文的分析對提升我國休閑體育教學質量有所裨益。

參考文獻：

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