足球教學中培養學生興趣及素養的策略淺述

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）07-000-01

摘 要 足球運動在我國歷史悠久，十分受大眾喜愛。足球在高職院校的教育教學活動中有著重要的地位，怎樣讓學生們對足球產生興趣并且熱愛上這一運動一直是高校在體育方面的目標。足球是全身運動，而且場地以及設備都不會占用太大的空間，而且是合作運動，可以有效地使得學生之間建立更加深厚的友誼。

關鍵詞 激發興趣 情境教學 游戲教學 心理素質 意志品質

足球運動的普及，高職院校對足球的重視越來越強烈，在足球的訓練以及教育方面越來越重視。如何培養學生學習足球的興趣，提升學習足球的素養，不僅做到身體方面的配合，在身體的素質教育方面也應該不斷的得到提升。本文就如何在足球教學中培養學生的興趣以及素養作簡要的分析。

一、游戲教學法激發學生學習足球的興趣

世界杯的火熱，中國足球的不斷努力使得全民大眾也逐漸的熱愛上這一足球運動。在高職院校的足球運動中，如何培養學生們的學習興趣，讓學生們對足球產生興趣并且熱愛上這一運動是高校老師需要努力去做到的事情。足球運動是小組幾人之間的配合運動，首先要訓練小組成員之間的默契配合度，同時也要訓練小組內部不同人的各自角色。在足球的訓練中，不僅要訓練團隊的合作意識，也要訓練單個人的身體素質，最終在比賽的效果上爆發出各自的能量。在足球的教學中讓學生們產生興趣并且熱衷學習是老師與學生共同配合的結果，所以在足球的教學過程中，可以采用游戲教學法。做游戲是學生最熱衷的事情，沒有年齡之分，而且游戲最能夠拉近隊友之間距離。但是在足球的教學過程中，游戲處于配合的環節，教學的重點是足球教學，游戲只是起到輔導的作用，激發學生興趣，老師首先要明白這一點。游戲可以是個人游戲，也可以是團隊游戲，游戲環節的設置都要不能離開足球，真正的做到寓教于樂。

二、情景教學法提升理論與實踐的有機結合

足球運動是全身運動，不管是身體機能訓練還是參加比賽，都要讓學生們掌握最基本的足球運動要領，學生們才能夠真正有效地學習足球。足球學習不僅要有技能的訓練與掌握，還需要掌握理論層面的知識，才能夠讓學生們在足球運動過程中真正掌握基本的學習要領。足球運動有運動常識的學習、專項的身體素質訓練、球性練習、踢球技術、停球技術、運球和運球過人技術、搶截技術、頭頂球技術以及假動作技術等，這是學生們需要去認真學習與努力實踐的部分。老師可以采用創設問題情境的方式，激發學生們的學習興趣。老師提出問題，學生們帶著問題去學習理論知識以及實踐的具體操作，這樣才能夠在最快的時間內掌握基本的理論知識與技能訓練。理論知識的講解離不開具體的實踐，老師要不斷的在具體的實踐過程中向學生們灌輸具體的理論知識，學生在實踐方面才能夠進步的更快。同時，情境教學法是對錯誤以及正確方法的雙面訓練，學生一眼就可以知道對與錯，同時及時地調整自身的訓練技巧，進步會更加的迅速。

三、掌握個體與集體的榮辱意識

標準的足球運動員配備是每隊10名球員以及1名守門員，在一個隊列的足球配備中，有中鋒、前衛、后衛、替補等位置，所以在足球的位置選擇過程中，老師要根據學生們的不同風格特點來選擇適合他們的位置。一旦位置確定完畢，勢必就會有主次之分，學生們要分清集體榮譽以及個體榮譽，在足球的運動過程中，集體榮譽要大于個體榮譽，需要的是團隊配合能力。在足球的學習過程中，除了身體素質的訓練，也需要心理素質的訓練，一個基本的運動員首先要有良好的心理素質以及身體素質才能夠更好的發揮出自身最大的潛能。老師要做好學生心理方面的疏導工作，學生只有自身真正的懂得這個道理，才能夠更加積極專心的參與足球的運動中來。面對足球有不同的位置以及不同的戰術之分，老師要做好學生個人的單獨訓練以及集體的共同訓練，有專門的個人訓練技術，也有團隊訓練技術，讓學生們真正的做到身體素質的強化心理素質的提升。視頻教學以及實際的參觀其他優秀比賽是能夠最直接的提升學生心理素質的過程，個人游戲、集體游戲都可以有效的訓練到學生們的身心，最大的可能發揮出學生的潛力。

四、意志品質的訓練與提升

任何一項運動都是需要堅持的運動，運動不僅能夠鍛煉到學生們的身體素質，還能夠鍛煉學生們的意志品質。足球運動是全身心運動，隨著技術的精進以及體能的強化，更需要頑強的意志品質。所以在足球運動的訓練過程中，還要做好意志品質的堅持與強化。老師可以定期帶領學生們去野外拉練，讓學生們真正的去接觸大自然，同時也去真正的去讓學生們發揮身體最大的潛能，更加注重團隊配合，同事從其他學生身上看到自身所欠缺的品質。野外拉練可以真正的讓學生們體會“不拋棄不放棄”的優秀意志品質，勇敢頑強的精神以及堅韌不拔的毅力。足球運動過程中，素質不單單指身體素質，還有心理素質，學生要有一個平和的心態去面對足球這項運動，培養頑強的意志品質。

五、結束語

足球是全身心的運動，在高職院校中有著重要的地位，需要學生們不斷地努力學習技能方面的知識，同時也要不斷地加強心理素質方面的教育。理論與實踐的有效結合，最大化的發揮學生們的身體與心理方面的潛能。

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