游戲教學法在中學籃球教學中的嘗試

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）07-000-01

摘 要 游戲法是中學籃球教學中的教學方法之一。在各技術環節，運用適當的體育游戲方法，讓學生們在娛樂對抗中學習體會技術動作，使他們更快更準確地掌握領會技術要領，并且對活躍課堂氣氛，有著明顯的教學效果。

關鍵詞 游戲教學 中學籃球 傳接球 突破

中學生具有性格開朗、活潑好動的特點，這是我國當代中學生的共同特性。如何利用學生的這些特性安排好體育教學，提高學生的技術和素質，是擺在我們當代體育教師面前的一個重要課題。在近幾年的體育教學和訓練實踐中，成功地設計和運用了一系列娛樂性、對抗性較強的游戲教學法，來完成一些基本技術的教學與訓練，收到了良好的效果。

游戲教學法就是在技術教學中運用恰當的體育游戲，達到教學目的而采取的教學方法?，F以籃球教學為例闡釋如下：

一、移動

移動是籃球技術的基礎，是籃球運動中隊員為了改變位置、方向、速度和爭取高度、空間所采用的各種腳步、動作、方法的總稱，可分為進攻移動和防守移動。

利用相鄰三個籃球場的寬度進行統一設計。學生分四路于外側籃球場邊線外站好，老師位于隊伍中間地帶。在老師按順序就進攻移動的動作方法由起動、變速跑、側身跑、急停、轉身等動作講解要領并示范后，學生按順序進行練習，然后老師再按序就防守技術的動作方法由滑步、后撤步、碎步、繞步等講解概念并示范后，學生按順序進行練習。

游戲方法：

每隊為一組，按照老師的要求和號令，逐個動作進行練習。待單個動作掌握之后，也可進行組合動作的練習。

游戲規則：

1.移動中腳必須踏淺，并按要求在銜接處進行動作變化；

2.練習的次數和參加的人數可根據學生的素質情況而定；

3.每組最后一人先完成者為一局。一局結束后，變換動作方向后就地進行下一局的比賽；

4.采用一局一勝制；

另外，還可以采用“追逐”等游戲進行練習鞏固。

二、傳接球

傳接球技術是籃球競賽中的動作最多的技術，是進攻隊員在場上相互聯系和組織的紐帶，在教學中可以通過多種形式的游戲來進行。

以四角傳球比賽為例：將學生分為4組，12人1組，每組再平均分成4隊，分別在籃球場半場的四個角站好。每組一個或兩個球。

游戲方法：

聽信號各組持球者原地向臨近一隊的排頭傳球，當球傳出后迅速向球跑動，接回傳球后再行進間傳給下一個臨近隊的排頭，前一個傳球人傳出球后，迅速從接球者的身后向球跑動準備接球，以下依次按順時針輪轉。

游戲規則：

1.每做一次行進間傳球者要報出所傳球的相應次數，完成30次行進間傳球的隊為勝一局；

2.第二局應按逆時針方向進行；

3.如出現傳接球失誤，必須拾回球后，在失誤地點重新開始；

4.根據教學內容規定用一種傳接球方法。

在熟練的基礎上，每組可再增加一球，從對角同時開始。

另外，也可以用“五角傳球比賽”“觸電傳球”等游戲進行練習。

三、運球

運球不僅是進攻隊員擺脫防守創造傳球突破投籃得分的橋梁，也是進攻隊員發動快攻/組織與調整戰術配合，瓦解陣性的重要手段。在教學中，可以通過運球接力賽游戲進行教學。

以運球接力賽為例：將學生分成11人1組，每組1球，分別站于籃球場端線外，其中一人站在對面端線上。

游戲方法：

聽信號開始，每組扶持球者向前運球，自端線開始高運球至中線后變抵運球到對面端線，返回時重復進行。運球結束后利用低手撥傳球給下一名同學，依次類推。

游戲規則：

1.低運球時必須降低身體重心，球不能過臀部，高運球時兩膝可微屈，球盡可能地高于臀部；

2.不能走步或兩次運球；

3.若出現違例現象，必須從違例地點重新開始；

4.先完成的隊伍為勝。

四、投籃

投籃是籃球運動的進攻技術之一，是唯一的得分手段。投籃是籃球競賽中攻守對抗的焦點，在教學中，可以通過定點投籃比賽、搶球投籃比賽等游戲進行。

以定點投籃比賽為例：把學生分成四個組分別面對四個球籃。

游戲方法：

由排尾開始，按投籃的正確技術動作，面對球籃瞄準投籃出手，每隊最后一名同學投完后為一輪次，命中次數多的一隊為勝出。依次循環。

游戲規則：

1.必須按照正確的投籃技術投籃，技術動作不正確者為未命中；

2.投籃速度依次加快，由老師或見習生發出口令。

五、突破

突破技術不僅是個人的戰術行動，而且還是整體戰術配合的基礎，它是衡量隊伍整體和個人運動技術實力與水平體現的重要標志。在教學中，可以通過接傳球突破上籃等游戲進行教學。

以接傳球突破上籃為例：將隊員分成相等的兩組，位于45度角三分線上，各組相應進攻隊員與防守隊員相距1米，進攻隊員接球后做交叉或同側步突破。

游戲方法：

由排頭的進攻隊員與防守隊員在定點外，進攻隊員的排尾同學進行傳球給隊友后歸隊，一隊進攻結束后，再進行攻防轉換，結束后為一輪。

游戲規則：

1.進攻隊員用交叉步或同側步突破；

2.不能走步或兩次運球；

3.投中算2分，斷球得1分；

4.兩組兩次累加多分著為勝。

參考文獻：

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[2] 甘學琳.快樂體育游戲精粹[D].北京體育大學.2002.

[3] 馬毅.游戲法在籃球教學中的運用[D].沈陽體育學院.1982.