人文教育在高職體育教學中的滲透研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）07-000-01

摘 要 隨著教學改革的發展，人文教育在教學中的作用越來越重要，人文教育是素質教育的重要內容，如何將人文教育更好地與學科教育相結合是非常重要的內容，本文分析了人文教育與高職體育教學的結合，對人文主義進行了介紹，旨在為體育教學工作提供相應的幫助。

關鍵詞 高職體育教學 人文教育 滲透研究

傳統的高職體育教學過多注重學生的技巧學習和身體機能的狀況，而在一定程度上忽視了學生的人文教育，這種傳統的教學模式已經不能適應教學改革的發展?，F在的體育教學不僅要注重學生的身體機能的鍛煉，更要注重學生的人文教育，進而促進學生的全面發展。隨著教學改革的發展，素質教育發展越來越迅速。人文教育作為素質教育的重要內容，在教學中有著很重要的意義，可以促進學生的全面發展。

一、人文教育的重要意義

人文教育是一種關于人性的教育，主要是對學生性格的塑造，對于學生觀念的教育。人文教育主要是為了培養一批高素質的人才，幫助學生找到人生的意義，從而有更加完美的人生。它是對學生內心的教育，幫助學生樹立正確的價值觀，從而促進學生的全面發展。在當前的社會下，各種觀念盛行，會對學生的發展造成很大的影響，功利主義、拜金主義盛行，在人文教育中要對這些觀念進行正確的分析，從而使學生樹立正確的觀念，提升學生的素質，提升社會整體的素質水平。

人文教育不僅對學生的自身發展有很大的影響，而且對于高職體育教學也有很大的幫助。學生對于人文教育的了解較少，會對人文教學有很大的興趣，可以在一定程度上調動學生的積極性，從而促進教學質量與效率的提高。

二、高職院校體育教學需求導向

（一）社會需求

體育教學是在校園進行的，會對學生未來的發展有很大的影響，對于學生的教育要以社會需求為導向，教學的目的是為社會提供一批高素質人才，為社會發展做貢獻，學生的發展要以社會發展為依據，符合社會現狀，另一方面作為社會發展的主力軍，對社會會產生很大的影響，所以高職教學要以社會需求為導向。

（二）學科需求

高職體育教學主要是對體育項目的教學，是對體育理論與技術的傳授，在教學過程中要依據教學目標進行教學計劃的設計，培養學生的體育技巧。在教學中要深刻理解體育學科的要求，進而對學生進行教育，達到教學目標。

（三）學生需求

在教學中要以人為本，不僅要考慮到學生的身體機能，更要注重對學生心理健康的培養。在教學中要給予學生足夠的自由去選擇自己感興趣的體育項目，培養他們的個性，在一定程度上提升學生的主體地位，調動學生的學習的積極性，進而提升教學質量與效率。隨著素質教育的改革，高職體育教學要滿足學生的心理需求，從而促進學生的全面發展。

三、人文教育在高職體育教學中的滲透方法

人文教育在高職體育教學中有著重要的意義，所以對于人文教育在高職體育教學中的滲透路徑的研究有著很大的現實意義。本文從學生的主體地位、教學內容和實踐教學三個方面展開分析，從而提升人文教育的發展。高職教育要在人文教育的指導下進行開展，樹立健康第一，以人為本的教學觀念，充分發揮學生的主體性，從而促進高職教學與人文教育質量與效率的提升。

（一）樹立學生的主體地位

在人文教育開展中，教師要樹立正確觀念，將學生置于主體地位，充分發揮學生的主動性。教師要對學生的學習情況進行了解，還要對學生的興趣與學習習慣、體育知識水平等情況進行了解，幫助學生制定合適的學習計劃，進而提高人文教育水平。教師們要依據教學目標和學生自身的學習水平制定相應的教學計劃，根據不同的學生，要求不同，因材施教，促進學生整體水平的提高。在教學過程中要注重對學生性格的培養，促進學生的全面發展。

（二）充實人文主義教學內容

在制定教學計劃前，要對學生進行深入的分析，了解學生的體育知識水平與學習能力，在此基礎上適當的擴展教學內容，開拓學生的視野，促進學生的全面發展。在教學中要適當地充實教學內容，開展一些人文教育，對體育人文知識進行傳播，增強學生的知識水平，對人文知識有更多的理解。在教學中可以通過播放人文教育專題片等相關的視頻，來進行人文教育。教師要依據學生的差異性進行教學計劃設計，在對學生有了一定的認識之后，選擇教學內容，制定相應的教學計劃。

（三）在實踐中實施人文主義教育

在體育實踐教學中開展人文教育，在進行技巧講解時要結合學生的自身情況，對有關的人物事跡進行講解，讓學生學習到其中的體育精神，進而影響學生自身的觀念，對學生的性格產生積極的影響，學習到體育中不怕苦不怕輸的精神，促進學生形成正確的價值觀。在進行體育活動中培養學生的創新精神與團隊精神，增強學生之間的情感，提升學生的素質，提升人文教育的質量與水平。在教學中，讓學生對于一些體育技巧進行了解，思考，提出自己的觀點，進而提升學生的獨立思考能力與溝通能力。

四、結語

在素質教育中，人文教育占據很重要的地位，對于學生有著很重要的影響作用。人文教育是對學生性格的培養，對學生價值觀的樹立，不僅對于學生自身的發展有著很大影響，而且對體育教學也有很大的幫助，有利于教學質量與效率的提升。本文主要對人文教育進行分析，將人文教育與高職體育教學密切結合起來，希望為體育教學工作提供一定的指導。

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