體育課需要“女漢子”

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）04-000-01

摘 要 大學體育是高校教育的必修課程，但筆者發現，很多女大學生不喜歡上體育課，對不喜歡上體育課的原因進行歸納，主要原因是女大學生不喜歡運動，從“女神”和“女漢子”入手分析，深挖歷史根源，分析影響女大學生不喜歡體育課的歷史因素，從而重點著手改變這一現象，促進校園體育發展，終身體育繁榮。

關鍵詞 女大學生 體育課 “女神” “女漢子”

《中國人民共和國體育法》第十七條明文規定，教育行政部門和學校應當將體育作為學校教育的組成部分，培養德、智、體等全面發展的人才。充分體現出了國家對大學生體育的高度重視。體育課是高校必修課程，但很多大學生不喜歡上體育課，尤其是女生，這就大大影響了高校的體育正常教學進度和質量，難以達到發展身心健康的目的。

一、女大學生不喜歡體育課的原因

我國學校體育的目的是促進學生正常生長發育，增強學生的體質、增進學生的健康，與學校各種教育相配合，培養學生良好的思想品德和意志品質，促使其成為具有德、智、體、美、勞全面發展的社會主義健身者和保衛者。但如果大部分女大學生不喜歡上體育課，我國學校體育目的很難達到。對不喜歡上體育課的女生進行了問卷調查，結果顯示，不喜歡上體育的原因大致如下：36%的不喜歡運動，22%的認為動作太難，19%的不喜歡開展的體育項目，16%的不喜歡運動場地，5%的不喜歡體育教師，2%的其它。排在第一位的是36%的不喜歡運動，這不是極個別現象，而是一種常態，很多高校教師都反映，女生體育課不好開展，沒有男生上體育課的積極性高，特別是一些動作難度大，劇烈的、身體對抗性強的項目，比如體操、籃球、足球和排球，女生更是“聞風喪膽，逃之夭夭”，讓體育教師極為頭痛。

二、女大學生不喜歡運動的歷史原因

在我國五千年的歷史長河中，既保留了無數晶瑩璀璨的文化魁寶，也留下了一些至今仍影響大家的糟粕。古時候通常用“大門不出，二門不邁”形容大家閨秀，給大家閨秀設定個一個行為標準，限制了古代女子的人身自由。這個狹隘的觀點，至今仍在作祟，如果一個女孩子大大咧咧，不拘小節，就有可能被別人議論為“沒有一點女孩樣”，一個“女孩樣”就無形中限制了很多女生的行為。

“女子無才便是德”出自張岱的《公祭祁夫人文》，實際上是古代社會男權女權爭奪的一種社會結果。傳統道德規范認為婦女無須有才能，只需順從丈夫就行。還有“三從四德”“三綱五常”等傳統理念，統統都束縛了女性自由，做什么事情都畏手畏腳，不敢放手一搏。當代女大學生雖然已接受高等教育，但這些傳統理念無形中已對她們造成影響，最可怕的是習慣給自己定位“柔弱”，不適合體育運動。

三、“女神”和“女漢子”

（一）“女神”和“女漢子”的含義

2015年春晚，瞿穎和賈玲演繹的女神和女漢子，讓女神和女漢子成為了大家熱議的話題。女神原意是女性的神明或至尊，指神話中的女性神仙，同時也引申指外貌、智慧以及素質等綜合資質高的女性。現網絡含義多用來指代自己心儀的女性，長得很漂亮的女性。女大學生緊跟時代步伐，走在時尚前沿，對美的追逐更是不遺余力，爭取做到極致美，女神是她們心里的標準，盡量靠近、再靠近目標，有朝一日華麗蛻變為“女神”。和女神相對的就是女漢子了，在《辭海》和《現代漢語詞典》里都沒有找到女漢子字樣，可見女漢子是一個新興詞，百度百科中給女漢子的定義：長相靚麗，但是行為大大咧咧、不拘小節，敢于擔當、比較自強的女性。形容女性個性豪爽、獨立自強、不怕吃苦，自力更生，不依賴他人，不喜歡求助，不太注重別人感受。從它的釋義里看出，有褒也有貶，很多女生不喜歡被別人定義為女漢子，一部分原因是因為男生不喜歡女漢子，而喜歡女神，就像男人不喜歡肌肉女，女人不喜歡“娘炮”一個道理。

（二）體育與“女漢子”

當今社會是高度競爭的社會，也是男女公平的社會，德國總理默克爾，韓國總統樸槿惠，格力董事長董明珠，演藝界的范爺——范冰冰等，統統是“女漢子”，女漢子在這里所體現出的是積極的正能量。體育課可以激發女生的潛在能量，同時通過體育鍛煉，特別是團體項目的參與，幫助女生養成一些優秀品質——團結協作，頑強拼搏，堅持不懈，永爭第一，不畏艱難，抗壓能力增強等，這些優秀品質的誕生，無疑促進踏入社會后女大學生們走向成功，最有代表的當屬鄧亞萍，鄧亞萍退役后，2001年取得了清華大學外語系英語學士的文憑，2002年獲得了英國諾丁漢大學中國當代研究專業碩士學位，2008年，鄧亞萍從英國劍橋大學基督學院畢業，獲得土地經濟學博士學位。在劍橋大學近八百年的歷史中，第一次有像鄧亞萍這種重量級的世界頂尖運動員拿到博士學位。鄧亞萍之所以取得如此成功，這和她多年運動培養的優秀品質離不開的。

1990年，WHO對健康的闡述是：在軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康四個方面皆健全。不僅要求身體、心理和道德健康，還要有良好的社會適應能力，當今社會是一個開放、包容、多元的社會，要想適應當今社會，女大學生不僅要文化水平高，還要身體素質好，力爭做一個“能文能武”的全才，就像春秋時期軍事家孫武的說的“靜如處子，動如脫兔”。

四、體育課改進建議

在改變傳統觀念同時，也需要體育教師加強自身業務學習，做到“多專多能”，因材施教，大大調動女大學生上體育課的積極性。改變單一的教學方法，力爭做到在“玩中學”，讓她們掌握一兩項體育技能，為踏入社會后進行鍛煉提供專業技能。養成“終身體育”的意識，促進我國大眾體育的繁榮發展。