游戲?qū)W(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)作用及策略探討

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）04-000-01

摘 要 隨著現(xiàn)在社會(huì)的飛速發(fā)展，在體育教學(xué)中，我們也要首先運(yùn)用科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。其中，在游戲中，可以提高學(xué)生對運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)作用。也就是換一種方法可以讓學(xué)生提高自身對運(yùn)動(dòng)的興趣，從而，可以好好的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。其實(shí)，游戲教學(xué)的本身就是可以提高學(xué)生積極思考，開發(fā)學(xué)生大腦的。這正是對學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)作用及策略探討所需要的。作為一名體育老師，首先對于學(xué)生的教育一定要有自己的個(gè)人思想。運(yùn)用做游戲的方法來培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)這是一個(gè)值得借鑒的方法。隨著現(xiàn)在生活質(zhì)量的提高，有很多的學(xué)生身材變胖走形，不愛運(yùn)動(dòng)等。這其實(shí)都是可以運(yùn)用游戲來提高學(xué)生對于運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。但是在游戲?qū)W(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)作用以及策略中還存在著一些漏洞。本人結(jié)合自己的個(gè)人親身經(jīng)歷以及本身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就游戲?qū)W(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)作用及策略探討展開探討和分析，希望可以引起拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞 游戲 學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣 培養(yǎng) 策略

在對待學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)作用及策略探討方面，首選運(yùn)用游戲的方法來培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的興趣。一方面，游戲具有趣味性和探索性。可以吸引孩子，激發(fā)他們動(dòng)腦思考，同時(shí)也可以引起孩子的注意力。另一方面，我們可以運(yùn)用游戲的方法來營造課堂的氣氛，從而使得可以培養(yǎng)學(xué)生本身對于運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)也可以提高老師們的教學(xué)質(zhì)量。與外國一些國家相比較，他們對于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，我們國家是有很大的不同的。但是，在我國的體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)中本身就存在了很多的問題。所以，如何提高游戲?qū)W(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)作用及策略探討已經(jīng)成為了一個(gè)廣受大家歡迎的熱點(diǎn)話題。本文結(jié)合自己的親身經(jīng)歷自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，就游戲?qū)W(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)作用及策略探討展開了分析和討論，并相對應(yīng)的提出了幾個(gè)解決方案。

一、游戲?qū)W(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)作用及策略探討存在的主要問題

（一）學(xué)生對“游戲”產(chǎn)生誤區(qū)

隨著現(xiàn)在社會(huì)的不斷發(fā)展，電子產(chǎn)品也融入了我們的生活中。其一，我們運(yùn)用游戲教學(xué)對學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣的作用及策略，有時(shí)會(huì)讓孩子產(chǎn)生一個(gè)誤區(qū)。其二，有時(shí)在課堂上面同學(xué)只注重“游戲”二字，而沒有體驗(yàn)到真正的課堂上老師講到的重點(diǎn)。所以，游戲?qū)W(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)作用也不會(huì)有很大的效果。

（二）老師教學(xué)方式存在漏洞

在現(xiàn)在學(xué)校教育中，有些老師的教學(xué)方式陳舊，存在著漏洞。一般來說，現(xiàn)在有些老師思想不開放，在課堂中，不會(huì)培養(yǎng)活躍的課堂氛圍。使得學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的態(tài)度。傳統(tǒng)的教學(xué)中，一般都是以老師為主，學(xué)生沒有什么發(fā)言權(quán)。總是老師教什么他們跟著學(xué)什么，從而使得學(xué)生對于體育活動(dòng)產(chǎn)生了厭倦的態(tài)度。尤其，現(xiàn)在的學(xué)生大多都是“90后”，接受了新的思想，所以，在課堂中也希望有好的學(xué)習(xí)氛圍。但是，現(xiàn)實(shí)中并不是這樣的，所以產(chǎn)生了逆反的心態(tài)對待運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)。

（三）學(xué)校對于教學(xué)過程不重視

學(xué)校一般只看教學(xué)質(zhì)量，而從來不看老師對于學(xué)生的教學(xué)制度是怎么樣的。從而，使得學(xué)校的教學(xué)制度一成不變，使得學(xué)生對于體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)也越來越冷淡。對于游戲教學(xué)，學(xué)校也不積極宣傳，從而，有很多老師對于游戲教育的好處不了解。

二、游戲?qū)W(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)作用及策略探討的改革方案

（一）學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)“游戲教學(xué)”

學(xué)生要正確對待游戲，尤其是在課堂中游戲?qū)W(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)作用。首先，學(xué)生要主動(dòng)配合老師，在運(yùn)動(dòng)游戲?qū)W(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)作用及策略方面。然后，學(xué)生要合理的引發(fā)自己的興趣，積極的培養(yǎng)它，在游戲中學(xué)習(xí)。

（二）老師要改進(jìn)教學(xué)方式

老師要改進(jìn)教學(xué)方式，要運(yùn)用游戲教學(xué)的方法來對待學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)作用及策略來進(jìn)行。第一，要因材施教，對于不同的學(xué)生要運(yùn)用不同的游戲角色來對待。再對學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)。合理運(yùn)用游戲的方式來教學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的氛圍。第二，要把游戲更加“兒童化”，因?yàn)閷W(xué)生大多都是童心未泯的，老師在游戲中盡量采取直觀的、形象性的教學(xué)方式。學(xué)生的“兒童的本性”往往會(huì)不自覺地表現(xiàn)出來。可以讓學(xué)生更加好的運(yùn)用游戲，來增加學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的興趣的培養(yǎng)。第三，老師要游戲化的教育學(xué)生來增加學(xué)生對運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。打破原來班級(jí)的分組，現(xiàn)在可以自由分組。使得學(xué)生可以有自己的選擇，提高學(xué)生對于運(yùn)動(dòng)課堂的好感。同時(shí)，有好的隊(duì)友可以增加學(xué)生在課堂的注意力，內(nèi)容豐富而不產(chǎn)生疲勞。

（三）學(xué)校要重視“游戲”教育

學(xué)校要重視游戲教育。首先，要大力宣傳游戲教育，對學(xué)生、老師宣傳游戲教育對學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)作用，可以結(jié)合國外的先進(jìn)思想；然后，要注重老師的教育方式。改變老師以前陳舊的思想，要運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新的游戲教育來教育學(xué)生對于運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。

三、小結(jié)

本人結(jié)合個(gè)人的親身經(jīng)歷以及經(jīng)驗(yàn)，就游戲?qū)W(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)作用及策略探討來展開了分析和探討，從當(dāng)前面臨的三大方面來說，分別是學(xué)生對“游戲”產(chǎn)生誤區(qū)和老師教學(xué)方式存在漏洞以及學(xué)校對于教學(xué)過程不重視。相對應(yīng)的解決方案為學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)“游戲教學(xué)”和老師要改進(jìn)教學(xué)方式以及學(xué)校要重視“游戲”教育等。所以，就游戲?qū)W(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)作用及策略探討方面還存在了一些小問題需要我們?nèi)ヌ接懀欢救怂鶎W(xué)的知識(shí)有限，希望可以借助本文引起大家對于這方面的關(guān)注。

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