高校校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀及制約因素分析

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）04-000-01

摘 要 隨著高校注重學(xué)生的全面發(fā)展和綜合教育，高校體育工作取得了長足的發(fā)展，但是對于“以體育精神文化育人”認(rèn)識還不夠深，沒有把校園體育運(yùn)動升華為校園體育文化，體育運(yùn)動對人精神品質(zhì)、道德素養(yǎng)的培養(yǎng)作用沒有被充分挖掘，針對校園體育文化建設(shè)存在的問題，要深入認(rèn)識校園體育文化內(nèi)涵，改進(jìn)教育管理體制，加大經(jīng)費(fèi)投入和場地保障，促進(jìn)高校校園體育文化建設(shè)水平的持續(xù)提高。

關(guān)鍵詞 高校 校園文化 體育文化 建設(shè)現(xiàn)狀 制約因素

近年來，隨著高校注重學(xué)生的全面發(fā)展和綜合教育，高校體育工作取得了長足的發(fā)展，課外體育運(yùn)動、體育競賽、高水平運(yùn)動員隊(duì)伍、校園俱樂部、體育節(jié)等多種形式的體育活動豐富了校園生活，也對學(xué)生的體育技能、體育道德、體育精神、體育意識等方面的起到了良好的培養(yǎng)作用，對于全面提高學(xué)生的體育素質(zhì)和健康水平具有重要意義。但是，由于受傳統(tǒng)文化和過去管理體制的約束，很多高校對于校園體育文化認(rèn)識還不夠深，沒有把校園體育運(yùn)動升華為校園體育文化，體育運(yùn)動對人精神品質(zhì)、道德素養(yǎng)的培養(yǎng)作用沒有被充分挖掘，距離將體育作為一種思維方式，行為方式，生活方式傳授給學(xué)生的目標(biāo)還有一定的差距。筆者結(jié)合自身工作體會，對于高校目前的校園體育文化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和梳理，以期推動高校校園體育文化建設(shè)的提高，發(fā)揮校園體育文化的育人效果。

一、高校校園體育文化建設(shè)制約因素

（一）對校園體育文化內(nèi)涵認(rèn)識不清

高校作為全社會最重要的育人場所，必須深入認(rèn)識到校園文化對于學(xué)生培養(yǎng)的積極作用，高校大學(xué)生對于體育精神文化有著強(qiáng)烈的需求，體育精神文化當(dāng)中的頑強(qiáng)拼搏、昂揚(yáng)向上、青春活力等品質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生迫切需要補(bǔ)充的精神營養(yǎng)。同時(shí)體育精神文化也能有效解決當(dāng)前新時(shí)期高校學(xué)生管理中存在的一些問題，能有效改變學(xué)生的整體精神風(fēng)貌。但是受傳統(tǒng)文化的約束，高校教育工作者對于“以體育精神文化育人”的思路認(rèn)識不深，認(rèn)為體育就是運(yùn)動，可有可無，沒有意識到體育運(yùn)動中蘊(yùn)藏的體育精神、體育文化，更談不上把體育精神文化融入到校園文化當(dāng)中去，沒有用體育的精神去激勵學(xué)生的意志，鼓舞學(xué)生的斗志。

（二）高校管理體制障礙

目前的高校體育文化運(yùn)動受學(xué)校管理體制影響很大，各種管理規(guī)定的條條框框束縛特別多，來自學(xué)生群體自發(fā)組織的體育運(yùn)動活動困難重重，運(yùn)動場地、運(yùn)動器材管理死板，很多運(yùn)動器材得不到有效利用，體育館長期閑置，很少支持學(xué)生的自主體育活動。高校體育教師受限于考核體系壓力，很難有精力指導(dǎo)學(xué)生課外體育活動，而學(xué)生自主建立的體育組織缺乏管理經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)費(fèi)支持。受傳統(tǒng)思想影響，現(xiàn)有的大學(xué)文化還是以學(xué)業(yè)目標(biāo)為唯一導(dǎo)向，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，那種以體育活動方式達(dá)成交往，開放向上的高校體育文化生活更有待進(jìn)一步強(qiáng)化。

（三）經(jīng)費(fèi)投入不足

運(yùn)動場館和運(yùn)動器材是滿足學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動活動的基本保障，大學(xué)生對于體育精神文化需求強(qiáng)盛，簡單的奔跑和機(jī)械的重復(fù)已難以滿足大學(xué)生的體育欲望，然而隨著高校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的激增，有限的教育經(jīng)費(fèi)都已經(jīng)投入在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方向，許多高校體育場地器材建設(shè)顯得相對滯后，運(yùn)動場地容量偏小，已滿足不了時(shí)代的發(fā)展和體育運(yùn)動的需求。僅有的場地和器材還經(jīng)常由于學(xué)校管理過嚴(yán)過死，而得不到有效利用，許多體育設(shè)施空閑時(shí)間比使用時(shí)間要多得多。而工欲善其事，必先利其器，離開場地器材的體育運(yùn)動將成為無源之水，無本之木，因此，必須保障校園體育文化物質(zhì)層面建設(shè)的持續(xù)投入，改革管理體制，滿足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要。

二、高校校園體育文化建設(shè)對策

（一）深入認(rèn)識校園體育文化內(nèi)涵

“重文輕武”是我國社會長期存在的一種傳統(tǒng)觀念，而目前以應(yīng)試教育為導(dǎo)向的中小學(xué)教育管理體系，從一定程度上又加深了對這一觀念的認(rèn)同，長期以來體育教學(xué)和體育文化在我國教育體系里面長期缺失、缺位，高校作為學(xué)生身體成長和思想觀念成熟的關(guān)鍵階段，開展好校園體育活動，建設(shè)好校園體育文化具有重要的意義。校園體育活動強(qiáng)健了學(xué)生的體質(zhì)，校園體育文化培育了學(xué)生的品質(zhì)，滋養(yǎng)了學(xué)生的心靈，體育精神文化中的拼搏精神會激勵學(xué)生更加昂揚(yáng)，有利于學(xué)生樹立積極向上的人生觀、世界觀。所以高校教育工作者要重視校園體育文化，準(zhǔn)確把握校園體育文化內(nèi)涵，改變以往只注重專業(yè)教學(xué)，忽視學(xué)生體質(zhì)健康、心理健康的現(xiàn)象。

（二）改進(jìn)管理教育體制

學(xué)校管理規(guī)定是為了維護(hù)教學(xué)秩序，保障教學(xué)過程順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的成長成才，對于嚴(yán)重束縛學(xué)生成長，不利于校園文化建設(shè)的規(guī)定要適時(shí)調(diào)整。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要主動作為，吸收體育理論界的最新成果，改變以往對體育的認(rèn)識還停留在生物學(xué)意義的范疇，對學(xué)校體育價(jià)值的認(rèn)同還局限于學(xué)校這一相對狹窄的時(shí)空領(lǐng)域，其結(jié)果勢必導(dǎo)致對學(xué)校體育的文化價(jià)值和社會意義的忽視，這種認(rèn)識上的局限性，使高校校園體育文化建設(shè)失去了推動力，失去了學(xué)校的政策優(yōu)勢。因此，各高校應(yīng)將校園體育文化建設(shè)納入高校發(fā)展的總體規(guī)劃并予以重視。

（三）加大經(jīng)費(fèi)投入和場地保障

高校體育運(yùn)動開展和校園體育文化建設(shè)離不開經(jīng)費(fèi)的投入，校園物質(zhì)文化建設(shè)是校園體育文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，隨著高校的擴(kuò)招，學(xué)校也要適時(shí)增加學(xué)校體育設(shè)施投入，確保學(xué)校體育場地和體育設(shè)施不落伍，同時(shí)要改變體育場館管理模式，探索學(xué)生管理使用，學(xué)校監(jiān)督維護(hù)的新型管理模式，不斷支持學(xué)校體育運(yùn)動開展和校園體育文化建設(shè)。

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