高校足球訓練教學創新分析

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）04-000-01

摘 要 當前，社會文化快速發展，人們對體育文化的關注度逐漸提高。高校也在加強學生體育素質的教育和培養，其中足球是訓練最多的。足球作為一種世界性的體育項目，受到廣大市民的喜愛，也是高校體育教育的重點內容。目前，高校正在逐漸加強對足球的訓練程度，但是在訓練過程中還存在不少問題。本文從高校足球訓練教學中存在的問題入手，就高校足球訓練存在的問題進行分析，探究高校足球訓練的教學創新途徑。對高校足球訓練教學的改革創新具有一定指導意義和借鑒價值。

關鍵詞 高校足球 訓練教學

足球是世界上最主要的體育運動之一，是人們生活中不可缺少的重要組成部分，高校的體育教育中，足球也是最為主要的運動項目，隨著高校體育教育的不斷發展，足球教學也取得了一定的成就，但是依舊存在足球訓練不到位的情況，因此，應采取積極有效的措施對高校足球教學進行創新，促進高校足球教育的快速發展。

一、高校足球訓練教學中存在的問題

（一）足球訓練場地落后

足球訓練需要完善的足球訓練場地，沒有完善的足球訓練場地，足球訓練的效果和質量會受到嚴重的影響。但是目前，我國部分高校中的足球場地比較破舊，沒有及時得到修補和重建，而且由于部分高校對體育教學的重視程度不夠，足球訓練的經費不足，沒有財力對足球訓練場進行重建或維修，導致足球訓練的效果受到影響。

（二）足球訓練計劃不合理

足球訓練和學習是一個比較系統的過程，需要根據科學、合理的訓練計劃開展訓練，才能夠取得良好的訓練效果，提高學生對足球運動的興趣，促進學生足球水平的提升。但是目前我國高校的足球訓練缺乏系統性的訓練，教師更多將精力放在基礎動作的訓練上，沒有做到因材施教，忽視學生的職業特點，訓練缺乏靈活性，不利于學生積極性和主動性的發揮[1]。

（三）足球訓練教師的素質能力有待提高

當前，高校教師的教學以及科研任務比較繁重，在有限的時間內，教師沒有過多的精力去研究和制定足球訓練計劃，學生的足球訓練也就缺乏系統性和合理性，足球技巧和實踐能力都比較差。而且很多足球教師并非是專業出身，對足球運動的理論以及實踐經驗比較少，對學生的足球訓練更多是依據自己看足球比賽積累的心得，不能根據學生的實際情況對訓練進行有針對性的調整，導致足球訓練效果不理想。

二、高校足球訓練教學創新途徑

（一）提高對足球訓練的重視程度，強化場地建設

當前，高校應加強對足球訓練的重視程度，將足球訓練放在體育教學的重點位置，為足球訓練和教學投入一定的人才和財力，修建破舊的足球訓練場地，為學生的足球訓練提供良好的場地，提高學生對足球訓練的積極性，使足球訓練達到事半功倍的效果。

（二）制定科學的足球訓練計劃

以往的高校足球訓練由于缺乏系統性的足球訓練計劃，導致足球訓練效果十分不理想，因此為了提高足球訓練的效果，高校應為學生制定科學的足球訓練計劃，指導學生進行系統性的訓練，強化學生的足球技巧和能力。足球教師可以將學生分為兩組，一組采用傳統的跑動、帶球、傳球、過人等基本的訓練方法，另一組采用新型的足球訓練方法，可以采用一些比較新奇的、能夠吸引學生訓練興趣的方法，例如，教師可以模仿街頭籃球的方法，讓學生進行足球訓練，使學生身體的每一個部位都能夠得到有效地鍛煉和伸展，提高學生的靈活性，還可以舉辦一些足球比賽，與其他高校的學生進行球技的切磋，在比賽中了解自身的不足，從而有針對性的進行訓練和提高[2]。

（三）豐富足球教學內容

在以往的足球教學中，教師只是對足球的理論以及技巧等向學生進行講授，一些對足球沒有興趣，甚至沒有接觸過足球的學生容易對這些枯燥的知識產生抵觸情緒，沒有學習的興趣，教學的效果自然無法得到提高。教師在足球訓練時，可以向學生講解一些足球的歷史、典故、名人軼事等，提高學生對足球的興趣，并對學生進行足球戰術的講解，使學生能夠積極地投入到足球訓練中，提高足球的訓練水平[3]。

（四）加強宣傳力度，營造良好的教學氛圍

高校可以利用自己現有的資源加強足球的宣傳力度，可以利用學校的廣播站、宣傳欄、校報、學校貼吧等加強對足球文化的宣傳力度，給予學生正面的引導和教育，使學生更加深入、正確的認識足球，提高對足球的關注度以及學習熱情，還可以組織一些足球相關的體驗活動，吸引學生參加，提高學生對足球學習的信心和興趣，使更多的學生認識足球、了解足球、學習足球。

（五）加強足球訓練教師的能力素質

足球訓練教師能力素質對于學生足球訓練的水平有著十分重要的影響，高校應努力提高足球訓練教師的素質能力，任用專業足球教師，對聘用的足球教師進行嚴格的考核，合格后才能夠進行足球教學，同時對足球教師的水平進行定期的測評。同時，足球訓練要想創新，取得良好的效果，足球訓練教師必須具備一定的創新意識，對足球訓練進行深入的研究，總結自己的經驗好教訓，并在實際的教學和訓練過程中不斷發展和創新。

三、結束語

綜上所述，高校足球訓練不是一蹴而就的，是一個漫長的過程，需要高校教師與學生共同努力，積極創新教學意識和手段，促進足球教學的順利開展，也促進學生足球技能的逐步增強。

參考文獻：

[1] 胡寧，章強.高校足球訓練現狀解析及對策研究[J].新課程學習（中）.2014.3（4）：36-37.

[2] 王利東.關于提高高校足球訓練理念的研究分析[J].青少年體育.2013.4（5）：47-48.

[3] 趙紅斌.高校足球訓練教學創新探究[J].新課程學習（上）.2014.14（8）：140-141.