淺析現代教育技術在本科體育教育改革中的應用

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）04-000-02

摘 要 現代教育技術對完善本科體育教學有至關重要的意義。從現代教育技術可以對體育教學產生的影響入手，分析如何將現代體育教學技術應用到本科體育教學中，改善本科體育教學質量，促進其更好的發展，為未來本科體育教學提供可行性計劃。

關鍵詞 現代教育 本科教學 體育教學

本科院校體育教學質量將直接影響國家高素質體育人才培養效率，所以必須通過各種方式完善本科體育教學，提升教育質量?，F代教育技術屬于教育改革當中比較重要的改革內容，也是時代發展的綜合性產物，會隨著科學技術以及教育理念的更新而完善，改變人們傳統生活方式以及學習方式，給本科院校體育教學發展造成沖擊，所以必須要通過各種現代化技術對本科體育教學進行改革，滿足時代發展的需求。

一、當前本科體育教學改革難點

（一）教學模式問題

我國傳統教學模式均是在教師嚴格管理的前提下構建的，強調學生體育運動負荷的強度，而不關注學生體育興趣培養，導致學生體育學習積極性與主動性都比較差。

（二）師資隊伍建設不達標

教師屬于課堂教學只要實施方，也是改革線路與改革方式的主要探索者。近年來，隨著科學技術的不斷發展，對高校體育教師的要求也在不斷提升。但是從我國大部分本科學校體育教師的實際情況來看，問題較多。教師的學歷水平與職稱都比較低，雖然高校體育教師人數足夠，但是碩士學歷以上的十不存三。這一比例在別的行業或許已經達標，但是在本科院校這種碩士、博士大批涌現的教學機構中卻遠遠不夠。導致高級職稱教師比例低的主要原因是因為體育教師外語水平與科研水平有限，制約體育教育改革發展[1]。

（三）專業知識老化

許多體育教師在校階段都是接受專業化體育訓練的，比較注重技術教育，在理論上的教育比較少，與自然科學和社會科學觀點相違背，所以在當前時代背景下容易受到各種挑戰，影響體育教學改革正常開展。為了更好的培養儲備人才，提升綜合教育水平，我國各大高校正在擴大招生規模，但是驟然增加的學生數量與教師數量之間產生了明顯的不對等，而且學校內部的主管部門領導對體育工作的重視程度也比較差，久而久之形成教師占全校人員比重越來越少的局面，大部分教師都處在超負荷狀態，會嚴重的影響到學校體育教學質量[2]。

（四）現代教育技術應用滯后性較強

現代教育技術的不斷發展為高校體育事業提供了平臺與工具，可以全面促進高校體育教學更好的發展。但是因為受傳統觀念影響比較深，并且體育活動基本都要在操場上進行，所以現代體育教學技術在本科院校體育教學中還沒有得到廣泛的使用。主要體現在硬件設置發展速度較慢，不能為體育技術實踐應用提供硬件服務上。因為各種體育改革措施都需要有實踐結果的支撐，需要在操場上體現改革的可行性[3]。教師隊伍自身素質與觀念比較落后，會導致能力差異變大，對現代教育技術的理解與掌握水平也會存在差距，并且缺少相應的現代教育技術手段，這些因素都嚴重制約了現代體育教學技術的推廣與發展?；ヂ摼W的發展給許多行業帶來了發展契機，在體育教學方面也一樣。但是目前我國專精于高校體育教學的網站數量比較少，網絡資源導航能力與發達國家相比較弱，通用性教學軟件開發要明顯少于多媒體課件的制作數量，這些原因都會制約現代教育技術在本科院校體育教學中的應用質量[4]。產生這些問題的主要原因是因為體育課件可操作性比較差，甚至出現用計算機來代替一切的情況，缺少對現代教育技術的全面理解，將教育技術視為一種教育工具，沒有將技術與教育內容相互結合，綜合上述所有情況，高校體育教學中現代教育技術的應用必然是滯后的。

二、現代教育技術在本科體育教學中的應用

（一）轉變傳統教育觀念

要將現代教育技術應用到本科體育教學中，必須要先轉變傳統教育觀念，全面提升師生對現代教育技術的認識程度，引導其發現現代教育技術的重要性及實用性。只有在轉變傳統教育觀念的前提下，才能保證現代教育技術在本科體育教學中得到更好的應用[5]。

（二）信息技術和體育教育整合

近年來，科學技術與社會的不斷發展，使信息技術融入到校園中。將計算機、多媒體技術作為核心技術，全面擴展其應用范圍，提升教學質量與教學效率。將信息技術和體育教育相互結合可以轉變傳統體育教學模式，改善教學環境，全面豐富學生的體育知識，優化課堂。所以需要在不斷的實踐中加強信息技術與體育教學的融合性，正確的認識教師在體育教學中的地位，發揮教師紐帶作用，促使現代教育技術與本科院校體育教學相互結合。

（三）構建良好的現代教育應用環境

環境好壞將直接影響現代教育技術的應用，主要包含軟件與硬件這兩方面。硬件環境集中在多媒體教室、校園網以及電子閱覽室等位置，并且硬件環境也是本科院校使用現代教育技術的基礎環境之一。若只有硬件沒有軟件也是不能滿足現代教育需求的，軟件環境包含數字化的教學資料以及與硬件相互搭配的軟件與師資隊伍，軟硬件相互協調，促進現代教育技術更好的在體育教學中應用、發展[6]。

（四）完善師資隊伍建設

從聯合國教科文組織提出的“教師是變革的動力，是促進東西方之間相互了解的橋梁”中可看出教師在本科體育教學中所處的地位。教師隊伍建設工作一直以來都是困擾各大高校的關鍵問題之一，本科院校體育教師大多出身于各種體育院校，體育院校中學生比較重視提升自身機能與專項體育水平，所以對文化課以及最新教育技術并不是很重視，導致畢業后大部分體育教師均出現“重武輕文”的情況，嚴重影響體育教師對現代教育技術的接納質量。學校應當定期對體育教師進行培訓，可以選擇科班出身的現代教育技術研究人員來講述現代教育技術的重要性以及如何去應用，也可以聘請在現代教育技術路上走的比較遠的體育教師到學校講授親身經歷，傳授教學經驗，提升教學質量。

三、結束語

隨著科學技術的不斷發展以及人們思想觀念的不斷轉變，現代教育技術的重要性逐漸凸顯。通過現代教育技術來提升本科體育教學質量，可以優化教育環境，促進教學模式改革，促進本科體育教育更好更快的發展，實現體育教育現代化，對現代本科體育教學的發展具有重要意義。從制約我國現代教育技術發展的因素入手，分析完善師資隊伍建設、構建良好的現代教育應用環境、信息技術和體育教育整合、轉變傳統教育觀念在完善當前本科院校體育教學中的可行性，提出未來發展方向及體育教育改革方向，促進體育教學工作更好更快的發展。

參考文獻：

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