高校學生體質健康測試的問題與對策研究

中圖分類號：G806 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）04-000-01

摘 要 大學生是我國未來發展最重要的人力資源，其體質健康水平關系著個人的生活質量和國力的強盛。《國家學生體質健康標準》的頒布推動了高校體育工作的發展，對于提高大學生體質水平起到了積極作用，針對在實踐中發現的內容設置、評價標準不合理，測試保障不到位，測試結果沒有指導學生進行相應的改進等問題進行了分析，提出了改進內容設置、評價標準，提高測試保障水平，充分評價測試結果和積極反饋等對策。

關鍵詞 高校 學生體質 健康測試 問題 對策

國民體質健康狀況是綜合國力的重要組成部分，也是經濟社會發展水平的重要體現。大學生正處于青年期，良好的體質有利于他們的未來發展，也是我國經濟社會講課發展的重要因素，大學生體質健康水平在一定程度上也影響著我國成人健康水平和整個國民體質的評價指標。高校學生體質健康水平的提高不僅為我國的未來發展提供了豐富的、合格的人力資源，而且也為社會個體更高質量的生活奠定了基礎。《國家學生體質健康標準》的頒布推動了高校體育工作的發展，對于提高大學生體質水平起到了積極作用，但是經過幾年的貫徹實踐發現，《國家學生體質健康標準》在實施過程中還存在著一些問題，筆者結合自身工作經驗，對存在的問題進行了總結分析，并給出了相應的對策，以期推動《國家學生體質健康標準》的更好實施，為大學生體質健康水平的持續提高提供保障。

一、高校學生體制健康標準測試存在的問題

（一）評價內容及標準存在的問題

高校學生體質健康水平不同，甚至可以說參差不齊，從大量實踐來看，我國目前實行的《國家學生體質健康標準》的評定標準偏低，測試結果不能反映當前學生的實際體質健康水平，同時評定標準偏低帶來了評價結果偏高，很多同學沒有經過一定的體育鍛煉就達到了評價標準，在一定程度上沒有起到促進學生參加體育鍛煉的良好效果。從《國家學生體質健康標準》設置的內容上看，設置內容側重于身體機能、身體形態和身體素質，對于運動項目掌握的技術水平不做考核，弱化了體育課授課內容的評價。總的來看，評價內容和評價標準上存在的問題會降低《國家學生體質健康標準》測試對學生體質健康水平提供的促進作用。

（二）測試設備及流程存在的問題

《國家學生體質健康標準》測試需要一定的硬件環境和測試設備保障，但是由于很多高校在這方面投入不足，測試設備老化，導致測試結果不準確，在進行《國家學生體質健康標準》測試時有時還出現了公共安全隱患和公共衛生隱患，例如，由于部分學生不經常參加體育鍛煉，本身體質較差，在800m（女）和1000m（男）耐力項目測試中不斷可以看見個別學生出現嘔吐甚至是昏厥等運動過量現象，在進行測試前有必要建立應急救治力量，保障學生的生命健康安全；此外，在進行肺活量測試時，很多學校不注重吹氣嘴的消毒，全體測試學生輪流使用幾個吹氣嘴，很容易造成公共衛生問題，采取的消毒措施僅僅是醫療酒精進行擦洗、普通消毒液浸泡等，這對于學生存在很大的健康隱患。

（三）教師及學校存在的問題

在工作實踐中發現，很多教師對于《國家學生體質健康標準》測試實施的重要性和意義認識不到位，認為這是硬性任務，在組織學生進行測試時把關不嚴，造成測試數據不準確，體育教師也很少在教學過程中對《國家學生體質健康標準》進行過講解，一方面原因是高校體育教師承擔了大量的體育教學、科研、校內（外）各項體育競賽的組織與裁判等工作，日常工作量很繁重，但是學校和體育部對于測試工作不重視也是存在的，沒有把進行《國家學生體質健康標準》測試當作監測和促進學生體質健康水平的重要手段和途徑。

（四）測試后續工作存在的問題

《國家學生體質健康標準》測試工作完成后要對采集到的數據進行分析，包括歷年數據對比分析，不同群體分析，不同地區分析，針對存在的問題及時反饋給學生和相應的教師，但是很多學校對于數據分析不深入，沒有挖掘數據背后存在的問題并進行相應的改進。《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》中明確規定，學校體育部和校醫應當依據當年的測試結果和最后的評分成績，對學生的體質健康狀況進行評價和分析，以便及時地從中發現問題，制定措施。但是這最重要的一點很多時候被忽略了，沒有及時的把測試結果、存在的問題以及相應的指導意見發給學生。

二、高校學生體制健康標準測試的對策研究

（一）改進內容設置，調整評價標準

為了切實提高《國家學生體質健康標準》測試工作效果，準確反映學生的體質健康水平，需要對《國家學生體質健康標準》設置內容進行適當的改進，增加測試項目，例如增加測試學生心理能力和社會適應能力的項目測試指標，實現身心健康的雙關注。同時也要對測試評價標準進行調整，達到既滿足測試要求，又能促進學生積極參加體育鍛煉的目的。

（二）提高測試保障水平，避免公共安全衛生隱患

學校要充分認識到《國家學生體質健康標準》測試工作的重要性和對學生的重要意義，加強經費投入，更新測試設備，保障測試水平，提高測試數據質量。對于涉及公共安全和公共衛生的項目要充分保證學生個體安全，不能為了測試不管不顧強硬讓學生使用同一套設備，加強學生疾病情況統計，在進行相應測試時要多加關注，及時溝通，保證測試工作圓滿完成。

（三）充分評價和積極反饋

對于測試數據要充分挖掘，進行歷年數據對比分析，不同群體分析，不同地區分析，把學生體質健康問題充分暴露出來，針對存在的問題和體育授課教師及時溝通，有針對性的調整體育運動項目，和校醫院聯手給學生進行個體指導，保證學生的體質健康水平不斷提高。

參考文獻：

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