開學(xué)已經(jīng)一個多月了,但很多同學(xué)似乎還沒有從“假期模式”切換過來。
怪象1:小C的怪叫
周一的體育課。吳老師讓大家一二報(bào)數(shù),前面的同學(xué)都非常配合,聲音整齊而宏亮。輪到小C了,只聽他陰陽怪氣地大喊了聲:“二——”故意拖得很長,全班同學(xué)頓時哄堂大笑。吳老師非常生氣,迅速把他拉出來,狠狠地批評了一頓。小C垂頭喪氣地低下了頭,我們也只好耐心等待“風(fēng)雨之后的彩虹”了。唉!小C啊小C,你可真是“損人不利己”啊!
怪象2:一聲“拜拜”
周二午習(xí)時間。周校長到我們班找賁老師耳語了一番,賁老師就離開了。周校長在我們教室門口盯了一會兒,也有事要走了。只聽周校長最后說了句:“我還會再回來的。”話音剛落,Z同學(xué)就來了句“拜拜”,這下周校長立馬兌現(xiàn)諾言,真的回來了!故事的結(jié)尾想必你能猜得到。唉!Z同學(xué)啊Z同學(xué),這“禮貌用語”也得分個時候啊!

怪象3:“磨嘰”的后果
周三下午英語課。顧老師讓我們抄板書,大家奮筆疾書,都怕不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。五分鐘過去了,顧老師走到G同學(xué)身旁,看到他的本子上竟然只歪歪扭扭躺著幾個字。這下悲劇發(fā)生了——G同學(xué)被顧老師高分貝批評了。唉!G同學(xué)啊G同學(xué),如此“磨嘰”要不得啊!
俗話說:“良好的開端是成功的一半。”我想:班里這樣的“怪象”只是暫時的,以后的精彩,才是屬于四(6)班的新氣象!